高一化學學習：發散思維提高自學能力
2016-12-05 19:24:00
來源：高考幫
一、學習興趣的培養
濃厚的興趣是學生學好化學的基礎。首先要培養起學生的學習興趣，教學時要依此作為突破口，創設化學學習的氛圍，增強學生的感性認識，引發學化學的興趣。
首先，在開課前帶領學生打掃實驗室，整理、檢修儀器設備。第一課的地址選在實驗室，邊做一些趣味性實驗，邊展示、講解部分貴重儀器在教學科研中的作用，并在適宜的晚會上做一些魔術試驗，激發學生學化學的欲望。
其次，向學生介紹化學在日常生活中的應用及一些著名化學家的創業史，提高學生對化學課重要性的認識。
另外，在教學時采用先易后難、先慢后快等教學方法，及時補差并結合增開演示實驗，利用掛圖、錄像等直觀教學不斷強化鞏固興趣。
二、自學能力的培養
(一)讀。讀書是獲取知識的最有效方法之一。化學課的閱讀方法可分為通讀、精讀、選讀、對比讀。
(二)記。“讀百遍不如抄一遍”這句話強調了記筆記的重要性，說明記筆記能有效地積累知識。
(三)練。練即練習，是對所學知識的綜合運用。通過練加深對所學知識的理解。
(四)做。化學是一門實驗性學科，實驗是直接獲取化學信息的重要途徑。
(責任編輯：張新革)
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