2017高考政治二輪復習貨幣的本質(zhì)考點解析
貨幣本質(zhì)上是一種所有者與市場關(guān)于交換權(quán)的契約，下面是貨幣的本質(zhì)考點解析，希望對大家有幫助。
知識點1：商品的基本屬性
(1)商品的含義：用于交換的勞動產(chǎn)品
(注意：①商品進入消費領(lǐng)域就成為消費品，不再是商品。④交換體現(xiàn)的是買賣關(guān)系而非贈送關(guān)系;)
(2)商品的基本屬性：價值和使用價值。
①價值是指凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動。價值是商品的特有屬性和本質(zhì)屬性。是社會屬性
②使用價值是自然屬性。(涉及到商品的質(zhì)量)
③兩者的關(guān)系：對立統(tǒng)一
統(tǒng)一：商品是兩者的統(tǒng)一體。使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。
對立：生產(chǎn)者和消費者都不能同時占有兩者。
▲④注意：A、有價值就一定是商品，有使用價值;B、有使用價值的東西不一定有價值。
★知識運用：商品兩屬性對現(xiàn)實的指導意義 (食品安全、藥品安全)
①使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。必須重視商品的質(zhì)量
②A消費者：購物就應追求“物美價廉”
B、生產(chǎn)者：要銷售產(chǎn)品，實現(xiàn)價值，就必須努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，樹立質(zhì)量觀念
C、國家：重視產(chǎn)品質(zhì)量，嚴厲打擊制售假冒偽劣的行為
●知識點2：貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)
(1)貨幣產(chǎn)生：商品和貨幣不是同時產(chǎn)生的，但將來會同時消亡。
(2)貨幣的本質(zhì)：是一般等價物。
●知識點3：貨幣的基本職能
(1)基本職能：(貨幣產(chǎn)生就有的職能 ，貨幣的基本職能≠貨幣的職能)
①價值尺度(觀念上的貨幣)
②流通手段(即購買手段，必須用現(xiàn)實的貨幣)。
A、主要特點是:一手交錢、一手交貨。(商品的讓渡和貨幣的讓渡在時空不分離)
B、流通貨幣量的計算公式：商品價格總額(待售商品數(shù)量×價格水平)/貨幣流通次數(shù)。
(2)其它職能：
①貯藏手段 (必須是足值的貨幣)
②支付手段(商品的讓渡和貨幣的讓渡在時空分離)
適用情況：稅收、利息、債務(wù)、租金(房租、地租)、工資的支付
③世界貨幣 (現(xiàn)在某些紙幣也具有了這個職能)
●知識點4：金屬貨幣與紙幣
(1)紙幣
①含義：由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的，強制使用的價值符號。(紙幣本身沒有價值)
②職能：A、流通手段，B、支付手段
③發(fā)行：中國人民銀行(國家授權(quán))。
A、國家不可以任意發(fā)行。(國家有權(quán)決定紙幣發(fā)行的數(shù)量、面值(面額)、但無權(quán)決定紙幣的購買)B、紙幣的發(fā)行量以流通中所需的貨幣量為限度。
流通中所需貨幣量 = (待售商品量 × 商品價格水平) / 貨幣流通次數(shù)。
▲④注意：硬幣也是紙幣、紀念幣為法定貨幣，紀念幣只是用作紀念手段，不直接流通。
(2)通貨膨脹
①實質(zhì)：是社會總需求大于社會總供給。
②表現(xiàn)：物價上漲
③影響： 紙幣貶值，物價上漲，購買力下降，生活水平下降，商品銷售困難，經(jīng)濟秩序混亂。
④原因:
A、發(fā)行過多的貨幣 B、需求拉動，總需求大于總供給。
C、近年來我國油價、食品(豬肉)不斷上漲，成本推動;
⑤解決方法：
A、大力發(fā)展生產(chǎn)，增加商品供應量，
B、實施穩(wěn)健的財政政策和適度從緊的貨幣政策 (減少財政支出、合理把握財政支出規(guī)模、增加稅收)
C、嚴格控制新開工項目
D、采取有力措施抑制價格總水平過快上漲，加強價格監(jiān)測，加強市場監(jiān)管。
E、及時完善和落實對低收入群眾的補助辦法
(3)通貨緊縮：
①實質(zhì)：社會總需求小于社會總供給
②表現(xiàn)：物價下降，紙幣升值。
③影響：物價下降，在一定程度上對人民有好處，但長時間大范圍下降會影響企業(yè)生產(chǎn)與投資積極性，使經(jīng)濟蕭條，影響人民生活水平提高，導致市場消費不振，對經(jīng)濟長遠發(fā)展，人民長遠利益不利。
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(責任編輯：郭峰)
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