滬教版高二政治上學期第二課同步練習：人民代表大會制度是我國的根本政治制度
高中政治教育有助于學生創造性思維的培養，下面為大家推薦了滬教版高二政治上學期第二課同步練習，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
一、單項選擇題
1.“沒有適當形式的政權機關，就不能代表國家”。對這句話的正確理解是( )
A.國體對政體具有決定性的作用
B.適當健全的政體能夠維護統治階級的統治地位
C.在國體相同條件下可以采取不同的政權組織形式
D.政權組織形式不同，其國體也不同
2.去年，作為英聯邦成員之一的澳大利亞就是否實行新的國家政體進行了全民公決，投票結果是多數人贊成保持現行國家政體。這表明( )
A.澳大利亞不能自行決定脫離英聯邦
B.在當代資本主義國家君主立憲制優于民主共和制
C.實行什么政體受該國的歷史條件、傳統習慣和現實狀況等因素制約
D.民主共和制下的國家元首和君主立憲制下的國家元首沒有本質區別
3.對國家的國體、政體、國家職能之間的關系，正確的理解是( )
A.國體決定政體，政體決定國家職能
B.政體決定國體，國體決定國家職能
C.國家職能決定國體和政體，國體和政體反映國家職能
D.國體決定政體和國家職能，國家職能和政體反映國體
4.區分議會制共和制和總統制共和制的根據是( )
A.立法機關和行政機關的關系不同
B.代表機關和國家元首是否由選舉產生
C.國家政權掌握在哪個階級手中
D.國家機關是否堅持三權分立原則
5.民主共和制和君主立憲制的主要區別是( )
A.國家元首是否通過選舉產生并有一定任期
B.國家代表機關是否通過選舉產生
C.國家元首是否有實權
D.國家元首的權力是否受到憲法的限制
6.當今資本主義管理形式中，議會制民主共和制和議會制君主立憲制相比較( )
A.兩者的政府都由議會產生并對議會負責
B.前者的國家元首擁有實權，后者沒有實權
C.兩者的政府都沒有實權
D.前者議會是最高國家權力機關，后者是全民的代議機關
7.我國人民代表大會制度是由人民選舉代表組成人民代表大會作為國家的權力機關，統一領導國家事務、管理國家和社會的政治制度。這說明( )
①人民代表大會制度體現了人民當家作主的國家政權性質 ②人民代表大會制度是我國國家政權的組織形式 ③我國人民代表大會的代表都由選民選舉產生 ④人民代表大會是我國的國家權力機關
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①②
8.下列正確反映我國人民民主專政與人民代表大會的關系( )
A.前者是后者的依據和基礎，后者體現前者的性質和要求
B.前者是指國家機構，后者是國家職能部門
C.前者是我國的國體，后者是指我國的政體
D.前者是國家權力機關，后者是國家管理機構
9.我國人民代表大會和其他國家機關( )
A.都是由選民選舉產生的
B.前者是權力機關，后者是行政機關
C.是相互監督的關系
D.是實施國家職能的機構
10.我國的人民代表大會和人民代表大會制度既有區別又有聯系。下列關于對二者關系的認識中，正確的是( )
A.我國各級人民代表大會都由選民直接選舉產生組成各級人民代表大會制度
B.我國人民代表大會制度是通過人民代表大會行使管理國家權力的政治制度
C.我國的人民代表大會制度是以人民代表大會作為國家權力機關的國體
D.我國的各級人民代表大會既是國家權力機關，也是國家立法機關
11.我國由23個省(包括臺灣省)、4個中央直轄市和5個自治區組成。憲法還規定，國家在必要時設立特別行政區。表明我國是( )
①實行單一制的國家結構形式 ②由若干行政區域組成的統一的主權國家 ③實行民主共和制的國家 ④實行民主制的國家
A.①② B.①③④
C.①④
D.①②④
12.我國憲法規定，中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下充分發揮地方的主動性、積極性原則，這要求( )
①要在中央和地方之間適度分權 ②實行中央統一領導，維護中央的權威 ③中央賦予地方機關管理本地區的經濟、文化等社會事務的權力 ④更好地堅持和發揮中央和地方兩個積極性的方針
