談高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

 　"談高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法"一文由育路編輯整理，更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注育路網(wǎng)!

　　一、 輪復(fù)習(xí)：建立完整的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)

　　語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等;語(yǔ)文知識(shí)的小系統(tǒng)即為每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)大系統(tǒng)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。如“詞”這個(gè)系統(tǒng)，就包括詞義、色彩、輕重、范圍、搭配、語(yǔ)體等，甚至還可分得更細(xì)，如詞語(yǔ)的感情色彩等。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)。在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。

　　應(yīng)特別注意新上的課文。高三的兩冊(cè)語(yǔ)文課本本身具有綜合性，老師講讀課文可以說(shuō)是另一種形式的“高考復(fù)習(xí)”，認(rèn)真聽(tīng)進(jìn)去，會(huì)收到很好的效果。建議大家：

　　1. 面對(duì)課本，扎扎實(shí)實(shí)

　　(1)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(一般由同學(xué)們自己完成)。特別是“默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”一項(xiàng)，大家可以利用好早自修去朗讀、背誦。

　　(2)開(kāi)闊視野。多讀好文章，一能開(kāi)闊視野，二可將其中的理論觀(guān)點(diǎn)“遷移”到自己的藝術(shù)鑒賞活動(dòng)之中。大家在學(xué)這些課文時(shí)，要把重點(diǎn)放在“遷移”上。

　　(3)升華思想。找一些哲學(xué)、文化隨筆對(duì)大家是一種思想啟迪，讀后，對(duì)提高思想境界與分析問(wèn)題的能力都有很大的幫助，對(duì)作文水平的提高往往也有意想不到的作用。

　　(4) 提升閱讀鑒賞能力。

　　(5) 深入思考專(zhuān)題講座。

　　(6)自讀課上自我訓(xùn)練。知識(shí)性較強(qiáng)的課文，如第六冊(cè)前兩個(gè)單元中的自然科學(xué)類(lèi)文章和社會(huì)科學(xué)類(lèi)文章，老師往往會(huì)讓大家在課上自讀，獲取相關(guān)信息，同時(shí)結(jié)合相關(guān)練習(xí)檢測(cè)閱讀質(zhì)量，促使大家有意識(shí)地訓(xùn)練自己對(duì)文章內(nèi)容的歸納整合與推理判斷能力。

　　2. 課外閱讀，點(diǎn)滴入心

　　大家可以算一筆賬：每天拿出十分鐘時(shí)間，一周就可以讀完一本雜志。多讀些課外書(shū)，既松弛了緊張的神經(jīng)，又開(kāi)闊了眼界，能提高閱讀品位和能力，還有益于自己的寫(xiě)作，何樂(lè)而不為呢?

　　高三時(shí)間緊，讀大部頭不現(xiàn)實(shí)，讀些短小精悍的文章，積少成多，是一筆可觀(guān)的財(cái)富。

　　(1) 推薦閱讀的報(bào)刊：《讀者》、《青年文摘》、《散文》、《雜文選刊》、《科學(xué)畫(huà)報(bào)》等。

　　(2)必做作業(yè)：見(jiàn)到好文章，及時(shí)做剪報(bào)，并選擇思想性、文化性、藝術(shù)性較強(qiáng)的雜文、散文、隨筆，寫(xiě)百字左右的評(píng)論，能做到每周一篇。可以選擇有代表性的剪報(bào)和同學(xué)進(jìn)行交流，資源共享，奇文共賞，討論評(píng)析。

　　(3)看電視也是一種特殊形式的閱讀。一些電視節(jié)目的信息量比較大，如：“藝術(shù)人生”、“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、“文化訪(fǎng)談錄”、“東方時(shí)空”、“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”等，平時(shí)適當(dāng)看看，既可當(dāng)作休息，又可以獲取時(shí)代感特別強(qiáng)的信息。如果能在寫(xiě)作中恰當(dāng)引用這類(lèi)信息，會(huì)使文章內(nèi)容既豐富又鮮活。

　　二、 第二輪復(fù)習(xí)：明確重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)，要防止兩種傾向：一是拼命做題目，以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，以為復(fù)習(xí)未必有用，指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種傾向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。

　　近兩年來(lái)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容比例減小，高考的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

　　快速有效的閱讀能力是應(yīng)該著重培養(yǎng)的。應(yīng)注重兩個(gè)方面：一是信息篩選的能力，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。同學(xué)們要注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

　　語(yǔ)言表達(dá)題近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用語(yǔ)句等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活。這類(lèi)試題呈綜合性和開(kāi)放性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn)，答題需要一定的想象能力和聯(lián)系能力。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

　　特別說(shuō)明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。