高考英語“陷阱題”的設置及對策
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單項選擇題是英語高考題中的基本題型,考查語法、句法、基本搭配、習語及交際用語等內容。隨著高考命題的日趨成熟,出題者越來越多地把考點蘊涵在更復雜、更高級、更難識別的語境中,或使有些題目看起來似曾相識,輕而易舉就可選出“正確答案”,結果卻往往出錯。這些題目就是常說的“陷阱題”,因此要答好這道題,要求同學們不僅要有扎實的基礎知識,還要具備一些識別“陷阱”的能力。日前,記者專門采訪了辛集中學的陳景俊老師,請他結合近幾年高考題及各地模擬題中的一些考題來揭示這些形形色色的“陷阱”并指出應對策略。
-利用思維定勢設“陷阱”
應對措施:結構和猜測句意要并重。
1.Thecausehehaddevotedhimself___aperfectsuccess.
A.toproved
B.proved
C.toprove
D.toproving
2.Wecan’thelp___theroombecausesheisbusywithherhomework.
A.toclean
B.cleaning
C.cleaned
D.beingcleaned
3.Pleasetellmethewayyouthoughtof_____thegarden.
A.takecareof
B.totakecareof
C.takingcareof
D.howtotakecareof
答案:A.A.B.
解析:利用思維定勢設“陷阱”是出題者最常見的方法,所設題數也是最多的,也是學生最易失分之處,因此要格外當心。遇到這種情況,既要分析句子結構,又要猜測出題者想要表達的意思,選好答案后不妨翻譯一下,看句意是否符合思維邏輯。第1題中,一看到devotedhimself,同學就很容易聯想到devoteoneselftosth./doing結構,造成誤選D,其實devoteoneselfto的賓語是thecause,
proved為句子的謂語。句意為“他所投身的事業后來證明很成功”。第2題中,同學們見到can’thelp容易根據思維定勢想到can’thelpdoing而誤選B,其實句意為“我不能幫助打掃房間,因為我忙著做作業”,tohelp為目的狀語。第3題中,同學們容易把所缺部分理解為of的賓語而誤選C,實際上of的賓語為theway。youthoughtof和totakecareofthegarden是way的兩個定語成分。句意為“請告訴我你想出來的照管花園的辦法。”
-利用冗余成分設“陷阱”
應對措施:忽略或跳讀冗余成分。
1.———Excuseme,sir.Couldyoutellmethewaytotherailwaystation?
———Sorry,I’mastrangerheremyself.Youaresupposedtoask,I’mafraid,____isanative.
A.someone
B.whoever
C.who
D.whomever
2.TheInternetgivespeoplethechancetohaveinfornationtheyneed___tothemquicklyandcheaply.
A.todeliver
B.deliver
C.delivering
D.delivered
答案:B.D.
解析:出題者往往通過插入一些結構來加長題干,從而來增加試題的難度,干擾學生對試題主干的把握。所加入的結構多為一些定語或插入語(如Ithink,Ibelieve,Isuppose,I’mafraid等)。解這類題的關鍵是分析句子結構,找出這些冗余成分,將冗余成分的前后兩部分連起來就可以清晰地看出句子的主干。第1題中插入了I’mafraid,句子的主干是You’resupposedtoaskwhoeverisanative.第2句中不定式部分加入了定語從句youneed,不定式部分的主干為havesthdone結構。
-利用省略設“陷阱”
應對措施:補全殘缺的句子結構。
1.———WhatdoyouthinkmadeCeliasohappy?
———___aprizeintherecentcompetition.
A.Asshewon
B.Won
C.Winning
D.Becauseofwinning
2.———WhatshouldIdoforourtrip?
———___somefoodandfruit.
A.Prepare
B.Toprepare
C.Preparing
D.Prepared
答案:C.A.
解析:解這類題的關鍵是把省略的部分補充出來.第1題AC答案都有一定的干擾性,但如果把答語補全,答案就顯而易見了(Ithinkwinningaprizeinthecompetitionmadehesohappy).第2題補全為youshouldpreparesomefoodandfruit.