A.①②③
B.①②④
C.①③
D.①②③④
13.根據“一國兩制”的方針，在中華人民共和國的旗幟下，建立香港、澳門特別行政區，仍保持原有的資本主義制度不變。正確的選項是( )
A.我國的國家政權組織形式發生了重大變化
B.我國的國家職能發生了根本變化
C.我國的國家結構形式發生了實質變化
D.我國的管理形式、國家職能和結構均未改變
14.香港、澳門回歸祖國，標志著“一國兩制”構想的巨大成功。“一國兩制”重大戰略決策和科學構想的提出( )
①是我國現階段發展市場經濟的客觀要求 ②遵循了解放思想、實事求是的思想路線
③符合當今時代和平與發展的主題 ④是對馬克思主義國家學說的新發展
A.③④
B.②③④
C.①③④
D.①②④
15.香港回歸五年來，保持著繁榮與穩定，這一事實說明“一國兩制”( )
①是實現祖國和平統一的正確方針 ②有利于港、澳、臺地區的穩定繁榮和發展 ③有益于人民，有功于民族，有利于世界的和平與發展 ④深得人心，產生了積極影響
A.①②③
B.①②③④
C.①③④
D.①②④
二、非選擇題
背景：當今資本主義國家管理形式主要有民主共和制和君主立憲制。其中意大利實行議會制共和制，美國實行總統制共和制，日本實行議會制君主立憲制，同樣是資產階級專政這一階級性質的國家，采取不同的國家政權組織形式。
16.辨析題：國家政權組織形式具有獨立性，與國家的國家性質沒有直接關系。
17.辨析題：在我國，人民是國家的主人，國家權力是由全體人民直接行使的。這是社會主義民主和資本主義民主的本質區別。
18.材料一：2002年2月14日，沈陽市第12屆人民代表大會第4次會議，對關于市中級人民法院工作報告決議表決時，在到會474名人大代表中，贊成218人，反對162人，棄權82人，未按表決器9人。贊成票沒有過半，市中級人民法院報告未獲得人大代表通過。代表們尖銳地指出法院工作存在的四大嚴重問題。
材料二：2002年8月9日，出席沈陽市第12屆人民代表大會第5次會議的439名人大代表，經過認真審議，對《關于沈陽市中級人民法院整改情況和2001年工作安排的報告》進行表決。結果是395票贊成，贊成票比例高達89.98%。從半年前的否決到現在的贊成，沈陽市人大兩次審議法院報告的經歷，在中國民主法制建設的進程中寫下了濃重的一筆。
上述材料體現了哪些政治常識觀點，請加以說明
參考答案
【同步達綱練習】
一、1.解析：本題是運用比較辨析、辯證分析方法，讓學生明辨國體決定政體和政體對國體反作用的角度差異。B項與試題的角度相吻合;A、C項表述不符合題意，D項表述不準確。
答案：B
2.解析：本題是運用理論聯系實際方法，使學生理解政體具有相對的獨立性。C項符合題意。A、B、D的表述不夠準確。
答案：C
3.解析：本題是運用綜合思維、比較辨析方法，讓學生系統地把握國家的國體、政體、國家職能之間的關系。只有D項表述正確，也符合試題的角度。A、B、C項表述不確切。
答案：D
4.解析：本題是運用比較辨析方法，讓學生懂得區分議會制共和制和總統制共和制的根據。A項的表述符合題意。B、C、D項不符合題意。
答案：A
5.解析：本題是運用比較辨析方法，讓學生懂得民主共和制和君主立憲制的主要區別就在于國家元首是否由選舉產生。
答案：A
6.解析：本題運用比較辨析方法，讓學生明確議會制民主共和制和議會制君主立憲制的關系。A項表述符合題意。后三者的表述不確切。
答案：A
7.解析：本題運用綜合思維方法，讓學生綜合掌握人民代表大會制度方面內容。①②④項從不同角度正確地回答了試題的內容。③項的表述是不準確的。人民代表的選舉分為直接選舉和間接選舉。只有區、縣級的人大代表是由選民選舉產生的。
答案：B
8.解析：本題運用比較辨析方法，讓學生明確人民民主專政與人民代表大會的關系。A項表述正確，而且角度符合題意。
答案：A
