高考生物復習指導：使各章節的知識點形成有機的聯系
2017年高考已經進入第二輪的復習，育路網的編輯為大家總結了高考生物復習指導：使各章節的知識點形成有機的聯系，各位考生可以參考。
生物：回歸課本不是重復看書
在這個階段，相信老師們都會強調要“回歸課本”，但這絕不是簡單的重復看書。可以按照課本的目錄或圍繞考綱，將課本上的知識點串聯起來，熟記重要結論，集中把原理、概念進行歸納，牢記課本中重要的模式圖、概念圖、過程圖等，使各章節的知識點形成有機的聯系。
此外，還可以通過“以題帶記”的方式回歸課本。通過重溫錯題和典型例題，學生從習題中查漏，從錯題中找缺，以習題中所考查的某一知識為切入點，回歸課本，這樣可以做到有目的性的復習。回歸課本的過程中還要關注高頻考點，復習時做到突出主干，兼顧全面。
及時總結前期考試中存在的問題，做到自己心中有數，避免同樣問題的再現。針對自身存在的問題，學生可以按照題型、知識點、考查能力、知識呈現等多方面進行多角度分類總結，對欠缺的地方有針對性地訓練，以不同的主線對知識進行總結，從不同角度舊題新做，從而總結解題規律和技巧。
可以重做近幾年的高考題，在關注解題速度和提高正確率的同時，還要進行答題順序、時間分配、答題規范等得分技巧的訓練。
考試技巧：大多數學生還沒進入狀態就急忙忙地做完了選擇題，但選擇題分值高，陷阱和迷惑性大，很容易丟分。到生物的非選擇題時，時間也就剩下寥寥的十幾分鐘。所以選擇題要穩，非選擇題要準，要想做到這些，時間是保證，速度是關鍵。在模擬訓練時，學生應盡量模擬高考的情境，包括心理和生理等方面，保持高考狀態下的緊張度，嚴格控制做題時間，盡量快速答題。
育路網的編輯為大家總結了高考生物復習指導：使各章節的知識點形成有機的聯系，各位考生可以參考。
(責任編輯：郭峰)
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