高二政治：美好生活的向導隨堂檢測題2
小編為您整理了高二政治知識點，方便廣大網友查閱!希望各位同學，能從中得到想要的知識。
8.愛因斯坦曾經說過：“哲學要是不同科學接觸，就會變成一個空架子;科學要是沒有哲學，就是原始的混亂的東西。”這段話表明()
①哲學與具體科學是相互區別的②哲學既是世界觀，又是方法論③哲學以具體科學為基礎，又對具體科學的研究起指導作用④哲學和具體科學的關系是共性與個性的關系
A.①②B.②③
C.③④D.①④
答案：C
解析：①②與材料無關，③④正確揭示了材料的內涵。
9.人們要想生活得有意義、有價值，就應該對自己生活其中的世界生活本身進行審視和思考。這表明()
①我們要走進哲學，自覺追求智慧，創造更美好的人生②我們要以高高懸浮在空中的思想樓閣——哲學為指導③我們不僅需要懂得具體科學知識，還需要理解和運用哲學知識④哲學總是自覺地影響著我們的學習、工作和生活
A.①③④B.①②③④
C.①③D.③④[來源:學科網]
答案：C
解析：哲學不是“高高懸浮在空中的思想樓閣”，②錯;“自覺地影響”是錯誤的，④不對。
10.有關世界觀與哲學聯系的說法中，正確的是()
A.哲學和世界觀都可以自發形成
B.世界觀人人都有，但不是每個人都是哲學家
C.哲學是關于世界觀的科學
D.哲學是理論化、系統化的世界觀
答案：D
解析：哲學不能自發形成，哲學有正確與錯誤之分，A、C兩項錯誤;B項說明的是世界觀與哲學的區別而不是聯系，不選。只有D項符合題意。
11.有人認為，神秘而深奧的哲學智慧產生于哲學家聰明的大腦。這種觀點()
A.是正確的，肯定了哲學的產生必須以聰明的大腦為基礎[來源:學科網]
B.是正確的，肯定了哲學是一門給人智慧，使人聰明的學問
C.是錯誤的，沒有認識到哲學與生活密切相關的關系
D.是錯誤的，否認了哲學的智慧產生于人類的實踐活動
答案：D
解析：觀點評價型選擇題要求首先對觀點作出正確判斷，然后分析理由。A、B兩項判斷錯誤，C項理由錯誤，均可排除。
12.下面漫畫反映了在落水者被救后，不同的人有不同的態度。對此，下列說法正確的是()
A.只有真正的哲學才會指引我們前行
B.社會中每個人的方法論都是不同的
C.人們的行為選擇總是從自身利益出發
D.社會中每個人的世界觀都是不同的
答案：A
解析：漫畫中有救人者、被救者、旁觀者，解題時要注意對漫畫作全面的分析。B、D說法太絕對。C中的價值取向是錯誤的，除了個人利益還有國家、集體利益。A符合題意。
13.沒有歐洲的文藝復興運動，就不可能開辟出歐洲資本主義的發展道路;沒有法國資產階級啟蒙運動，就不可能產生法國資產階級革命;沒有孫中山提出的三民主義，就不可能產生中國辛亥革命的大勢。從哲學上看，這主要表明()
A.真正的哲學是時代精神上的精華
B.哲學是社會變革的先導
C.哲學是科學的世界觀和方法論
D.哲學是指導人們生活得更好的藝術[來源:學&科&網]
答案：B
解析：歐洲的文藝復興運動、法國的資產階級啟蒙運動、孫[來源:學科網ZXXK]
中山的三民主義分別對歐洲資本主義的發展、法國資產階級革命、中國辛亥革命產生了重要影響，體現了哲學是社會變革的先導，B正確;A不符合題意;馬克思主義是科學的世界觀和方法論，C錯誤;D材料沒有涉及，故選B。
二、非選擇題
14.有人認為“系統化、理論化的世界觀就是哲學，因此，哲學就是世界觀”。
答案：這一觀點是片面的，不科學的。
①哲學是關于世界觀的學說，是系統化、理論化的世界觀。
②世界觀是人們對整個世界以及人與世界關系的總的看法和根本觀點。世界觀人人都有，但一般人的世界觀都是自發的、樸素的、零散的，缺少理論論證和邏輯性;哲學是把不自覺、不系統的世界觀加以理論化和系統化而形成的思想體系。
③此題的前提是正確的，但結論是錯誤的。
解析：本題是一道正誤混雜型觀點辨析題。回答本題首先要對觀點中的正確成分和錯誤成分作出準確的判斷，然后對正確成分說明理由，針對錯誤成分要指出怎樣才是正確的。
15.某校高二哲學興趣小組，在開展研究性學習的過程中，通過調查問卷的方式，就“哲學學習狀況”在全校展開調查。
興趣小組的同學們了解到，有些同學認為，高中階段，最重要的課程是語數外，哲學學不學無所謂，哲學與自己、與生活沒有多大關系，甚至有少數人認為哲學只是空談。另外，還有一部分同學認為，“知哲則智”。不論是什么哲學，只要學習就行了。
(1)運動所學知識，簡要評析“高中階段，最重要的課程是語數外，哲學學不學無所謂，哲學與自己、與生活沒有多大關系”這一觀點。
(2)請你針對興趣小組調查出的問題，為他們研究性學習的活動設計一個行動方案，并簡要說明實施該行動方案的意義。
答案：(1)這一觀點是錯誤的。①哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結。具體科學是哲學的基礎。哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。語數外屬于具體科學，學好哲學有助于我們為具體科學的學習提供世界觀和方法論的指導。②哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。哲學源于生活，生活也需要哲學，哲學是指導人們生活得更好的藝術。
(2)行動方案應涉及研究性學習的活動主題和具體方案。主題要圍繞材料情境和設問要求確定，簡潔明快，具有啟發性、鼓動性和號召力。例如，“走進哲學問辨人生”行動方案：出一期板報，使同學們了解哲學的功能，增強學習哲學的自覺意識;寫一個倡議書，倡議“讓哲學思維融入我們的學習生活”。
實施這一行動方案的意義：有利于消除一些學生對哲學的誤解，有利于同學們正確處理學習哲學和其他科學知識之間的關系，有利于幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
解析：本題第(1)問屬于評析類試題。解答時，首先要對試題提供的觀點進行正誤的判斷，然后列出正誤的依據。本題第(2)問具有探究題的特點。解答時需注意結合材料和相關知識。
(責任編輯：李江濤)
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