-利用連詞設“陷阱”
應對措施:初步確定答案,分析其前后是否是連詞所表述的關系
1.———Howoftendoyoueatout?
———___,butusuallyonceaweek.
A.Havenoidea
B.Itdepends
C.Asuaual
D.Generallyspeaking
2.____,Ithink,andtheproblemcouldbesettled.
A.Solongasyoukeepupyourspirits
B.Abitmoreeffort
C.Ifyoudoubleyoueffort
D.Makinggreatefforts
答案:B.B.
解析:句中連詞直接表明了前后兩個句子間的相互關系,其中以but和and為最常見,它們的有無直接影響著選擇哪一個答案。第1題中的關鍵詞是but,它表明了其前后是轉折關系,“(雖然)視情況而定,但通常一周一次”,如果句中沒有but,那么答案就將是D,表示“一般說來,一周一次”。第2題中的and是關鍵詞,構成“名詞短語+and”結構,表示條件。如果去掉and,則選A、C都可,都構成條件句。
-利用標點設“陷阱”
應對措施:謹慎小心,明察秋毫。
1.____someofthejuice———perhapsyouwilllikeit.
A.Trying
B.Try
C.Totry
D.Havetried
2.___isknowntoall,goodfriends___happinessandvaluetolife.
A.It,addto
B.It,add
C.As,add
D.As,addto
答案:B.C.
解析:標點符號有時也會藏有“玄機”,一個標點的有無以及是什么標點都會對句子的結構產生影響,從而影響所選的答案,因此做單選時要明察秋毫,不放過任何細節。第1題中的破折號相當于and,要連接并列結構。破折號后面是句子的結構,要求前面的部分也是句子結構,前面部分只有用動詞原形才可構成句子,是祈使句。其他選項只能構成非謂語結構。第2題中的逗號不可或缺,as引導的是一個非限制性定語從句,代指逗號后整個句子的內容,如果去掉它,答案就成了B,該句結構就變成了it做形式主語的結構了。
-利用成分移位設“陷阱”
應對措施:把錯位的結構還原成正常結構。
1.Howmanyyearsisit___yourEnglishteachercametoworkinthisschool?
A.after
B.since
C.before
D.until
2.Inwhichschoolwasit_____yourfatherreceivedhishighschooleducation?
A.that
B.which
Ctheone
D.where
答案:B.A.
解析:出題者為增加試題的難度和迷惑性,往往會變動句子的正常順序。這種成分移位現象往往出現在強調句、特殊疑問句、一般疑問句以及倒裝句中。應對方法是將這些移位的成分復位,還原出我們更熟悉、更簡單的結構后再做選擇。第1題可以還原為:ItishowmanyyearssinceyourEnglishteachercametowokdhereinthisschool(自從你們英語老師到這所學校任教到現在有幾年了?)。第2題可以還原成Itwasinwhichschoolthatyourfatherreceivedhishighschooleducation.我們可以更容易地看出這是一個就強調結構中的被強調成分進行提問的句子。
-利用熟詞新意設“陷阱”
應對措施:廣泛閱讀注意積累。
1.Word___mewhenIwantedtoexpressedmythankstohim.Ijustheldhishandsfirmly,choking.
A.left
B.encouraged
C.reminded
D.failed
2.Inmyopinion,thegirl_____tobeagooddancerifsheiswelltrainedinanartschool.
A.expects
B.hopes
C.wishes
D.promises
答案:D.D.
解析:出題者往往會考查一些常見詞的不太常見的意思,造成同學們誤選。第1題中就考查了fail(失敗,不及格)的“短少,缺乏,不足”之意。第2題則考查了promise(許諾,答應)的“很可能的,有希望的”之意。做好這類題需要大量閱讀,同學們平時要注意積累。
陳景俊老師說,今后同學們遇到這類“陷阱”題時,既不要“輕易下手”,也不要不知所措。要認真審題,靈活地運用語法規則,理清思路,發現“陷阱”,還要多向思維,分析“陷阱”。這樣才能去偽存真,發現本質,避免落入“陷阱”。
(責任編輯：郭峰)
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