高考語文復(fù)習(xí)：清楚語文考什么和如何考
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目前的語文高考，就是考查學(xué)生的語文能力和語文素質(zhì)，因?yàn)楦呖济}以能力立意，命題考慮的是語文能力考查點(diǎn)的分布，而且“高考語文考查的能力可分為五個(gè)方面，它們是識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價(jià)，這五種能力正好由低到高形成一級級臺階，其中，最高一級應(yīng)用和鑒賞是并列的。因此，我們也稱之為五個(gè)能力層級。”(余聞?wù)Z)而不是知識點(diǎn)的考查。弄清楚這一點(diǎn)，高三語文備考才有了明確的工作目標(biāo)和努力方向，因此十分重要。如果我們現(xiàn)在還在那里搞知識點(diǎn)的盤點(diǎn)、掌握與記憶，那么可能有吃力不討好的嫌疑。
《高中語文教學(xué)大綱》、《考試說明》、高考試卷，以及余聞、鐘武的有關(guān)文章，都是我們學(xué)習(xí)、研究的好材料。如果仔細(xì)研究這些文獻(xiàn)、材料，特別是吃透了高考試卷，高考語文考什么和如何考的，應(yīng)該是比較清楚的。關(guān)鍵是要做到深入、細(xì)致地研究試卷的結(jié)構(gòu)，研究考查點(diǎn)的分布，研究問題的提出與設(shè)計(jì)，也要研究參考答案的給出與評分標(biāo)準(zhǔn)的制定，做到全面把握，準(zhǔn)確理解，心中有數(shù)，真正明白高考語文試題究竟是怎樣來考查學(xué)生的語文能力的。并照此來復(fù)習(xí)、訓(xùn)練學(xué)生，才能收到預(yù)期的教學(xué)效果。否則，會總覺得“公說公有理，婆說婆有理”，“信息”最重要，結(jié)果可能是辛辛苦苦，收效不理想。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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