高一地理自然地理環境的整體性達標訓練(附答案)
第五章---第1節 自然地理環境的整體性
一、選擇題(每小題4分，共60分)
1.幾千萬年前，恐龍稱霸全球，但不知什么原因，恐龍突然滅絕。一種學說認為，是小行星撞擊地球所致，另一種學說認為，是地球的氣候發生劇變所致。據此回答下題。
什么要素的變化使得恐龍生存的環境更加惡劣?最準確的說法是( )
A.氣候變化 B.植物變化
C.水的變化 D.各自然要素都發生了變化
2.關于生物對地理環境形成和發展作用的敘述正確的是( )
①生物改變了大氣圈和水圈的成分
②生物促進了環境中物質的遷移運動
③生物的呼吸作用是其改造的根本原因
④生物促進了土壤的形成
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.(2010•徐州模擬)下圖反映了地理要素間的哪一功能( )
A.生產功能 B.平衡功能
C.消費功能 D.選擇功能
下圖為低、中、高三個不同緯度的自然帶(生態系統)物質流動示意圖(圖中圓圈的大小表示所儲存養分百分比的多少)。讀圖完成4～6題。
4.對土壤、生物量、枯枝落葉在生態系統所儲存養分的比重大小，最主要的影響因素是( )
A.土壤條件 B.氣候條件
C.生物條件 D.地質條件
5.圖中所示三個自然帶緯度由高向低排列的順序是( )
A.①②③ B.②①③ C.③①② D.③②①
6.圖示反映了地理環境整體性的( )
A.地理要素間進行著物質和能量的交換
B.地理要素相互作用產生新功能
C.自然地理環境具有統一的演化過程
D.地理要素的變化會“牽一發而動全身”
(2010•鹽城模擬)讀漫畫“把云留住”，完成7～8題。
7.與該漫畫主題最貼切的環境問題是( )
A.土地鹽堿化
B.大氣污染
C.森林破壞
D.溫室效應
8.此圖體現了區域地理環境的( )
A.整體性 B.差異性 C.開放性 D.同一性
人類活動會導致某些自然要素的變化，進而帶動其他要素的變化，其中水是比較容易受人類影響的自然要素。結合下圖回答9～11題。
9.判斷方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相應內容的排序，正確的是( )
①土壤水增多 ②庫區蒸發量增大 ③蒸騰加強 ④植被覆蓋率增大
A.①③②④ B.②④①③
C.①④②③ D.①④③②
10.圖中各要素之間的關系體現了地理環境的( )
A.整體性特征 B.區域性特征
C.差異性特征 D.不穩定性特征
11.阿斯旺大壩修建之后，對尼羅河河口地帶產生的負面影響有( )
①土壤肥力下降 ②產生土壤鹽堿化 ③洪澇災害加劇 ④漁業產量下降 ⑤三角洲面積擴大
A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①②④
讀下面兩幅漫畫，完成12～13題。
12.兩圖反映的環境問題產生的主要原因是( )
A.全球變暖 B.降水減少
C.砍伐森林 D.酸雨嚴重
13.兩圖現象主要體現了( )
A.地理環境的整體性 B.地理環境的差異性
C.地理要素的穩定性 D.地理要素的獨立性
(2010•聊城模擬)“生物入侵”是指某個地區的外來生物物種打破了當地生態系統的穩定性。例如，桉樹原生長地是澳大利亞東部沿海和東南部地區，具有良好的生態效益，但是在引種到我國的云貴高原后，卻引發了令人頭痛的生態問題：引種地區的地下水位嚴重下降，桉樹林及其附近的草木大量枯死……分析材料，回答14～15題。
14.桉樹在澳大利亞和云貴高原生長的自然條件，最主要的不同在于( )
A.澳大利亞降水多，而云貴高原降水少
B.澳大利亞地勢低，而云貴高原地勢高
C.澳大利亞東部沿海地區地下水豐富，云貴高原是喀斯特地貌，地下水儲存條件不利
D.澳大利亞光照條件好，而云貴高原光照條件不好
15.以上案例，能夠給予我們的啟示是( )
①地理環境中的各要素是相互聯系、相互影響的
②引進外來物種，需要考慮地域環境的差異性
③某一要素的變化可能導致其他某個要素的變化，但不會引起整個環境的改變
④引進外來物種，必然造成當地生態環境的破壞
A.①② B.②④ C.②③ D.③④
二、綜合題(共40分)
16.(2010•浙江溫州五校聯考)大約在4 000萬年前，青藏高原從海底開始隆起。經過漫長的地質年代緩慢抬升，今天青藏高原平均海拔已高達4 500多米，形成獨特的自然景觀。其要素如圖所示。閱讀并分析以下聯系框圖，完成下列問題。(18分)
(1)按相關關系將下列字母填在框圖相應的位置上。
①太陽輻射強 ②氣溫低 ③空氣稀薄
(2)組成地理環境的各要素具有“牽一發而動全身”的特點。在青藏高原地區，“牽一發”指的是什么?
