高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)講解(十一)
"高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)講解(十一)"一文由育路編輯整理,更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注育路網(wǎng)!
D、太宗初即位,務(wù)止奸史 務(wù):致力
2、下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是( )
A、為伯低頭讓之所鞠
身死國(guó)滅,為天下笑
B、以夸諸戎狄,終月而罷
還軍霸上,以待大王來(lái)
C、咸私哂其矯飾焉
猶且從師而問(wèn)焉
D、太宗納其言,因召百僚謂曰
府吏聞此變,因求假暫歸
3、下列各組句子中,分別表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一組是( )
A、令三市店肆皆設(shè)帷帳,盛酒食
此人受賂,誠(chéng)合重誅
B、凡所陳奏,……矩輒以聞
陛下……恐非導(dǎo)德齊禮之義
C、每遇人盡禮……皆得其歡心
裴矩遂能廷折,不肯面從
D、矩?zé)o所諫諍,但悅媚取容而已
每事如此,天下何憂不治
4、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( )
A、裴矩自幼而孤,在伯父身邊長(zhǎng)大,由于博學(xué)而很早知名。隋文帝、煬帝都十分賞識(shí)他,委以要職;煬帝更因他熟悉西域風(fēng)土民情,經(jīng)常向他咨詢西方之事。
B、裴矩工于心計(jì),投煬帝之所好,為向戎狄夸耀強(qiáng)盛,建議作奇技、雜戲于洛邑,又熱情款待以籠絡(luò)其心;盡管“夷人有識(shí)者”對(duì)此不以為然,但深得煬帝歡心。
C、義兵入關(guān)之后,裴矩向煬帝獻(xiàn)計(jì),主張當(dāng)即平定,以免錯(cuò)失良機(jī);又見(jiàn)天下將亂,為全身遠(yuǎn)禍計(jì),對(duì)人盡皆禮遇,對(duì)煬帝更是“無(wú)所諫諍”,“但悅媚取容而已”。
D、唐太宗是開(kāi)明的君王,但難免有失誤,他先以行賄試探,后又欲誅受賄之人;裴矩直言諫勸,認(rèn)為是陷入以罪,不合禮義,使太宗收回成命,并受到高度贊揚(yáng)。
5、聯(lián)系全文看,下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)識(shí),不正確的一項(xiàng)是( )
A、以史家的眼光,評(píng)價(jià)唐太宗能夠從善如流,隋煬帝則愛(ài)好面諛?lè)暧?/p>
B、強(qiáng)調(diào)“表動(dòng)則景隨”,裴矩由隋入唐后,其品性也由卑下而趨于高尚。
C、借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例,說(shuō)明君王表率作用的重要性。
D、啟示后世君王,治國(guó)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
(責(zé)任編輯:郭峰)
特別說(shuō)明:由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化,育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考,敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。