清華所有本科專業合并為16個大類招生

 　2017年清華大學招生將打破院系和專業壁壘，按16個大類招收、培養本科生，學生本科期間還將有10個學分的課程完全可以自主安排。

　　多院系專業交叉合并成大類

　　在日前召開的清華大學2017年全校教職工大會上，校長邱勇提出了“按大類進行人才培養管理”的規劃方案，表示今年清華將進一步創新人才培養模式，健全學科發展機制和科技創新體系，其中本科按大類培養的新舉措引人注目。記者多方了解到，目前清華已經成立了“大類培養領導小組”，校長親自擔任組長，教務處下設專門的辦公室推動這項改革。

　　據了解，清華所有納入本科招生的專業將合并為16個大類，包括數理類，化生類，人文與社會類，機械、航空與動力類等，除了美術學院、新雅書院、法學院等少數幾個學院獨立成類外，其余大部分學院的專業都面臨著合并、重組，比如化學生物類就涉及化學系、生命科學學院、藥學院、生物醫學工程系、化學工程系等多個院系。此外，有些院系的專業還劃入了不同的大類，比如化工系的化學工程與工業生物工程，既出現在化學生物類，也出現在環境、化工與新材料類。

　　知名專家出任教授

　　清華大學日前還召開了大類培養領導小組會議，聘任大類培養教授。記者了解到，每個大類都設教授，擔任教授的都是國內外鼎鼎有名的專家學者，比如中國科學院院士、凝聚態物理學家朱邦芬就擔任了數理類的教授，中國工程院院士、大氣污染防治專家賀克斌教授出任環境、化工與新材料類的教授，他們將直接參與本科生的培養。

　　據悉，清華將按照大類培養重構培養方案，專業上注重厚基礎;學生學習上講究自主性，學校人才培養上追求高質量。根據培養方案，清華設立了10個學分的自主發展課程，為學生自主學習提供空間;44個學分的外語(課程)、體育等通識課程，以及116個學分的專業課程。大一階段，各專業大類的學生將通過學習“通識課程”、“專業基礎課”、“專業導引課”等，了解相關專業的知識體系、學科發展和應用背景，從而確立自己的學科興趣，找到適合自己的專業方向。

　　恐難打破熱門專業壟斷地位

　　按照大類寬口徑招生已經越來越成為知名高校的共同選擇，包括浙江大學、復旦大學在內的不少985重點院校都在嘗試推進按照大類招生，學生入學一到兩年后再分流到具體專業。與此同時，耶魯大學、斯坦福大學、美國密歇根大學等世界名校也都實行了不按專業招生的辦法。

　　按大類招生好不好?記者采訪的不少專家表示，大類招生使得學生無需在高考(精品課)出分后的短短幾天內就被迫選定具體專業，減少了志愿填報的盲目性，打破了學科界限，學生入學后經過多學科通識教育的學習，確定自己的志趣，也有利于交叉型、復合型、高素質人才培養，總體來看這也是我國本科教育的發展趨勢。

　　但專家學者也有質疑的聲音，主要是按大類招生之后，在專業分流時依然容易造成不公，可能出現“熱門專業”繼續火爆，“冷門專業”繼續遇冷的情況。另外，進學校后二次分流專業避開了相對公開透明的高考錄取，容易被詬病有“暗箱操作”的風險。

　　(責任編輯：郭峰)

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