紹興文理學院學前教育專業(yè)介紹
紹興文理學院是一所普通全日制公辦院校，碩士學位授予單位。學校牢固確立人才培養(yǎng)的根本使命，大力推進應用型人才培養(yǎng)體系改革與實踐，著力增強學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。開設65個本科專業(yè)，涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學等十大學科門類。擁有漢語言文學、生物科學、紡織工程等3個國家特色專業(yè)，生物科學、漢語言文學、工商管理等3個浙江省級重點專業(yè)，會計學、小學教育、紡織工程、數學與應用數學、化學、護理學、機械設計制造及其自動化等7個浙江省級重點建設專業(yè)，土木工程、自動化、書法、輕化工程、國際經濟與貿易、微電子科學與工程、釀酒工程等7個浙江省"十二五"新興特色專業(yè)建設項目，生物、電工電子、物理、化學、經濟與管理、電子科學與信息、機械工程、醫(yī)學等8個浙江省級實驗教學示范中心，1個浙江省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，4個省級教學團隊，22門浙江省普通高校精品課程(本科)。學校是"全國大學英語教學改革第二批示范點項目學校"，蘭亭書法藝術學院是浙江省首家高校外國留學生書法教育基地和浙江省書法家協(xié)會書法創(chuàng)作基地。獲國家級教學成果二等獎2項(其中1項為第二承擔單位)，省級教學成果一等獎4項、二等獎2項。學校面向全國24個省市區(qū)招生，擁有第一批本科專業(yè)招生目錄7個。大學生學科競賽多次獲得全國一等獎殊榮，風則江大講堂、畢業(yè)生愛心承諾、卓越獎學金是全國高校優(yōu)秀校園文化品牌。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率始終位居全省同類高校的前列。以下是紹興文理學院學前教育專業(yè)介紹：
學前教育 (專科類 )
師范 專科 學制三年
【專業(yè)建設概況】本專業(yè)為紹興市重點建設專業(yè)。自2003年開始招生，共有七屆學生畢業(yè)。從2012級開始，還在全院其它專業(yè)中招收學前教育輔修專業(yè)學生。本專業(yè)擁有幼兒活動設計實訓室1個，師生美術作品展廳1個，電子鋼琴室1個，鋼琴實訓室70余個，舞蹈排練廳1個，音樂活動室2個，育嬰實訓室1個，美工技能訓練室2個，多媒體教室5個。計算機房、電子閱覽室等校內資源共享。
【主干課程】學前兒童發(fā)展心理學、學前教育概論、幼兒園教育活動設計、學前兒童語言、藝術、科學、健康、社會五大領域課程等。
【師資力量】共有專任教師14人。其中副教授3人，高級講師2人，講師6人，具有碩士學位教師6人。
【專業(yè)學習要求】
1.熱愛兒童，熱愛教育事業(yè)，富有愛心、耐心、細心和責任心。
2.在普通話、音樂、美術、舞蹈等教師基本功方面有一定基礎或潛力。
3.學習成績達到相應要求。
【人才培養(yǎng)方案】執(zhí)行2013年人才培養(yǎng)方案
【實踐環(huán)節(jié)】根據師范教育特點和幼兒教師職業(yè)能力養(yǎng)成規(guī)律，合理規(guī)劃貫穿三年的實踐教育體系。已形成由“一日教育實踐”、教育見習、五大領域教學實習、定點畢業(yè)實習和頂崗實習等多種方式相結合的“校內外一體化”實踐教育體系，使教育實踐總計達到39周，大大提高了學生的職業(yè)能力，增強了學生的就業(yè)競爭力。校外定點實習基地分布于紹興市下屬各縣、市，其中與上虞市6所幼兒園建立緊密型合作關系。長期聘請幼兒園教師來校授課、講座，擔任實習生指導教師，與幼兒園建立了長期穩(wěn)定的合作與交流關系。
【就業(yè)去向】各級各類幼兒園中從事保教工作的專任教師，早教機構中從事親子教育和培訓工作的教育人員，與幼兒教育相關的各種社會服務機構中從事行政和專業(yè)教育的工作人員。
【畢業(yè)生初次就業(yè)率】近三年初次就業(yè)率均達到100%
