高二語文學習方法 現代文閱讀之記敘文答題技巧
高二語文學習方法 現代文閱讀之記敘文答題技巧
一、常見考點：
1.篩選整合信息。歸納內容要點，概括中心;分析結構，理清思路;
2.賞析作品的語言、表達技巧，理解文中重要詞語或句子的含意;
3.分析、評價人物形象;
4.拓展延伸，創意表達。
二、命題角度：
1.整體感知概括故事情節;
2.人物形象分析概括;
3.語言品味;
4.主旨把握;
5.作品感悟等方面命題。
三、語段閱讀題答題總原則：
1.先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”(即答題關鍵點)，帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標;
2.讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和中心意思;
3.準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”;
4.答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀;如涉及全篇，則要再讀全文。
四、題型及答題方法：
1.概括文章或某一段的主要內容或故事內容。
常用格式：(時間+地點)+人+事(情況)
(1)記敘類：必須包含兩個要素：
①人物(單位、集體或事物)+事情(情況);
②其他要素如：時間(季節、年代)、地點、環境如果有特定意義，事件有最后結局也應概括在內。
注意點：這里的人通常指主要人物即主人公，因此要分清文章中主要人物和次要人物。
(2)描寫類：描寫了什么景物+什么的特征。
(3)抒情類：抒發了什么樣的感情。
2.本文的線索是什么?
構成記敘文線索的常有：
(1)以時間推移、空間的轉換為線索：如《濟南的冬天》;
(2)以具體的人、事、物為線索：如《背影》;
(3)以人物的思想感情(或感情的發展變化)為線索：如《阿長與山海經》。
3.品析作品中的人物形象(包括：人物性格;×××人是一個什么樣的人)。
命題角度：
(1)對人物描寫的具體方法;
(2)概括指出人物的性格特征或對人物進行客觀公正的評析(包括作者對人物的態度和讀者對人物的評價)。
從兩個方面入手：
(1)通過分析典型事例來理解人物形象;
(2)通過對人物描寫(外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等)方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節描寫。
答題方法：
(1)對人物描寫的具體方法及作用
①外貌描寫(包括神態)：交代人物××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態、××思想性格等情況;
②語言(對話)和行動(動作)描寫：形象生動的表現出人物的××心理(心情)，反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節的發展;
③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示人物的××性格或××品質。
(2)概括人物性格或評價：
①根據人物身份、職業分類理解，比如：農民，勤勞、樸實、善良、憨厚等;
②根據外貌、語言、動作、心理、細節描寫分析。
方法運用：性格+情趣+思想品質+身份(職業、職務)
模式：我覺得×××人是一個什么樣的人
(至少要從不同角度答兩點)。如果要求擺出理由和舉例，就從原文中概括例子來證明。
4.體會文中的細節描寫，用一段話描寫(或揣摩)人物此刻的心理活動。
方法運用：
學會角色轉換，體驗情境。聯系前后文，將自己轉化為文中人物(事物)，置身于選文的情景中，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫。并注意答題時的人稱角度。
5.環境描寫作用(包括社會環境、自然環境)。
(1)自然環境：環境特點+渲染××氣氛+烘托人物××心情，推動情節發展。
(2)社會環境：為××(人物活動、故事發展)設置了背景。預示人物××命運。
6.語言品味與賞析。
命題角度：
(1)修辭手法(比喻、排比、擬人)
(2)詞語用法(動詞、副詞、形容詞)
(3)描寫方法(語言、動作、神態等)
(4)內容上：人生哲理
從兩個方面入手：
(1)先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……
(2)再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……
答題方法：
(1)辨析句子所運用的修辭及作用。
修辭手法的一般作用﹢對象﹢特點
① 比喻：形象生動地寫了××人物(事物)××特點;
② 擬人：賦予××以人的性格(思想)、感情和動作)，更形象地寫出了××人物(事物)××特點;
③ 排比：增強語勢，增強文章的節奏感，強調了××;
④ 夸張：突出人物(事物)××特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象;
⑤ 設問：自問自答，引起讀者思考，提高閱讀興趣，強調了××;
⑥對比：突出××人物(事物)的××特點。
(2)句子的描寫手法及作用。
寫出人物(對象)+性格(事物)特征
方法運用：描寫手法+生動形象寫了××人物(事物)××特點。
(3)詞語的理解與賞析
詞語本意+句子內容(語境)+寫出人物(事物)什么性格(特點)
①動詞、形容詞：這個詞生動形象地表現了××(人或物的精神、品質);
②反復強調的詞語：突出強調了××;
③感情色彩變化的詞語：貶詞褒用(褒詞貶用)，表達作者的××感情。
7.重點句子內涵。
考點：
(1)理解句子的含義;
(2)理解句子在文章中的作用;
(3)分析句子所表達的情感(或思想、或人物的個性特征)。
答題方法：
一般應兩方面去分析：內容上應從句子表現的句意和與主題的關系上分析考慮;結構上應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節發展、點題、總結上文等作用的角度去分析。
(1)哲理句：這個句子告訴了××的道理(或讓我們體會到作者××的情感);
(2)主旨句，抒情議論句，全文總結句：這個句子起到了點題、總結全文、首尾照應+點明中心、升華主題的作用;
(3)過渡句：這個句子起到了承上啟下(或引出下文、推動情節)的作用。
8.把握主旨(概括中心思想)。
答題方法：
(1)從題目入手(有的題目也是線索、本身也起到點題作用);
(2)從關鍵句子入手(從開頭、結尾、過渡、抒情、議論句里找);
(3)概括中心：文章記敘(描寫)了××(人)或(事)，表現了××精神，表達了××思想感情，或領悟(體會)到××道理。
9.寫作手法與技巧賞析。
(1)布局謀篇的技巧：如開門見山、首尾呼應、伏筆照應、設置懸念、詳略得當等;
(2)表現手法及作用：如借景抒情、寓情于景、托物言志、以小見大、動靜相襯、虛實結合、以物喻人;象征、對比、烘托、先抑后揚等。
10.對作品感受(認識、理解)。
(1)感受啟示題：結合原文談認識或聯系自己的親身經歷談感受。
觀點+認識(道理論據)+事例(事實論據)
(2)合理想象題：有創意但必須與語境和主旨相吻合。
原文含義(作者感情)+現實生活(典型事例)+自己觀點(態度)
(責任編輯：彭海芝)
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