高考生物復習大綱（四）
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1、概念：染色體異常引起的遺傳病。(包括數目異常和結構異常)
2、類型：
常染色體遺傳病貓叫綜合征
21三體綜合征(先天智力障礙)
性染色體遺傳�。盒韵侔l育不全綜合征(XO型，患者缺少一條 X染色體)
四、遺傳病的監測和預防
1、產前診斷：胎兒出生前，醫生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾
病，
產前診斷可以大大降低病兒的出生率
2、遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預防遺傳病的產生和發展
五、實驗：調查人群中的遺傳病
注意事項：
1、可以以小組為單位進行研究。
2、調查時，最好選取群體中發病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病等。
3、調查時要詳細詢問，如實記錄。
4、對某個家庭進行調查時，被調查成員之間的血緣關系必須寫清楚，并注明性別。
5、 必須統計被調查的某種遺傳病在人群中的發病率。
結果分析：
被調查人數為2 747人，其中色盲患者為38人(男性37人，女性1人)，紅綠色
盲的發病率為1.38%。男性紅綠色盲的發病率為1.35%，女性紅綠色盲的發病率為0.03%。二者均低于我國社會人群男女紅綠色盲的發病率。
實驗結論：我國社會人群中，紅綠色盲患者男性明顯多于女性。
第五章 生物的進化
第一節 生物進化理論的發展
一、拉馬克的進化學說
1、理論要點：用進廢退;獲得性遺傳
2、進步性：認為生物是進化的。
二、達爾文的自然選擇學說
1、理論要點：自然選擇(過度繁殖→生存斗爭→遺傳和變異→適者生存)
2、進步性：能夠科學地解釋生物進化的原因以及生物的多樣性和適應性。
3、局限性：
�、俨荒芸茖W地解釋遺傳和變異的本質;
�、谧匀贿x擇對可遺傳的變異如何起作用不能作出科學的解釋。
(對生物進化的解釋僅局限于個體水平)
三、現代達爾文主義
(一)種群是生物進化的基本單位(生物進化的實質：種群基因頻率的改變)
1、種群：
概念：在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體稱為種群。
特點：不僅是生物繁殖的基本單位;而且是生物進化的基本單位。
2、種群基因庫：一個種群的全部個體所含有的全部基因構成了該種群的基因庫
3、基因(型)頻率的計算：
�、侔炊x計算：
例1：從某個群體中隨機抽取100個個體，測知基因型為AA、Aa、aa的個體分別是30、60和10個，則：
基因型AA的頻率為______;基因型Aa的頻率為 ______;基因型 aa的頻率為 ______�；駻的頻率為______;
基因a的頻率為 ______。
答案：30% 60% 10% 60% 40%
�、谀硞�等位基因的頻率 = 它的純合子的頻率 + ½雜合子頻率
例：某個群體中，基因型為AA的個體占30%、基因型為Aa的個體占60% 、基因型為aa的個體占10% ，則：基因A的頻率為______，基因a的頻率為 ______
答案： 60% 40% (二)突變和基因重組產生生物進化的原材料 (三)自然選擇決定進化方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。 (四)突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成機制
1、物種：指分布在一定的自然地域，具有一定的形態結構和生理功能特征，而且自然狀態下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物個體。
2、隔離： ：同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發生基因交流
的現象。
生殖隔離：指不同種群的個體不能自由交配或交配后產生不可育的后代。
3、物種的形成：
�、盼锓N形成的常見方式：地理隔離(長期)→生殖隔離
⑵物種形成的標志：生殖隔離
�、俏锓N形成的3個環節：
突變和基因重組：為生物進化提供 選擇：使種群的基因頻率定向改變
隔離：是新物種形成的
第二節 生物進化和生物多樣性
一、生物進化的基本歷程
1、地球上的生物是從單細胞到多細胞，從簡單到復雜，從水生到陸生，從低級到高級逐漸進化而來的。
2、真核細胞出現后，出現了有絲分裂和減數分裂，從而出現了有性生殖，使由于基因重組產生的變異量大大增加，所以生物進化的速度大大加快。
二、生物進化與生物多樣性的形成
1、生物多樣性與生物進化的關系是：生物多樣性產生的原因是生物不斷進化的結果;而生物多樣性的產生又加速了生物的進化。
2、生物多樣性包括：遺傳(基因)多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次。
生物必修3復習提綱(必修)
第二章 生物個體的穩態
第一節 人體的穩態
一、穩態的生理意義
1、內環境：
(1)單細胞生物直接與外界環境進行物質和能量轉換，而人體細胞必須通過內環境才能與外界環境進行物質和能量交換。
(2)內環境的組成：
細胞內液
體液血漿
細胞外液組織液
(內環境)淋巴
(3)內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介：
細胞可直接與內環境進行物質交換，不斷獲取生命活動需要的物質，同時不斷排出代謝產生的廢物。內環境與外界環境的物質交換過程，需要體內各個器官系統的參與。
2、穩態
(1)概念：在神經系統和內分泌系統等的調節下，機體會對內環境的各種變化做出相應的調整，使得內環境的溫度，滲透壓、酸堿度及各種化學成分保持相對穩定的狀態，稱為穩態。
(2)意義：維持內環境在一定范圍內的穩態是生命活動正常進行的必要條件。
(3)調節機制——反饋調節
正反饋：反饋信息與原輸入信息起相同的作用，使輸出信息進一步增強的調節。 負反饋：反饋信息與原輸入信息起相反的作用，使輸出信息減弱的調節。
二、體溫調節
1、體溫的概念：指人身體內部的平均溫度。
2、體溫的測量部位：直腸、口腔、腋窩
3、體溫相對恒定的原因：在神經系統和內分泌系統等的共同調節下，人體的產熱和散熱過程保持動態平衡的結果。
產熱器官：主要是肝臟和骨骼肌
散熱器官：皮膚(血管、汗腺)
4、體溫調節過程：
(1) 寒冷環境→冷覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調節中樞
→皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、
骨骼肌緊張性增強、腎上腺分泌腎上腺激素增加(增加產熱)
→體溫維持相對恒定。
(2) 炎熱環境→溫覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調節中樞
→皮膚血管舒張、汗液分泌增多(增加散熱)
→體溫維持相對恒定。
5、體溫恒定的意義：是人體生命活動正常進行的必需條件，主要通過對酶的活性的調節體現
三、水平衡的調節w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
1、 人體內水分的動態平衡是靠水分的攝入和排出的動態平衡實現的
人體內水的主要來源是飲食、另有少部分來自物質代謝過程中產生的水。水分的排出主要通過泌尿系統，其次皮膚、肺和大腸也能排出部分水。人體的主要排泄器官是腎，其結構和功能的基本單位是腎單位。
3、 水分調節(細胞外液滲透壓調節)：(負反饋)
過程：飲水過少、食物過咸等→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器→垂體→抗
利尿激素→腎小管和集合管重吸收水增強→細胞外液滲透壓下降、尿量減少
總結：水分調節主要是在神經系統和內分泌系統的調節下，通過腎臟完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘腦產生，由垂體釋放的，作用是促進腎小管和集合管
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(責任編輯：郭峰)
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