9.解析：本題運用綜合思維、比較辨析方法，讓學生明確我國人民代表大會和其他國家機關的關系。人民代表大會和其他國家機關不都是由選民選舉產生的，轄區的市、省、全國人大代表都是間接選舉產生的，是由下一級的人民代表大會選舉產生的。其他國家機關不僅包括行政機關、還包括司法機關等。人民代表大會和其他國家機關的關系不是相互監督，而其他國家機關受人民代表大會監督。無論人民代表大會，還是其他國家機關，都是實施國家職能的機構。
答案：D
10.解析：本題運用比較辨析方法，讓學生明確我國的人民代表大會和人民代表大會制度的區別和聯系。B項正確回答了二者的聯系。A、C、D項的表述是不準確的。人民代表不都是由選民直接選舉產生的。人民代表大會制度是政體。D項的表述不符合題意。
答案：B
11.解析：本題運用綜合思維、比較辨析方法，幫助學生正確認識我國的國家結構形式。①②項是符合題意的，③④項回答的是政權組織形式，不是國家結構形式。
答案：A
12.解析：本題運用綜合思維方法，讓學生全面掌握中央和地方的關系。①②③④項都是可選內容。
答案：D
13.解析：本題運用理論聯系實際方法、綜合思維方法、比較辨析方法，幫助學生正確認識在建立特別行政區后，我國的國家政權組織形式、國家職能、國家結構形式的狀況。
答案：D
14.解析：本題運用理論聯系實際方法、綜合思維方法，使學生正確認識“一國兩制”重大戰略決策和科學構想提出的依據和意義。①項與題意沒有直接聯系。②③④項是可選答案。
答案：B
15.解析：本題運用理論聯系實際方法，綜合思維方法，使學生懂得“一國兩制”的重要意義。①②③④項從不同角度正確回答了上述內容。
答案：B
二、16.解析：本題運用辯證分析和階級分析方法，一方面應該肯定本題的觀點有其正確的因素，即承認了國家的強制性;另一方面也應該看到題中的觀點否定了國家的階級性。國家是由統治階級掌握的，是為統治階級服務的，不可能為整個社會謀福利。只有掌握了辯證分析方法和階級分析方法，才能全面準確地回答問題。
答案：(1)同樣是資產階級專政這一階級性質的國家，意大利實行議會制共和制，美國實行總統制共和制，日本實行議會制君主立憲制，這主要是因為政體具有一定的相對獨立性。由于歷史條件、階級力量對比、傳統習慣、國際環境的不同，在相同階級掌握政權的條件下也會采用不同的政權組織形式。
(2)國體決定政體，政體反映國體。管理形式的多樣性并不能否定國家管理形式與國家的國家性質的直接關系。這些國家仍然是資產階級專政的國家。
17.解析：本題運用了比較辨析、綜合思維、階級分析和辯證分析方法，使學生明確人民與人民代表大會的關系，社會主義民主和資本主義民主的本質區別。
答案：(1)在我國，人民是國家的主人，國家權力由人民行使，但不是直接行使國家權力。
(2)我國全體人民行使國家權力是間接的，即通過選舉人民代表，由人民代表組成全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，代表人民行使國家權力。
(3)社會主義民主和資本主義民主的本質區別在于國家是否由人民當家作主。行使國家權力的方式，并不是社會主義民主和資本主義民主的本質區別。
18.解析：本題運用理論聯系實際、綜合思維方法，通過對沈陽人民代表大會關于市中級人民法院工作報告的表決這一背景材料的分析和回答，提高學生綜合運用人民代表大會制度方面知識分析政治熱點問題的能力。
答案：(1)我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權力屬于人民。社會主義民主具有廣泛性和真實性，有制度和法律保障。
(2)人民代表大會制度是我國的根本政治制度。人民代表大會是國家的權力機關，決定國家的重大問題。民主集中制是人民代表大會制度的組織和活動原則。其他國家機關對人民代表大會負責。
人大代表經過民主選舉方式產生，代表人民行使國家權力，具有廣泛性、代表性、先進性。人大代表的產生、職權、義務和監督等，《中華人民共和國選舉法》均有具體的法律規定。
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(責任編輯：彭海芝)
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