【地方產業(yè)(行業(yè))背景】近些年來提高學前教育質量的迫切性引起了社會各階層的廣泛關注。“十二五”期間，國家領導人多次就學前教育發(fā)展作出部署，有關學前教育的重大新聞層出不窮，重大政策密集出臺，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對學前教育工作進行專門部署;《幼兒園教師專業(yè)標準》，為幼兒園教師人才培養(yǎng)指明了規(guī)格要求和發(fā)展方向。各地紛紛制訂學前教育三年行動計劃，提出發(fā)展學前教育和提高幼兒教師待遇的具體政策性意見。隨著社會經濟形勢的發(fā)展，人們對優(yōu)質學前教育的需求日益增長，未來一段時間內學前教育將成為一個新的黃金產業(yè)。今后幾年，各大中小城市的早期教育市場也有相當大的潛力，需要大批幼教專業(yè)人才的加入，學前教育專業(yè)的就業(yè)渠道不斷拓寬。同時，隨著各地公辦教師編制、社會保險、政府補貼等各項政策的落實，幼兒教師的社會地位和待遇將逐年提高。
【學生成才個案】
個案一：盧某，女，浙江舟山人，2003年入紹興文理學院上虞分院院藝術系學前教育專業(yè)學習，2006年7月從我院學前教育專業(yè)畢業(yè)。懷著對教師這一職業(yè)的崇敬，對孩子的熱愛，加盟舟山市海娃幼兒園。面對著來自各校的競爭者，她一邊工作一邊不斷提升自己的理論水平，廣泛閱讀，瀏覽各類書籍，擴大知識面。經過兩三年的努力學習，從一名普通的配班老師，逐漸成為班主任，逐漸成為教研主任，成為區(qū)教壇新秀。2011年7月，報考寧波大學學前教育研究生，并最終實現了自己繼續(xù)深造的夢想。她自己說：“我不是一個聰明的孩子，所靠有的是自己的堅持與努力。”如想取得優(yōu)異成績，唯有“刻苦”二字。
個案二：徐某某，女，浙江寧波人，2007年畢業(yè)于紹興文理學院上虞分院學前教育系，現任教于寧波北侖幼兒園。該同學剛進入我系學習時，興趣不高，信心不足，因為一直以來，理論學習能力較弱，即使付出加倍努力，考試總不能得到理想的成績。進入我系學習后，信心倍增，學前兒童語言(音樂、美術、科學、健康、社會)活動設計、基礎音樂、基礎美術、基礎舞蹈、幼兒園實用美工等主干課程的設置，讓她學習變得得心應手，首次期中考試就取得了優(yōu)秀的成績。從此，她利用自己音樂、舞蹈、美術方面的天賦和特長，再加上教師的精心輔導，馬上脫穎而出，成為我系的佼佼者。擔任我系學生會副主席、文娛部長，多次組織主持各級各類比賽，多次參加才藝大賽并得獎，多次獲獎學金，在校期間加入中國共產黨。畢業(yè)后受到單位的好評，多次代表學校參加各項教學比武，成為教學的中堅力量。
個案三：徐某某，女，浙江安吉人，2009年畢業(yè)于紹興文理學院上虞分院學前教育系。該同學于2006年入學時，情緒非常不穩(wěn)定，因為她報考的是分院商務英語專業(yè)，因5分之差被調劑到學前教育專業(yè)。一開始，專業(yè)學習不安心，多次提出轉系的要求。后經過教師的多次交流，最主要的是接觸了課程的學習后，對我系教師的認真負責、課程設置的科學合理、本系學生的嚴謹勤奮有了深刻的認識，特別是對美術課產生了深厚的學習興趣，從此不再提轉系要求，一心苦學，發(fā)揮其美術特長，多次獲得一、二等獎學金，并舉辦一次個人畫展。2008年11月加入中國共產黨，2009年5月參加專升本考試，順利考入浙江師范大學幼兒師范學院。
個案四：奚某某，女，浙江臨海人，學前教育系08級學生，現任上虞分院學生會副主席。該同學出身單親家庭，與母親相依為命。高考時一心想考入臺州學院，能陪伴在母親身邊，因幾分之差未能如愿，無奈之下來到上虞分院學前教育系。一開始，總是思念母親，生怕母親孤單，不能安心學習，且形單影只，封閉自己的內心，與師生很少交流。班主任、系領導發(fā)現這一情況，及時與其溝通、交流，并與其母親聯(lián)系，共同做其思想工作。慢慢該同學靜下心來，發(fā)奮學習，勤練教師基本功，開始展示自己在體育、音樂、主持方面的特長，在各級各類比賽中屢創(chuàng)佳績：紹興文理學院運動會上獲4塊金牌;上虞分院才藝表演一等獎;講故事比賽二等獎，并多次主持院級文藝晚會。2009年9月競選為分院學生會副主席，2009年12月加入中國共產黨。
【專業(yè)特色介紹】培養(yǎng)具備現代幼兒教育思想，具有較強綜合職業(yè)能力基礎，并在幼兒英語、早期教育、藝術教育等方面具有獨特優(yōu)勢的，能在幼兒教育機構及兒童教育教養(yǎng)機構從事保教工作的高級專門性人才。在人才質量上強調身心合一、內外兼修，在培養(yǎng)過程中突出實踐性和職業(yè)性。實行每周一天幼兒園教育實踐制度、“教學做合一”的職業(yè)特色課程體系、職業(yè)能力多證制，鼓勵學生在合格的基礎上發(fā)展個性特長。
(責任編輯：劉娜)
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