北京2016年高考生物試題旨在學生培養科學思維的習慣
北京2016年高考生物試題密切圍繞有利于“培養科學思維的習慣”這條主線，創新試題形式，創新設問角度，突出強調活學活用與學以致用的能力，關注創新能力與創新思維，綜合考查生物學科素養。試卷延續了多年來形成的北京特色，堅持立德樹人，堅持能力立意，堅持落實基礎等命題方向不動搖。
一、凝練學術論文，用真科學考真素養
題目素材大量選用國際頂級論文，通過命題者巧妙地轉化，將高深難懂的實驗數據化繁為簡，令專業學術的論證過程通俗科普，為考生呈現出一道道體現科技前沿但易于理解的科學問題。這類試題情境使考生置身于真實的科學探究任務之中，讓考生結合所學，發揮所長，展現學科素養。
埃博拉病毒感染是全球關注的熱點問題，理綜卷第29題以研究治療埃博拉病毒感染的有效方法為情境，向考生展現了從宏觀到微觀，從個體到分子，從科學問題的發現到解決的系列過程。不僅由淺入深、循序漸進地考查了考生的知識積累，而且著重強調科學思維的方法與習慣。又如第30和31題，在對基礎知識考查的同時，精彩地呈現了邏輯與辯證思維的過程，先化整為零，將復雜難解的問題簡化為單因素進行研究，然后再積零為整，要求考生將多項研究結果聯系綜合，得出結論。
題目選材視野廣闊，立意深遠，引導考生作為現代人要關注當代社會科技的前沿與發展，注重培養科學探究的興趣與思維習慣，發展與提升創新意識與創新思維，使學生在終生學習中受益。
二、創新題型設問，以新角度探新思維
1. 巧選問題角度，鼓勵奇思妙想
開放性試題具有解題思路多樣化，答案不唯一的特點，為考生展示自己獨特的思路提供了廣闊的空間。今年試卷中多個問題不僅具有一定的開放性，而且設問角度選取巧妙，具有新意。通過提供疾病的治療思路、推測影響嫁接體接穗新生葉形態的物質來源等新角度的設問，鼓勵考生創新性思考。
如第29題中第(5)小題，鼓勵考生從埃博拉病毒基礎研究中得到啟迪，并暢想將研究成果用于治療疾病的多種思路。再如第31題從一個奇特的植物嫁接結果引入，通過讓考生綜合多個相關實驗結果，得出“大分子mRNA可以從砧木長距離運輸到接穗新生葉中影響葉子形態”的推論。考生得出這一推論，需要利用題中多個科學證據相互印證，縝密思考，還要打破原有的知識藩籬，才能登上更高的山峰擁有更為廣闊的視野。這些問題，為考生提供了進行創造性解答的舞臺，讓考生站在科學巨匠的肩膀上，發揮奇思妙想。有利于選拔富有創新精神、具備創新思維能力的考生。
2. 更新題目形式，引導活學活用
改變固有的試題呈現形式，創新問題情境為考生搭建靈活運用知識與能力的平臺，有助于改變解題套路化和思維模式化的傾向，提高思維的靈活性。這些形式新穎的試題，意在引導考生擺脫經大量練習導致的僵化思維，能夠活學活用，關注與自身密切相關的生物學知識，思考當代生物科學的問題，激發未來學習的興趣與動力。
如第29(4)題，以一個未完成的表格的形式，考查考生依據探究目的，設計實驗方案并作出準確預期的能力，對考生思維的靈活性、邏輯性與嚴謹性提出了較高要求。再如第1題，創新采用了生物概念圖的形式對生物學知識間的聯系進行考查，題目信息呈現簡單明了，要求考生具備一定的抽象概括能力，有助于考生梳理生物學知識間紛繁復雜的關系，建立清晰的網狀思維導圖。又如第5題，以全新的數據圖形式呈現了光合作用產物在植物不同發育時期的分配去向，考查了考生運用知識對實驗數據進行靈活轉化的能力以及對生命觀念的深入理解。
三、堅持三個特點，傳正能量樹正導向
1. 堅持立德樹人
倡導社會主義核心價值觀，弘揚祖國優秀傳統文化，寓教于考是近年來生物試卷追求的重要目標。如第29題，介紹了我國科學家對埃博拉病毒的重要研究成果，展現了我們國家為人類重大疾病防治和人類健康進行的努力和取得的成就，有利于激發考生的民族自豪感以及增強對祖國科技進步的認同感。如第31題，以研究者借助嫁接技術發現科學研究中的問題作為題目情境，反映了我國古代勞動人民的智慧與優秀文化對人類文明的貢獻。
2. 堅持能力立意
能力立意是生物試題一貫堅持的方向。今年試題更加注重能力考查的全面性與系統性，對考生獨立思考能力和科學思維品質進行了深入地考查。試題考查的能力層次更加清晰，使不同水平的考生都有良好的發揮空間，有利于體現中學教學的成效，令考生獲得成就感。
生物學是以實驗為基礎的一門科學，通過實驗與探究的過程，可以更好地檢驗考生獨立思考能力與科學思維品質。試卷針對實驗探究能力設計了系列問題。如考查觀察實驗現象(第31題圖1)、理解實驗結果(第3題，第31題表)、分析實驗現象背后的原理(31題(1)(3))、使用實驗數據(第5題，29題圖1、圖2)、作出合理推測(31題(4))、設計實驗方案(29題(4)①)、預期實驗結果(29題(4)②)、得出結論(30(3)、(4))等。在能力考查的同時，試題將科學研究的一般規律和方法蘊含其中，向考生傳達科學思維的精髓。
3. 堅持落實基礎
注重對基礎知識的考查。生物學的專業術語和核心概念是生物學理論的基礎。掌握這些知識為考生今后的生活和學習奠定了基礎，更為考生在儲備知識的過程中逐漸形成更高級能力提供了可能。今年的試卷仍然堅持在相對少的試題數目中實現對生物學基礎知識的最大覆蓋。試題涉及考試說明20個主題中的17個主題。
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(責任編輯：郭峰)
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