高考語文復習要牢記四大關鍵詞
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高考語文復習牢記四大關鍵詞
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語文高考復習已至最后關頭，既要守住地盤，又要擴大戰果。那么，高考最后的語文復習究竟該如何做呢?新海中學高三年級管委會副主任、語文教師管開兵談了四個關鍵詞，希望對廣大考生有所啟發。
關鍵詞一：整理
在高考語文試卷中，有較大分值的基礎知識，如拼音是3分，成語是3分、默寫8分、虛詞3分、實詞3分、翻譯10分，以及文科類的文學常識2分、名著閱讀15分。這樣的一些基礎知識，需要我們去進行細致而系統的整理。可以用筆記的形式，把自己復習中易錯點、易混點分門別類地進行整理。這樣，復習的時候就能做到有的放矢，直奔重點，而不需要在自己做過的大量試卷和擁有的大量資料中翻閱。
關鍵詞二：歸納
語文學科與各門學科一樣，都有一個共同點：題目是無限的，而方法是有限的。這就說明，高考復習尤其是最后階段的復習，重點不在于你做了多少練習，而在于你掌握了多少方法。考生要從做過的有限的題目中歸納出有限的方法去解決未知的無限的題目，這樣，高考時不管遇到什么題目，才能以不變應萬變。所以，要歸納答題方法，尤其是在閱讀鑒賞類的題目中。
語文中的答題方法，在很大程度上表現為答題思路。所以，在答題時，思路最重要。需要搞清三個問題再下筆：一是從哪些方面答題;二是先答什么，再答什么;三是怎么答。只有這樣，答題時才不會無的放矢，才會有較高的命中率。
關鍵詞三：閱讀
閱讀主要是針對作文與創新類題目而言的。許多同學在高三后期，埋頭于各種試卷之中，忽略了閱讀的重要性。這是有悖語文的學習規律的。閱讀可以開拓我們的視野，我們關注社會熱點，積累寫作素材，更重要的，它可以增強我們的語感，許多同學在寫作中內容空洞、語言貧乏，總把它歸結于自己兩點一線的生活，認為缺少生活積累所致。其實全國高三學生都一樣匆忙，一樣的早晚只有路燈陪伴。如果說別人的文章具一些文采、多一份生動、有一層深刻的話，那一定是閱讀所致，所以，千萬別忘了每周抽兩小時閱讀。閱讀的種類也不必太拘泥，報紙、雜志、作文選，只要不是言情武打科幻等大部頭的易成癮的東西，但讀無妨。
關鍵詞四：作文
作文是高考中最大分值的一道題，當然要拿出相應的時間去復習。復習時首先要注重規范，多讀一些范文，領會寫作技巧，如何立意、如何安排結構、如何開頭、如何過渡、如何結尾;還要把自己寫過的文章拿出來溫習溫習，尋找幾篇寫得滿意的，請老師指點優劣之處，自己加以精細的修改，在修改中體會如何寫好文章，甚至可以把改好的文章背下來，遇到合適的題目就可使用。還要適當練筆，注意記敘文需事件敘述完整、人物形象生動、細節描寫突出，切忌流水賬式的文章———沒有描寫重點，缺少細節描寫。議論文需觀點明確新穎、論據充足、論證充分，切忌有證無論，用大段的敘述作為論據，就成為我們常說的“四不像”文體了。
(責任編輯：郭峰)
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