高考語文作文指導:失誤阻礙作文得高分

2017-05-25 05:55:37 來源:精品學習網

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  從今年高考作文閱卷來看,考生出現了5種失誤,這導致他們的得分偏低,從而影響了語文成績。

  失誤一:思維跳躍,節外生枝

  閱卷中,這種情況非常普遍,幾乎超過一半的跑題考生都出現了這類錯誤。例如有考生論母語時,談及了文化,又從文化談到文化現象,最后甩開“母語”這一關鍵詞,大談要重視某種文化,導致離題。

  對策:考生之所以會出現這種失誤,屬于思維轉換出現錯誤。比如面對“母語”這一作文題,考生要知道在母語文化背景下進行作文,從文化延伸到和文化有關的事物是允許的,但重要的是,討論具體的文化現象,一定要緊緊扣住“母語”這一前提條件,即落腳點在母語。

  失誤二:審定類型,判斷有誤

  近兩年,我省高考作文出現了一種新形式,即命意作文。它介于材料作文和話題作文之間,既不像材料作文限定太死板,又沒有話題作文的寬廣無邊。

  以今年的作文命題為例:從宏觀上看,考生立意有三個要點:①母語是民族文化的載體,是民族生存發展之根。②在當今世界多元文化競爭與交匯的時代,母語越來越受到普遍關注。③交流思想感情,欣賞文學作品,掌握科學文化知識等,都離不開母語。思維無論怎樣發散,這三個信息點(當然可以取一個信息點作文)是不能回避的。但是,部分考生還是將作文審定為話題作文,脫離了作文材料所隱含的限定。

  對策:雖然明年的作文形式還不知曉,但是從我省和全國各地近些年的高考作文命題來看,考生還是要重視命意作文和材料作文的訓練,學會在命題限定的范圍內打開思維,多角度地深入寫作。

  失誤三:闡釋概念,理解錯誤

  或是語文基本功太差,或因為考試太緊張,有部分考生將“母語”這一詞語理解錯誤,認為它是“母親的語言”、“母愛”等等。概念有誤,全篇皆錯。

  對策:避免這種失誤當然需要考生錘煉語文基本功;調整自己的應試心理狀態,考場上,平靜心態,認真審題。

  失誤四:只取局部,放棄全體

  仔細審題就會發現,今年的高考作文關鍵信息點有兩層,第一層是“母語”二字,第二層是文化、交流、欣賞等。有些考生只談及一點,放棄其他。

  對策:這一失誤帶有普遍性,一定要引起來年考生的關注。在平日訓練時,考生要仔細審題,先明確命題范圍,找出由關鍵詞組成的一個面中確定一個寫作點,多角度地深入寫作。第一層信息點不能丟棄,第二層信息點可以自由選擇,明確兩者之間的關系。

  失誤五:違背題意,反彈琵琶

  試看這一篇作文觀點:母語和民族文化根本就沒有很大的關系,我聽不懂廣東話、浙江話,還有很多民族語言也聽不懂,但是我了解民族文化,這和聽不聽得懂方言沒有很大關系。

  從一開始,考生就否定了母語和文化之間的關系,即使后面寫得再出色,也是一篇離題萬里的文章。

  對策:高考作文,考生不能否定命題的基本內容或者基本觀點。如果要做否定文章,只能在肯定命題基本觀點的前提下,對局部問題進行反思,否定的最終目的是為了肯定。這樣的文章有思想,有個性,可以獲得好評。

  (責任編輯:郭峰)

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