高考語文復習：正確使用標點符號的復習與備考

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　　“正確使用標點符號”再次列入考試范圍，筆者想從五個方面來談復習與備考：①標點符號的基本用法和書寫要求，②易錯標點符號用法的注意點，③90年以來高考標點試題解讀，④復習建議，⑤強化訓練。

　　一、標點符號的基本用法和書寫要求

　　《全日制普通中學教科書(必修)語文》第二冊附錄《標點符號用法》，對常用的16種標點符號用法作了詳細的說明，這里簡要概括如下。

　　(一)標點符號的基本用法

　　1.句號、問號、嘆號。表陳述語氣或舒緩的祈使語氣時用句號，表疑問或一般反問語氣時用問號，表感嘆語氣、強烈的祈使語氣或強烈的反問語氣時用嘆號。

　　2.頓號、逗號、分號。頓號表示詞語間的停頓，逗號表示句子間的停頓，分號表示分句間的停頓。三者都表示并列關系。

　　3.冒號。其作用概括起來有兩點：①提示下文，②總結上文。

　　4.引號。作用有五點：①表示直接引用，②表示突出強調，③表示否定，④表示特定稱謂，⑤用來引用俗語、諺語、歇后語、古語等。

　　5.括號。表示文中注釋的部分。只對句中的部分詞語作注釋或補充說明的叫句內括號，句內括號和被注釋的詞語之間不能用標點，標點用在括號后;對全句內容作注釋或補充說明的叫句外括號，括號后面不需要加標點。

　　6.破折號。作用有六點：①表解釋說明，②表意思的遞進，③表意思的轉換、轉折或跳躍，④表停頓或聲音的延長，⑤表總結上文，⑥表分項列舉。

　　7.省略號。表引文的省略，表列舉的省略，或表說話斷斷續續。

　　8.連接號。有四種形式：①一般連線“—”占一個字的位置，②長橫“----”占兩個字的長度，③半字線“–”占半個字的長度，④浪紋“～”占一個字的長度。

　　9.書名號。表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲、文件名、圖畫名的名稱。書名號內還有書名時，外面用雙書名號，里邊用單書名號。

　　10.間隔號、專名號、著重號。間隔號表示間隔或分界，專名號標示人名、地名、朝代名等，著重號表示強調。

　　(二)標點符號的書寫要求

　　句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號，這七種點號在書寫時都要緊挨著文字，放在文字的右邊偏下(即在單獨的字格內居左偏下)。

　　引號、括號、書名號都用在文字前后，并占一個字格。其前半邊，可以出現在一行的開頭，但不能放在一行的末尾;后半邊可以出現在一行的未尾，但不能放在一行的開頭。

　　破折號和省略號書寫時都放在字格中部，占兩個字格。它們可以出現在一行的開頭，也可以出現在一行的末尾，但不能斷開，即不能出現前行未尾占一格，后行開頭占一格的情況。

　　間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間，處于字格中部。著重號、專名號和波浪式書名號放在文字的下邊，不單獨占格。

　　二、易錯標點符號用法的注意點

　　閱讀書刊，筆者發現標點符號使用錯誤較多的有：①引號與相關點號的位置關系;②問號及其誤用;③頓號、分號、冒號和和省略號的誤用。綜觀高考試題，考查頻率較高的命題熱點也往往是這些。因此，復習備考中必須予以重視。

　　1.引號。(1)如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：我聯想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中,云深不知處。”

　　(2)引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時的句末點號(問號、感嘆號除外)放在后引號的外面。例如:寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

　　(3)引文末了該用問號或嘆號的句子，無論獨立成句，還是作為自己話的一部分，均應把問號、嘆號放在引號內。如：我們的口號是“中國人民大團結萬歲!”

　　(4)如果引文連著有好幾段，每段開頭都應用一個前引號，直到最后一段的末了才用一個后引號。

　　(5)引文之內又有引文，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號;倘若單引號之內又有引文，那又要用雙引號，以此類推。如：(一位大娘)接著解釋：“收豆子、紅薯的時候，獾正肥哩。肉香、油多，俗語說‘八斤獾肉七斤油’啊。”

　　2.問號。(1)問號是句終點號，只在句子末尾使用。先說謂語、后說主語、中間有停頓的倒裝疑問句，中間只能用逗號。例如：他很詫異地說：“怎么啦，你?”

　　(2)由兩個或兩個以上的分句組成的選擇關系的問句，一般只在最后一個分句末尾用問號。例如：①這次出差，究竟是你去，還是他去?②到北海公園去呢，還是去景山公園?

　　(3)句子中有疑問詞語或者疑問的形式，又有疑問的語氣，是很明顯的疑問句，句末應該用問號。如果句子用了表示疑問的詞語或者疑問的形式，但并不要求回答問題，它只是在陳述一種情況，是陳述句，句末不能用問號。如：①“鄉下佬”是不是只配剃光頭，以及什么模樣的人才配剃平頭，這問題是夠深奧的，我答不上來。②我沒什么，可不知道人家怎么想。

　　3.頓號。(1)概數的兩個數字之間不用頓號，因為概數在語音上沒有停頓;不是概數而是相鄰的兩個數字，中間要用頓號，例如：①她有三十五六了，但看上去還像二十五六的樣子。②我任教五、六班，他任教三、四班。③向中顧委和退居二、三線的老同志系統地介紹了黨的對外開放政策和特區建設的方針以及這幾年來所取得的成就。

　　(2)并列的短語比較長、停頓較大的，就不用頓號，而用逗號。例如：①這翻滾的麥浪，這清清的流水，這大雁的歌唱，使我們深深地陶醉了。② 我將聽不見人們的真正的聲音，所能聽見的都是低微的，柔婉的，畏葸和嬌癡的，唱小旦的聲音：“萬歲，萬歲!萬萬歲!”

　　(3)并列詞語做謂語、補語，那么并列詞語之間用逗號，不用頓號。例如：①祖國啊，你偉大，富強!②無論如何，人們應該比古人懂得更充分，更深刻，更透徹。③然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。

　　(責任編輯：郭峰)

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