高考語文研讀試卷看題型 梳理試題找不足

 　"高考語文研讀試卷看題型 梳理試題找不足"一文由育路編輯整理，更多精選內容請關注育路網!

　　指導教師：

　　哈三中高三語文備課組長紀聰濤，多年擔任語文高考(微博)閱卷教師，首屆全國中學語文教師教學基本功大賽一等獎獲得者。

　　部分考生認為“語文靠平時積累，是慢功夫”，語言素養當然不是一日之功，但如果單從應試的角度看，研究答題規律，彌補知識漏洞很有必要，最后一個月的沖刺復習對語文高考成績的提升還有很大空間，考生千萬不要錯失良機。

　　1、研讀高考試卷 熟悉題型

　　今年是我省新課程標準試驗高考的第二年，語文高考大綱完全承襲了年的考綱，語文高考題型不會有明顯變化。在題型方面，主觀試題比重的增加依然是主流趨勢，文字表述題占到整個試卷的五分之四。尤其加大了古文翻譯、古代詩歌鑒賞和文學類文本閱讀、實用類文本閱讀的考查力度。高三考生在最后的復習備考階段，有必要將年新課標版高考試題及提前進入課改實驗的海南、寧夏近3年的高考試題認真研讀，熟悉題型及命題思路。

　　2、匯總模擬試題 找出薄弱環節

　　最后復習階段，必須提高復習的效率，根據自身的學習狀況量身打造一套學習計劃。

　　考生可以將一年來的月考、模擬試題匯總，找出自己的薄弱環節和提升空間較大的環節。對于實在力不從心的難點不妨適當放棄，而對于經常出錯但能力水平也能夠答對的部分則應重點加強。

　　3、進行一次系統知識梳理

　　語文試題按能力要求可以粗略分為記憶層次、規律層次、語感層次。提升空間較大的一般出現在前兩個層次。記憶層次試題，比如成語辨析，文言詞匯、古詩文默寫等，在臨考前可以最大限度地突擊復習。

　　在最后復習階段，還應該進行一次系統知識梳理，彌補知識漏洞。例如考綱中明確規定的18個文言虛詞(而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之)，6種病句類型(語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂，表意不明、不合邏輯)等，首先要做到爛熟于心，才有可能活學活用。

　　4、爭取所有題型基礎部分不失分

　　語感層次試題是語文試題中的難點。比如一部分較難的語言運用，寫作中關于文章文采方面的要求等。語言中有很多約定俗成的東西，這是需要在長期的語言實踐中不斷積累和感悟的，也正是這一部分讓人產生了“語文是慢功夫”的理解，實際上這一部分在語文試題中影響的分數并不多，也可以用規律方法在一定程度上彌補，所以語文成績中等或偏下的同學不妨做適當舍棄。

　　考生應該明確爭取所有題型基礎部分得分。比如一道仿句題，可能寫得不是很優美，但題目中關于句式、修辭、邏輯等方面的要求要爭取一點不差地做到。

　　5、看歷年高考真題答案

　　高考前一個月，觸類旁通地復習會事半功倍。比如歷年高考真題的參考答案，模擬考試中同學寫出的優秀作文，都是可借鑒和參考的資源。

　　所有的語文試題都是考查聽說讀寫的能力，通過筆試的形式無外乎讀和寫，同時讀和寫又是密不可分的，只要理解和表達的能力增強了，不管什么題型都不在話下。比方說，一道有關廣州亞運會會徽的語言排序題，順序調整后為：①以柔美上升的線條。②構成了一個造型酷似火炬的五羊外形輪廓。③構圖以抽象和具象相合。④靈動、飄逸中不失穩重。⑤象征著亞運會的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。⑥既體現了廣州的城市象征，又表達了廣州人民的美好愿望，并且表現了運動會應有的動感。

　　(責任編輯：郭峰)

　　特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調整與變化，育路高考網所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。