高考作文擬題形式分析:七種滿分作文技法點撥

2017-05-26 06:12:36 來源:精品學習網

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  ●技法點撥:

  七種滿分作文擬題形式

  任意一篇文章的題目都決非信手拈來的,它應該是作者深思熟慮的結果。下面介紹幾種從近年來高考滿分作文中總結出的擬題形式,供考生參考。

  1.形象描繪式

  此類題目將所要講述的道理形象化,把文章的觀點生動地表現出來,達到“言淺意深”的效果。如關于“相信自己與聽取別人的意見”的話題作文,一考生將自己的作文題擬為“把握別人垂下的藤索”,題目中的藤索正是文中老師的建議,迷惘中的“我”正是抓住了這根藤索,才走出“暗無天日的洞穴”。

  2.貌離神合式

  此類作文題目多將幾個毫不相關的名詞用分隔號隔開,而通常這些看似毫無聯系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起,共同揭示文章的主題。如以“自我認識與他人期望”為話題的 高考作文中,重慶一考生的題目擬為“詩人 明月 黃花”,這樣一個題目會激發起讀者的閱讀興趣,使得讀者自然而然地產生閱讀的愿望:這三者之間究竟有什么關系?

  3.詩文化用式

  此類題目巧妙地運用古典詩詞中的語句,或營造意境,或點明觀點,可以原詩文完整借用,也可以根據需要進行改寫。如“感情親疏和對事物的認知”的話題作文中,作者借用杜甫的名句“感時花濺淚”為題,形象地揭示出感情親疏與事物認知的關系。又如“遭遇挫折和放大痛苦”為話題的作文中,一考生的題目為“爭渡!怎渡?”,便是化用李清照《如夢令》中的詩句。“爭渡”寫出了人們競相爭渡的情形,而“怎渡”提出了怎樣才能擁有最完美的行程,暗合了話題的內容。

  4.妙趣橫生式

  此類題目,顧名思義,就是通過題目的幽默趣味吸引閱卷者的注意。如《森林公審大會實錄》一文,童話般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣,希望一睹為快。還有一題為《審蒼蠅》的文章,也以其獨特的視角贏得了閱卷者的喜愛。

  5.經典改編式

  優秀的文學作品可以給我們留下深刻的印象,而聰明的作者也正借用對文學經典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。如《〈孔雀東南飛〉新傳》這樣的題目,別出心裁,改編原著,以全新的面貌詮釋了“水的靈動,山的沉穩”這一話題。又如《琵琶行之父母有情》一文中,運用白居易《琵琶行》中對于音樂描寫的詩句與父母對我的教育一一對應,述說了自己對父母的感激之情。

  6.流行時尚式

  此類題目能夠將學生所感興趣的流行時尚元素與話題相結合,以新奇的方式讓題目引人注目。如《“愛”在心頭口難開》,化用歌曲《愛你在心口難開》,將父子間的真情真摯地表達出來。《誰動了我的奶酪》一書風靡一時,有考生立即借用,擬題目《誰動了我們的文化觀》,足見聰明之處。

  7.直現文體式

  此類題目直接顯示出文章的特殊文體。同一般的文體不同,它是別致的,與眾不同的。如《患者吳誠信的就診報告》一文,通過文中“望診”、“把脈”、“醫生建議”,寫出了“吳誠信”的種種表現以及治療辦法,極具新意。又如一篇名為《藥品說明》的文章,借對產品的說明寫出了自己對“感情親疏和對事物認知”這一話題的認識。

  以上所列出的題目類型不過是滄海一粟,不可能囊括所有的題目式樣。重要的是考生能夠從這些題目中得到一些啟示,再融入自己的思考,也能擬出精彩的題目。

  [德]阿爾伯特?愛因斯坦

  我們這些總有一死的人的命運是多么奇特呀!我們每個人在這個世界上都只作一個短暫的逗留;目的何在,卻無所知,盡管有時自以為對此若有所感。但是,不必深思,只要從日常生活中就可以明白:人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人,他們的喜悅和健康關系著我們自己的全部幸福;然后是為許多我們所不認識的人,他們的命運通過同情的紐帶同我們密切結合在一起。我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物質生活都依靠著別人(包括活著的人和已死去的人)的勞動,我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。我強烈地向往著儉樸的生活,并且時常為發覺自己占有了同胞的過多勞動而難以忍受。我認為階級的區分是不合理的,它最后所憑借的是以暴力為根據。我也相信,簡單淳樸的生活,無論在身體上還是在精神上,對每個人都是有益的。

  (提出生存的意義:“人是為別人而生存的”,折射出作者高尚的思想境界。)

  要追究一個人自己或一切生物生存的意義或目的,從客觀的觀點看來,我總覺得是愚蠢可笑的。可是每個人都有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這個意義上,我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身。照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想,是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情,要不是全神貫注于客觀世界——那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象,那么在我看來,生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。

  (進一步點題。)

  我對社會正義和社會責任的強烈感覺,同我顯然的對別人和社會直接接觸的淡漠,兩者總是形成古怪的對照。我實在是一個“孤獨的旅客”,我未曾全心全意地屬于我的國家、我的家庭、我的朋友,甚至我最接近的親人。在所有這些關系面前,我總是感覺到有一定距離并且需要保持孤獨——而這種感受正與年俱增。人們會清楚地發覺,同別人的相互了解和協調一致是有限度的,但這不足惋惜。這樣的人無疑有點失去他的天真無邪和無憂無慮的心境;但另一方面,他卻能夠在很大程度上不為別人的意見、習慣和判斷所左右,并且能夠不受誘惑要去把他的內心平衡建立在這樣一些不可靠的基礎之上。

  講到這里,我想起了群眾生活中最壞的一種表現,那就是使我所厭惡的軍事制度。一個人能夠洋洋得意地隨著軍樂隊在四列縱隊里行進,單憑這一點就足以使我對他輕視。他所以長了一個大腦,只是出了誤會,單單一根脊髓就可滿足他的全部需要了。文明國家中的這種罪惡的淵藪應當盡快加以消滅。由命令而產生的勇敢行為,毫無意義的暴行,以及在愛國主義名義下一切可惡的胡鬧,所有這些都被我深惡痛絕!在我看來,戰爭是多么卑鄙、下流!我寧愿被千刀萬剮,也不愿參與這種可憎的勾當。盡管如此,我對人類的評價還是十分高的,我相信,要是人民的健康感情沒有被那些通過學校和報紙而起作用的商業利益和政治利益加以有計劃的敗壞,那么戰爭這個妖魔早就該絕跡了。

  (責任編輯:郭峰)

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