高一語文：考試學習方法
一、想法需大膽，計劃要謹慎。
語文學習長久以來被同學們和家長忽視，恰恰可以成為成績的增長點，達到敵無我有的相對優(yōu)勢。你有多大膽，語文就有多大產(chǎn)，要敢于相信語文可以給予你的回報。
語文的厚積薄發(fā)是常態(tài)，在接受相對的語文提高教育之后，同學們可以每次考試都留意自己的成績，相信會有欣喜的發(fā)現(xiàn)。然而，學習計劃的制定又需要謹慎行事，像我們常常說的，不能陷入“放衛(wèi)星”的狂熱中，畢竟語文不同于理科科目，可以立竿見影，但循序漸進之后，相對就會有一個穩(wěn)定的持續(xù)增長過程。
二、課外要閱讀，課內(nèi)要分析。
語文教材已經(jīng)為我們提供了豐富的閱讀資料，卻遠遠不能滿足實際達到語文“優(yōu)秀”的閱讀標準量。許多優(yōu)秀的作品實際上可能更符合同學們個人的興趣愛好，也更適合考試的要求，這些都是很好的素材，可以用來提高語文的審美和品位。當然，這些作品的選拔需要有選擇性，尋求最適合的自己的，然后咨詢老師意見。同學們在學校內(nèi)的學習過程則需要用心體會老師分析進入課本的角度，如何尋求相關性，以及如何運用專業(yè)的術語攻破語文閱讀的障礙。這一部分，建議大家嘗試著做一個“任人擺布”的“傀儡”,塑造一個不屬于自己風格的語文理解以及答題的概念。
三、前期涓涓流，后期洶涌潮。
老生常談，語文是積累的過程，摘抄本、錯題本、答題術語本、類型總結本、作文本都是必備用品。涓涓細流終將匯聚成汪洋大海，重在恒久堅持，重在條理清晰，能夠在高三之前完成你的航空母艦。有人會說，市場上不是已經(jīng)有類似的整理本了嗎?還需要自己做嗎?嘴頭子是說出來的，筆頭子是寫出來的，自己動手的豐衣足食才是最實在的，用起來得心應手、有的放矢，也能夠真正豐富自我的內(nèi)涵。
(責任編輯：康彥林)
分享“高一語文：考試學習方法”到：
