高一語文：高中語文修辭手法及其作用
2016-11-19 22:03:58
來源：高考網
修辭手法：
比喻：生動形象，化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化無形為有形，化繁冗為簡潔。
夸張：突出特征，強化感情;烘托氣氛，增強感染力。
擬人：化物為人，親切自然;生動活潑，具體形象。
對偶：結構對稱，形式整齊;節奏鮮明，章節和諧;高度概括，富有表現力。
排比：結構緊湊，文章貫通;增強文章的氣勢，增強文章的感染力。
反復：突出內容，強化感情，增強感染力。
借代：生動活潑，使評議形象鮮明，利于表達作者的思想感情。
設問：提出問題，引起注意;啟發思考，加深理解。
反問：加強語氣，加重語勢;激發感情，加深印象。
引用：增添文句意蘊，豐富文章內容，增強說服力。
雙關：表達含蓄，語意豐富。
對比、襯托(正襯和反襯)：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。
表現手法：
情景交融、借景抒情：渲染氣氛、推動情節發展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社會環境、烘托思想感情。
托物言志(象征)、虛實結合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。
動靜結合、化靜為動：使表達更中形象生動，富有感染力。
對比、襯托(正襯和反襯)：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題。
白描：用字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果。
細節描寫：突出事物的主要特點，使文章內容更加豐富，便于表達感情。
抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情。
以小見大、側面烘托、點面結合、以點帶面等
(責任編輯：康彥林)
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