高考地理二模后高效復習的指導建議
緊張的二模已結束，回顧復習、練習的情況，同學們都得到了長足的進步。同學們的解讀獲得信息的能力有很大的提高，調動和運用知識的本領大大的增強，描述和闡釋事物的技巧日趨成熟，論證和探討問題的方法漸臻完善。
特別是在二模考試中，大部分都取得了較理想的成績。但我們要認真總結經驗教訓，結合自己的實際情況，按考綱要求，參照北京多年的考題，再匯集自己在每次考試中發現的問題，面對教材，認真的查缺補漏，制定新的復習計劃。力爭在今后模擬考試中，特別是今年的高考中，錦上添花，考出自己的水平，考出自己的理想成績。
結合自己的實際情況，應從以下三個方面來查、補、練。
一、結合考綱查能力補方法和技巧。
1。從以前的考試中，特別是二模考試中，你對試題及資料的獲取和解讀信息的能力如何。是否能快速、正確、完整的獲取試題提供的信息，理解試題的要求以及考察的意圖。如讀不懂，不會讀，特別是一些圖表等，如果你讀不懂，那就要在讀方面多練、多讀、多看。必須能明確的看懂。如讀懂了，還要看你能否提煉信息的有效內容和價值，并對其進行分析與整合，再組織形成綜合性的有用信息。如不能達到或不熟練、不準確。就要在這些方面下功夫、查一查、補一補、練一練。
2。結合考試情況，是否能將所學知識與考題的形式和內容建立正確的聯系。及知識點遷移，如不知道應該是與什么知識點，或是聯系不上，是知識點掌握的不牢，還是調動和應用知識的本領、能力不夠。要實事求是的查一查。如知識點沒掌握，那就回歸課本，認真下功夫復習、背一背。如調動和運用知識的能力不夠，就針對做一些練習，做一些題。切實提高自己的能力和方法。
3。結合36題的第一、二小題，查一查自己的描述、闡釋事物的技巧和方法如何：是否能正確表述事物、準確表述和闡釋事物的特征。如不能，是自己的知識面、知識點掌握的不夠，就針對的復習鞏固知識點。另外還要把本學科的知識與跨學科的知識要結合一些典型的例題，練一練、補一補，真正提高自己的能力。達到能辯證地、歷史地考察事物，對事物進行全面正確的描述和闡述，并且意義完整。
4。結合36題、39題、40題。加強自己的論證和探討問題的能力，是否能運用判斷、歸納、概括、演繹、比較等方法論證問題。并且在論證中觀點要明確，表述要清晰，邏輯要嚴謹，還要能運用相關學科的原理和方法論證和探討問題，體現創新的思維。如不能，就要按老師講的或參考北京往年高考題，其它模擬題認真訓練，提高。
二、回歸課本。按考綱規定的內容抓住各個考點，要理解性的掌握，記憶。并能活學活用，靈活掌握，能熟練的調動，遷移，運用。按自然地理，人文地理的各章節，梳理清楚，要知識的結構與聯系都要明確。
不懂的要抓緊問老師，學懂，掌握不牢的要反復強化記憶，多練，多背，多記。總之，各知識要點要都掌握，并能調動，遷移，運用自如。
三、調整心理狀態，取消緊張、自卑感、壓力感，樹立信心，要訓練成沉著、冷靜、自信、認真、仔細地答卷習慣和考風，認真對待每次考試練習，“把平時當戰時”，變“小考”為“高考”。讓每個人都適應高考。
并且每次考練后，都要認真總結，每次考練都要有收獲，有所進步，有所提高。
總之每個同學要因人而宜，結合自己實際情況，有重點、有目的、有方向的查、補、練。為考出理想的成績而不懈努力。
(責任編輯：郭躍文)
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