高考作文指導：意在筆先搭好“骨架”
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立意要深邃創新
高考作文的主旨確立，應該是力求達到“深刻集中、獨見創新”的時代精神標準。
所謂“深刻集中、獨見創新”，就是在中心主題的確定上，是優中選優、好中選好。元代的陳繹在他的《文選》中曾引用他人所說過的這樣一句話：“凡作文發意，第一番來者，陳言也，掃去不用;第二番來者，正語也，停止不可用;第三番來者，精語也，方可用之。”此句中的“陳言”，即過時無用的陳詞濫調;而“正語”，是大家公認的一般化觀點，也不可取;只有“精語”，那才是獨到創新的意旨，可用來作為自己文章的最佳主題。
有一些文章，當我們讀了它以后，只覺得朦朦朧朧如墜于五里霧中，不知其所云;還有些作品，它的要點此起彼伏，看不出作者的致力點何在。他究竟想說些什么，使人覺得混淆不清。這只能證明作者對上述兩點沒有搞清楚。”于是，你應該做到“立片言而居要，乃一篇之警策。”(陸機《文賦》)只有這樣，你的思想水平，才能在同齡人中收到“棋高一著”、令人稱贊的層面。
但是，我們也要切實嚴防在一些同學的頭腦中存在的、那種誤以為把“奇異怪僻、荒誕出格、差池忤逆”的立意，也當作是標新立異、獨到高見，這恰恰是十分荒謬可笑的錯誤行徑。如果你一定要這樣做的話，那是肯定要遭到閱卷老師們的批判和否定的。東漢的王充，在他的《論衡·別通》篇中，早已提到確立主旨的最高原則應該是：“入道彌深，所見彌大。”我們若把這句話譯成現代文的話，它的真義就是：“切入道理的理解越深，那么你所發現道理的含義也就越大。”
因此，考生們對任何作文題，都要作深刻研究、細致思考，挖掘出其中最深最新的觀點，并與當今社會時代緊密結合，然后提出個人獨到的見地、嶄新的理念。主題是一文之“靈魂”，讓文章的“靈魂”，真正體現出是自己思想上的“制高點”，居高臨下、高瞻遠矚，給人以特新的感受，讓人們對你的作文，為之吸引、逼人一覽。
結構要精致有序
高考作文的段層安排，應該是力求達到“進遞有序、精致關聯”的環環相扣準則。
所謂“進遞有序、精致關聯”，就是要使自己的文章，在段落與段落以及段落中的句子與句子的組合上，都要切實做到“有機相連、邏輯推進”。“作為布局的結構(或簡稱結構)是任何作品都不可缺少的，沒有布局的結構就不可能有作品。布局是整個作品的組織、內部構造和部署調配。指的是作品中整體與部分、部分與部分之間的總的關系,高中地理。這種關系，是作家根據對生活的認識，適應一定體裁的要求，按照題材和主題的需要，分別輕重緩急和主次先后，作合理、勻稱而又有層次的安排，使之在藝術上達到形象的完整和風格的和諧。”(劉衍文、劉永翔《文學的藝術·泛論結構與情節》)
因此，你在寫作前，首先要對自己要寫的文章進行整體段落的構思：全文總共要寫幾段、每段的意蘊是什么、段與段的上下關系怎樣;文章中的“起始段、引入段、過渡段、鋪敘段、議論段、說明段、抒情段、引用段、重點段、小結段、總結段、結尾段”如何布局等等，這都要在落筆寫作之前，在心中事先設計謀劃好、布局好。
再談談對句子的構思：每段要寫幾句、每句運用哪些詞語、句子運用哪種修辭、句與句的互相銜接、句子間的“并列、對比、因果、轉折、進深”等諸種關系;還有重點句、哲理句、抒情句、關鍵句、轉折句、特殊句(反問句、祈使句、反語句、排比句、對偶句、互文句、幽默句)、過渡句、收尾句等等，也都要在撰寫的全過程中進行反復仔細地調整修改。總之，要使你的文章在每段語句的組合方面，真正做到層次清晰、上下有序，精致銜接、有機關聯。
然而，不少同學在安排“段與句”的工作上卻是極不重視的：不是“老三段”舊模式、那就是臃腫虛胖;不是段落顛倒、那就是句意跳躍;不是重復羅嗦、那就是含義不明。這樣的句群，是雜亂無章的。文章的“段與句”的布局，就應該像《左傳·昭公四年》中對有序的自然天象剖析的那樣：要“四季分明，互為承接”。用我的話來說，那就是“冬夏春秋”既各有氣象，但又一氣貫通，它是“風雷鳥蟲鳴四時，各季美景樂無窮”。打個不確切的比喻，如果把文章的“立意”比作“人的靈魂”的話，那么文章的“結構”就是“人的骨骼”。請問，一個人的骨骼假若不勻稱有序、比例恰當，那么這種體態還有什么外形美感呢?所以，我們說你千萬不要輕視高考作文的段落層次章法處理啊!
(責任編輯：郭峰)
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