高考復習知識：歷史做“減法”地理架“網絡”
歷史問題：精練復習資料不要見題就做
【備考建議】
1.研究大綱和近三年高考試題
今年的高考大綱是不會變的。復習時，我們要緊扣大綱，既要重視考試范圍，也要重視高考的目標要求。學生手里有很多復習資料，但我們還是主張精練，不要見題就做，有些高考復習資料還是存在質量問題的。我們建議，在最后沖刺階段，至少讓學生做兩套往年的統考卷子，這樣的訓練才具有較強的實戰性，學生也可以通過做高考卷子，把握高考試卷的分量和難度。
2.教材內容要有刪減
歷史高考要考五本書，如果所有內容都記都背的話，學生哪有那么多時間，也記不住。教師要根據大綱和對高考試題的研究，大膽對教材內容進行刪減。不要認為這個不講考了怎么辦?這也刪不得，那也動不了，從頭到尾，五本書的內容無所不講，到頭來弄得沒有重點，學生學得糊里糊涂，考試成績怎么能理想呢?
3.注重能力的培養
包括高考閱讀能力、獲取信息能力、知識遷移能力、概括能力、分析能力等。
4.樹立史料教學觀，補充相關史料
最后階段的復習，要重視史料。近三年來的高考題，無論客觀題還是主觀題，基本上都是提供新材料設置新情境的命題方式，過去的那種老式問答題已經在高考試題中消失了。
5.訓練學生的答題技巧
調閱的診斷試卷上反映出學生答題能力和答題技巧不太強的問題，這是老問題了，知識儲備和知識輸出是兩個不可偏廢的問題。答題能力要通過訓練才能培養起來，答題技巧需要教師演示指導。回答主觀題首先要注意審題，審題要不惜花費1/3的時間，次之要注意回答問題的邏輯性以及行文的規范化問題等。
6.2011年熱點
1、辛亥革命(1911年10月)。
2、中共成立(1921年7月)。
3、十二五規劃問題(歷史上有關計劃的內容，尤其是蘇聯的五年計劃)。
4、海洋問題。
5、民生問題(災害、糧食產量、手工業等)。
6、西藏問題(1951年和平解放)。
7、美國內戰。
8、外交關系(中美關系等)。
9、蘇聯新經濟政策及解體。
10、其他：關稅、茶葉、跨國公司、以工代賑、人口、交通等。
地理問題：概念掌握不實圖表判斷力弱
【問題】
1.基本概念和原理掌握不實
2.地理的空間位置判斷不準
3.判斷圖表的能力不強
4.總結歸納不全
5.審題不細
6.回答不清
【備考建議】
1.明確目標，突出重點
第一輪復習已經結束，教師的后期教學工作必須要認真做好規劃，目標明確，突出重點，這樣才能保證后期的教學效果。后期的復習應強調3個環節：
(1)構建網絡，促成知識遷移。知識網絡的構建，不僅有助于考生牢固掌握和理解課本知識，還有助于考生靈活運用課本知識，并促成知識的遷移，提高分析問題和解決問題的能力。
(2)規范解題，注重方法指導。由于考生答題缺乏一定的規范性，致使不少考生因此失去了不應失去的分數。可見，方法指導特別重要。
(3)參與訓練，強化獨立思維。學習過程中的訓練是必不可少的一個重要環節，但不少考生對訓練的目的不夠明確，沒有深究答案的得出過程和方法，獨立思維的深度和廣度不夠。
2.確定專題，提升能力
后期復習，多以專題形式展開。復習過程中，可采用大、小專題的結合，一方面利用大專題來引導考生復習地理主干知識，強調的是知識的覆蓋面;另一方面利用小專題來引導考生復習某類知識點，強調的是突出重點、解決難點。對課本主干知識的掌握以及難點知識的突破，無疑會大大提高考生的各項應試能力。
3.科學訓練，分析錯題
針對不同題型進行解題訓練，使學生熟練掌握選擇題、綜合題的解題方法和技巧;改錯題，找出錯因，減少審題或非智力因素的失分。將做錯的習題重做一遍，避免再犯，提高解題的正確率。歸納各種題型的解題思路，錘煉文字表達能力。
4.綜合試題，注重方法
綜合題的解題要點：一是認真閱讀材料，包括文字、圖表所提供的顯性信息和隱含信息;二是明確題中各小題待答的問題，千萬不能出現問題遺漏;三是將信息材料和問題有機結合起來，調動和運用已學知識逐個進行解決。
(責任編輯：郭躍文)
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