高二語文：如何快速分析篩選文章中心
分析和闡釋。有時(shí)還會(huì)對不同的學(xué)術(shù)研究方式及結(jié)論進(jìn)行比較分析，對有關(guān)材料進(jìn)行辨別和評價(jià)，在文章中往往表現(xiàn)出闡述的多角度、全方位的復(fù)雜性，這是閱讀的難點(diǎn)所在。因此，在閱讀中一定要把握關(guān)鍵，具體辨別，認(rèn)真篩選，抓住主要信息，把握本質(zhì)特征。
社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品中集中表現(xiàn)文章主旨和有力地表明作者觀點(diǎn)的句子。它們也應(yīng)算作是重要信息。
這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關(guān)的評說中，做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握作者的基本觀點(diǎn)，把握文章的主體內(nèi)容與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。3 高考囊痘伏中簿選整合信息的方法
( 1 )把握信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)。
在現(xiàn)代文閱讀中，明確篩選標(biāo)準(zhǔn)，具有至關(guān)重要的作用。篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)，就是閱讀的要求。這種要求在高考測試中，主要是通過題干表達(dá)出來的。有的要求從文章中直接篩選出所需要的信息;有的要求聯(lián)系文章內(nèi)容，在若干選項(xiàng)中判斷是非;等等。對篩選的要求，應(yīng)該在閱讀作答之前認(rèn)真準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)。領(lǐng)會(huì)要求越充分，篩選就越快;相反，對要求把握不準(zhǔn)確，印象不深，勢必要再回過頭來查看要求，效率就低了。
( 2 )確認(rèn)篩選信息的區(qū)間。
篩選信息的區(qū)間，有的可能涉及文中的幾句話，也有的可能涉及一段甚至幾段乃至全篇。所以，明確了篩選和整合的目的要求，就要確定篩選整合的范圍，要在確定的范圍內(nèi)進(jìn)行取舍。
( 3 )歸納、整合篩選范圍內(nèi)的內(nèi)容材料，發(fā)掘其隱含信息。
有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲得，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。歸納、整合篩選范圍內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)從該確定范圍內(nèi)的關(guān)鍵句意、層意人手，進(jìn)而發(fā)掘出其隱含信息。
( 4 )根據(jù)閱讀試題的要求，對篩選整理的信息一一辨別。辨別時(shí)要找準(zhǔn)對應(yīng)點(diǎn)，從語意重點(diǎn)，修飾限制語的范圍、程度等角度去認(rèn)真辨析。
( 5 )借助概括要點(diǎn)篩選信息。
需要說明的是，以上有關(guān)篩選信息的手段，不論是直接的還是間接的，很少有單獨(dú)使用的時(shí)候，一般都是綜合使用。各種閱讀方法綜合運(yùn)用越熟練，篩選信息就越快。
(責(zé)任編輯：彭海芝)
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