(3)據圖簡述青藏高原地理環境的演化過程。
17.(2010•南京模擬)閱讀下面材料，回答下列問題。(22分)
材料一 甲、乙兩幅區域圖。
材料二 凌汛是冬季封河期和春季的開河期，冰凌對河水阻礙，使河水水位抬升而形成的水位上漲現象。
(1) 比較甲、乙兩圖所示區域內的相關內容，完成下列表格。
江漢平原 寧夏平原
自然帶類型 草原、荒漠過渡帶
主要糧食作物 小麥
根據當地自然、社會等特點，擬定一個研究性學習課題 xx地區酸雨現狀調查與對策研究
(2)試分析江漢平原湖泊面積縮小對周圍自然環境產生的影響。
(3)試解析黃河在本區河段易發生凌汛現象的原因。
(4)請根據地理環境整體性原理，將乙圖中賀蘭山以西荒漠化自然因素(大氣、水、巖石、土壤、生物)之間的關系選擇填入下列流程圖中
A.下滲減弱，徑流加強、蒸發加強
B.地面變干燥
C.植被蒸騰減弱，空氣濕度減少
答案及解析
1【解析】 由恐龍時代到恐龍滅絕，說明這期間地理環境發生了根本性的變化，而地理環境是由眾多地理要素構成的，因而可以推斷中生代后期，使環境惡化的不僅僅是氣候或植物等單個要素，而應是組成地理環境的各自然要素都發生了明顯變化。
【答案】 D
2【解析】 生物對自然地理環境的作用，歸根結底是由于綠色植物能夠進行光合作用。
【答案】 B
3【解析】 從圖中關系不難看出，藏羚羊的存活率、數量與環境有關，環境影響藏羚羊的數量，藏羚羊的數量也影響環境，它們之間要達到某種平衡狀態。答案為B。
【答案】 B
4-6【解析】 第4題，從圖中可看出，土壤、生物量、枯枝落葉這三者之間在生態系統中的關系是非常密切的，但在不同緯度，它們在生態系統所儲存養分的比重大小是不同的，這主要與不同緯度氣候條件中水熱狀況的差異密切相關。第5題，低緯度地區的水熱條件一般較好，因此利于生物生長，生物量較大，生物儲存養分所占的百分比大;同時，低緯度地區，因熱量條件好，枯枝落葉極易分解，故它所儲存的養分百分比最小。高緯度的情況剛好相反，據此可知這三地的緯度由低向高依次是③、②、①。第6題，圖中反映了物質和能量在各圈層的交換。
【答案】 4.B 5.A 6.A
7-8【解析】 圖示漫畫為荒漠景觀，反映的主題是人類對植被破壞，導致區域內涵養水源能力下降，氣候變干，土地沙化嚴重。該圖反映了地理環境的整體性特征。
【答案】 7.C 8.A
9-10【解析】 第9題，修水庫后，土壤水增多，植被覆蓋率增大，庫區蒸發量增大、植物蒸騰作用加強，會使庫區周圍的降水增多。第10題，各要素之間相互聯系、相互制約，從而構成地理環境的整體性。第11題，阿斯旺大壩建成之后，攔截大量泥沙，洪澇災害減輕;河口地帶，隨著泥沙淤積的減少，土壤肥力下降;輸入河口的營養物質減少，餌料減少，漁業產量下降;海水的入侵導致土壤的鹽堿化，
海水的侵蝕也會導致三角洲面積減小。
【答案】 9.C 10.A 11.D
12-13【解析】 人類濫伐森林，破壞植被，導致水土流失、土地荒漠化等環境問題，這體現了地理環境的整體性。
【答案】 12.C 13.A
14-15【解析】 第14題，桉樹需水量較大，澳大利亞東部沿海地區地下水豐富;而云貴高原是喀斯特地貌，裂隙發育，地下水下滲嚴重。第15題，該案例反映出某一要素的變化可能會導致其他某個要素的變化，甚至會使整個環境發生改變。這說明地理環境中的各要素是相互聯系、相互影響的，體現了地理環境的整體性。引進外來物種，要考慮地域環境的差異性，以避免對當地生態環境的不利影響。
【答案】 14.C 15.A
16【解析】 第(1)題，依據結構圖中的因果關系：地勢高→氣溫低→多冰川、凍土;地勢高→空氣稀薄→太陽輻射強。第(2)題，地理環境各要素發展演化具有整體性。“牽一發”指的是其動力來源。
第(3)題，地理環境具有統一的演化過程，應從各要素的變化分別敘述。
【答案】 (1)自上而下分別是②③①。
(2)地殼隆起，海拔不斷升高。
(3)隨著印度洋板塊北移，青藏高原地殼不斷隆起，海拔不斷升高(地勢高)，氣候逐步寒冷、干燥，終年氣溫低，多冰川;土壤貧瘠，多凍土;植被為高寒草甸草原;以食草、抵御寒冷能力強的動物為主，如牦牛。
17【解析】 第(1)題，結合江漢平原、寧夏平原的自然環境特征填寫。第(2)題，考查湖泊對地理環境的影響。第(3)題，圖示黃河河段緯度較高有結冰期，河流流向由低緯度流向高緯度，河流封凍首先發生在下游，而上游緯度較低春季融冰首先在此發生，碎冰順河而下易在下游形成冰壩，產生凌汛。第(4)題，結合選項與題框圖中相關內容的因果關系填寫。
【答案】 (1)從上到下從左到右依次是亞熱帶常綠闊葉林帶 水稻 鐵路沿線固沙植被的研究等(只要符合當地情況即可) (2)氣候大陸性增強(氣溫變化增大、降水減少、變率增大)、對河流調節作用下降、洪澇災害加重、水體凈化能力下降、影響水生生物生存、濕地景觀演化為陸地景觀。(3)冬季氣候寒冷，河流有結冰期;河流從低緯度向高緯度流動。 (4)從上至下依次為A、B、C
(責任編輯：張新革)
分享“高一地理自然地理環境的整體性達標訓練(附答案)”到：
