高考語文專題指導：寫小說的十個常用技巧

 　"高考語文專題指導：寫小說的十個常用技巧"一文由育路編輯整理，更多精選內容請關注育路網!

　　(一)“橫切懸念，倒敘事件”法

　　這是指作者為避免平鋪直敘，在小說首段就設置提挈全篇、籠罩全文的懸念，故意給讀者造　成疑團，以激起讀者產生興趣讀下去。如1964年7月5日《湖北日報》發表的一篇《一雙明亮　的眼睛》，就采取這一手法。 此文一開頭是：夜，墨黑，伸手不見五指。我(即文中主角)到　一個生產大隊去。由于次去，路生，加上碰到天陰，沒月亮，沒星星，自己又沒帶手電　，真是把人急壞了。就在這時，我碰到一個社員，恰恰住在我要去的大隊，就把我引去了。　沿途，他一會說：“同志，注意，前頭有條溝!”一會，又指點我：“同志，注意左邊是口　塘!”最后，進了村，又指著一條巷子說：“里面住著咱們隊長，他會招呼你的。”可第二　天清早，我從隊長屋里出來，看到一個強壯的中年人，挑著桶，哼著輕快的曲子，向稻場旁　邊的堰塘走來。待他走近，我一瞄，哎，多好的一條漢子，眼怎么瞎了?　正想著，只見他蠻不在乎地下塘挑水。我大吃一驚，喊：“……　是塘，你不要掉到水里了。”他回過頭，眨眨眼，好像看到了我：“你不就是我昨夜給你引　路的同志嗎?”……看到這兒，讀者一定禁不住問自己：他是個瞎子嗎?為什么能那么利索地　引　人走夜晚呢?為什么他比有眼睛的人的“眼睛”還明亮呢?這就叫作“切入懸念”，下面就等　著作者“倒敘事件”——讀者也就非讀下去不可了。

　　(二)“意料之外，情理之中”法

　　世界藝術大師卓別林有一句名言：“我總是力圖以新的方法來創造意想不到的東西。假如我　相信觀眾預料我會在街上走，那我便跳上一輛馬車去。”(引自《卓別林——偉大的流浪漢　》一書)，這就告訴我們，創作結構要巧，首先要“出其不意”，這是步。但更重要的　，是所敘述的情節，必須在情理之中。所謂情理之中，是指這種“出其不意”，與小說中人　物性格的發展合拍，合乎客觀規律，合乎生活邏輯。它不是荒誕的，不是臆造的。既曲折離　奇，又理所當然。如美國作家歐·亨利的《麥琪的禮物》，就非常巧妙地作到了這一點。小　說是敘述美國圣誕節這，一對恩愛夫婦準備互贈禮物，并都想買件使對方意想不到的東　西。妻子看到丈夫有個祖傳的金表，但沒有表鏈，就剪掉自己最珍愛的金色長女，拿去賣了　，并用賣金發的錢去買表鏈。丈夫呢?看到妻子有一頭美麗的金發，但缺少一套適用的名貴　梳子，就賣掉自己祖傳的、一直伴隨在身邊的、也是自己格外珍愛的表，用賣表的錢買了一　套美麗華貴的梳子。結果兩人一碰面，丈夫拿著妻子送的新表鏈，表沒有了;妻子拿著丈夫　送的一套新梳子，長長的金發沒有了!夫妻倆只好凄然相對而笑。在這里，盡管有對故事主　人公與讀者的“出其不意”，但統統在情理之中。因為他們夫妻恩愛，超過了對“金發”、　“表鏈”的感情。而“”的資本主義世界，對下層的小人物來說，也只能是這樣辛　辣的結局。

　　(三)“淡化情節，形散神聚”法

　　這種創作法，從表面看，沒有出其不意的情節，沒有激烈的矛盾沖突，而且平鋪直敘，一直　是淡淡的氣氛。但是，在這平鋪直敘中，帶有涌襲心靈的感情;在這淡淡的凄涼中，帶有一　種說不出的人生韻味，常常是“無情”更有情，無聲勝有聲。如張潔寫的《拾麥穗》，是講　農村的一個小姑娘，家里很窮，每年夏天割麥時，她總是挽個籃子，到打過麥的麥地里拾麥　穗　。這個時候，一個賣麥芽糖的老漢來了。別的孩子用拾的麥穗與老漢換糖吃，而這個小女孩 舍不得。老漢便常常免費敲糖給她吃。別人就笑她，說她嫁給這個老漢算了。她對此并不怎　么懂，老漢也覺得沒什么，大家也只是開開玩笑，以后也再沒提起此事。可她——這個小小　的姑娘，當老漢沒再來賣糖時，卻在村頭等著，等著……她在等什么呢?僅僅是為了吃老漢　的糖嗎?不，這里面有說不清的味，有一種淡淡哀戀，一種人與人之間能相互溝通的情緒…　這就叫“形散神　聚”，是“無結構”的結構，是用一種內在精神編織的“情結”文體。

　　(責任編輯：郭峰)

　　特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調整與變化，育路高考網所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。