2017年地理會考復習方法
2017高考已經進入緊張的復習沖刺階段，育路小編為大家整理2017年地理會考復習方法，希望對大家認真閱讀。
第一、思維描圖法
對教材的內容要求做到讀、劃并行,以進一步加深印象,為正確運用地理語言解答問題打下堅實的基礎。然后動手列出章節知識結構。與讀劃教材同步并行的則是配合教材內容,進行“思維描圖”的練習,以樹立正確的地理空間概念、地理分布規律以及地理事物具體的空間輪廓。這樣使地理概念和地理空間分布規律更清楚、更明白,使地圖知識更牢固。
第二、地理事物定位法
通過第一步的復習,在掌握教材上的地理知識、地理規律和相關的地圖知識的基礎上,利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規律這一特點,對地理事物及規律進行定位。從而使學生的知識水平由感性認識上升到理性認識,起到深化和鞏固地理知識的作用。
第三、對比強化記憶法
通過讀、描、劃、寫填等一系列動手、動腦的復習活動,在熟練掌握地理教材的“雙基”內容的基礎上,就應通過適當練習來培養學生分析、歸納、綜合地理問題的能力,進一步掌握各地理要素的規律,以及各地理要素之間相互影響、相互制約的辨證關系,學會用已掌握的地理知識或規律分析一些與地理有關的社會熱點問題。為了達到這一目的,要適當做一些目的性練習、測試,以了解知識掌握的情況,對有疑問的題目與同學進行討論,通過這種討論,既能開拓學生的思維,又能夠使學生弄懂弄透。在此階段,對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經濟項目,可利用地圖實行“對比強化記憶法”。
還有在復習時盡量結合實際，例如，在復習交通部分內容時，我運用家鄉所處的地理位置，來講京滬鐵路、204國道及坪嵐、兗石鐵路等，這樣貼近了學生們的生活，拓展學生們的學習內容，活學活用教材，學生掌握起來快的多。
經過上述幾個步驟,在教師的引導下,以地圖為中心線索,通過學生復習教材，相信更能進一步加強學生的地理空間觀念,進一步理清地理各要素之間的關系,提高學生分析問題、解決問題的綜合能力。
其次，提高學生的應試能力
對八年級的學生來說，地理會考是他們第一次比較正規的考試，缺乏考試經驗，應試能力也就相應較差。因此提高學生的應試能力就成了復習中必不可少的一個環節。
(責任編輯：郭峰)
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