高二年級語文第一學(xué)期期中章節(jié)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：近體詩六首
近體詩詩歌的一種。以下是為大家整理的高二年級語文第一學(xué)期期中章節(jié)復(fù)習(xí)要點(diǎn)，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題。
山居秋暝
這首山水名篇，于詩情畫意之中寄托著作者高潔的情懷和對理想境界的追求。
“空山新雨后，天氣晚來秋。”詩中明明寫有浣女漁舟，詩人筆下怎說是“空山”呢?原來山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡;有由于這里人跡罕到，一般人自然不知山中有人了。“空山”二字點(diǎn)出此處有如世外桃源。
“明月松間照，清泉石上流。”天色已暝，卻有皓月當(dāng)空，青松如蓋，山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白無瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美。這月下的青松和石上的清泉，(畫面虛實(shí)、疏密相間)正是詩人所追求的理想境界。
“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。”竹林里傳來一陣陣的歌聲笑語，那是天真無邪的姑娘洗衣歸來了;亭亭玉立的荷葉紛紛向兩旁披分，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月色的寧靜。這純潔美好的生活圖景，反映了詩人過安靜純樸生活的理想，同時(shí)也從反面襯托出他對污濁官場的厭惡。
詩的中間兩聯(lián)同是寫景，頷聯(lián)側(cè)重寫物，以物芳而明志潔;頸聯(lián)側(cè)重寫人，以人和而望政通。
最后兩句，詩人反其義而用之，覺得“山中”比“朝中”好，可以遠(yuǎn)離官場而潔身自好，所以就決然歸隱了。
這首詩一個(gè)重要的藝術(shù)手法，是以自然美來表現(xiàn)詩人的人格美和一種理想中的社會之美。通篇的比興，含蘊(yùn)豐富，耐人尋味。
登 高
前四句寫登高見聞。首聯(lián)起對。夔州向以猿多著稱，峽口更以風(fēng)大聞名。詩人登上高處，峽中不斷傳來“高猿長嘯”之聲，詩人移動視線，由高處轉(zhuǎn)向江水洲渚，在水清沙白的背景上，點(diǎn)綴著迎風(fēng)飛翔、不住回旋的鳥群。不僅上下兩句對，而且還有句中自對，如上句“天”對“風(fēng)”，“高”對“急”;下句“沙”對“渚”，“白”對“清”，讀來富有節(jié)奏感。
頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時(shí)，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木飄落摩擦之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感嘆。
“獨(dú)登臺”表明詩人是在登高遠(yuǎn)眺，這就把眼前景與心中情緊密聯(lián)系在一起了。“常作客”，指出了詩人飄泊無定的生活。“百年”，本比喻有限的人生，此處專指暮年。“悲秋”兩字寫得沉痛。詩人目睹蒼涼的秋天，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，生出無限的悲愁。“萬里”“百年”與上聯(lián)“無邊”“不盡”有相互呼應(yīng)的作用：詩人的羈旅愁與孤獨(dú)感，就象落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕，情與景交融。
尾聯(lián)對結(jié)，并分承五六句。詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)增多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。
首聯(lián)寫景，好似工筆畫，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)渲染秋天氣氛，似畫家寫意。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱(時(shí)間)、橫(空間)兩方面，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。四聯(lián)從白發(fā)日多，因病斷飲，歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。哀景寫哀情。這樣，杜甫憂國傷時(shí)的情操，便躍然紙上。
開頭兩句寫詩人去武侯祠途中的情況。開門見山，一問一答，自開自合。
接著寫入祠后所見，且含詩人的感慨。碧草空有春色，黃鸝徒有好音，卻沒有多少人去欣賞。“自”“空”寫出凄涼、冷落的氛圍。
第五句看起來說的是劉備，其實(shí)是從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負(fù);第六句則是對諸葛亮一生功業(yè)的最精辟的概括。
最后詩人將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成千古名句。這里的英雄，指諸葛亮和千古以來為國為民的仁人志士，也包括詩人自己。
石 頭 城
詩一開始，就置讀者于蒼茫悲涼的氛圍之中。圍繞在這座故都的群山依然在圍繞著它，潮水拍打著城郭，仿佛也覺得它的荒涼，碰著冰冷的石頭，又帶著寒心的嘆息默默退出。只見那當(dāng)年從秦淮河?xùn)|邊升起的明月，如今仍多情地從城垛后面升起，照見這久已經(jīng)殘破的古城。
“舊時(shí)”有“今月曾經(jīng)照古人”的意思。舊時(shí)月，曾經(jīng)見證過昔日的繁華，然繁華易逝，而今只剩一片凄涼了。“還”，意味著月雖然還來，然而有許多東西已經(jīng)一去不返了。
這首詩通篇寫景，卻融合著作者故國蕭條、人生凄涼的深沉感傷。其主旨是諷喻現(xiàn)實(shí)，即借六朝滅亡來抒發(fā)國運(yùn)衰微的感嘆，希望當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者能以前車為鑒。
錦 瑟
首聯(lián)用民歌起興的手法，言年已過半百，再回首一言難盡。
頷聯(lián)寫詩人回憶中的感受。曾經(jīng)有夢想，曾經(jīng)害相思。
頸聯(lián)為兩幅畫面，表悵惘、悲傷之情。夢與相思都已經(jīng)破滅，只有眼淚。
尾聯(lián)說今日追憶更加悵惘。現(xiàn)在回想，舊情難忘，只是一切都如隔世了。
全詩哀怨的基調(diào)，迷離的意境。
莊周夢蝶典故，李商隱取迷離、夢幻之意，隱喻歲月如夢，往事如煙，抱負(fù)、理想終于幻滅。望帝典故以自比，說自己一生不得志，壯志難酬，一切傷時(shí)憂世之感和身世沉淪之痛，都只能托之于那哀怨纏綿的詩歌。
鮫人珠淚，意在嘆息自己如滄海遺珠，徒有才華不為世用，只能對月惆悵，空垂珠淚。玉生煙則暗示自己以文章而著稱于世。
書 憤
首聯(lián)回憶過去，塑造了詩人早年的形象。遙望被金人占領(lǐng)的中原，胸中的憤恨郁積如山。暗寫他欲圖收復(fù)失地。“世事艱”暗指投降派把持朝政，為下文“空自許”作鋪墊。從章法上看，點(diǎn)了題目中的“憤”。
頷聯(lián)詩人用“樓船夜雪”“鐵馬秋風(fēng)”形象地概括了這兩次勝利的戰(zhàn)斗，表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國土。
頸聯(lián)抒發(fā)歲月蹉跎、壯志未酬的感慨。“塞上長城”點(diǎn)明詩人之志。“空自許”是對投降派的憤怒指責(zé)。
最后詩人自況，表明他至死也不會放棄恢復(fù)中原之志。
最后，希望育路小編整理的高二年級語文第一學(xué)期期中章節(jié)復(fù)習(xí)要點(diǎn)對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
(責(zé)任編輯：彭海芝)
分享“高二年級語文第一學(xué)期期中章節(jié)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：近體詩六首”到：
