17年高考政治答題要點：問答題
高三在我們的關注中如約而至，征戰高考的號角已經吹響，時間不容置疑地把我們推到命運的分水嶺。小編為大家搜集了高考政治答題要點，一起來看看吧。
17年高考政治答題要點：問答題
問答題解題技巧
牢記問答題解題技巧：——“五子登科法”：
戴帽子——要注重切入語，觀點要明確;標號子——能分段就分段能分點就分點，標清大小點;采點子——用好政治術語，不走江湖;扣料子——提取材料有效信息，引用材料關鍵論述;挖坑子——多角度發散性思維;
一、政治主觀性試題的答題總體要求
積淀要厚--聯系試題的背景知識;
思路要明--明確答題的具體導向;
聯系要實--輻射試題的知識背景;
邏輯要嚴--分析推理要有理有據
層次要清--推敲試題的答案要點。
二、主觀性試題解題的總體步驟
審題—
一審材料(類型、層次、中心觀點、材料間的關系)
二審問題(范圍、角度、指向、主體、特殊的限制與要求等)、(提煉靜態信息--促發解題思路)
切題--聯系知識、選擇內容、構思答案
答題--描述知識、事理結合、導出觀點
反思--結論必然、要點完整、估算分值
三、主觀性試題理想答案的特點
要點完整 層次清晰 觀點明確 分析到位
邏輯合理 思維嚴密 表達規范 文字簡潔
四、常見題型的解題要領
按照試題的思維特點，主觀題可分為：演繹型主觀題和歸納型主觀題。
★演繹型主觀題(關鍵詞：如何體現、怎樣看待、怎樣做到)
此類題型的特點是：
材料豐富--內涵多層 指向明確--理論點明
演繹思維--合理發散 以事說理--聯系緊密
解題要領：
依據提示呈現知識 根據材料提煉觀點
對應觀點解剖材料 依據材料演繹觀點
★歸納型主觀題(關鍵詞：分析、說明、意義、影響、措施、原因)要求詳細分析材料，對材料進行分層、分段，必要時逐句分析找準、找全原理，然后分要點答出。
此類題型主要有以下幾類：
①圖表類主觀性試題
題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現、生動活潑;信息量大、綜合性強;提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴背景。
其解題要領：對照設問，明確要求(明層次、明方向、明范圍);細讀圖表，提取信息(讀表題、讀數據、讀表注);遷移知識，形成答案(依據教材、結合背景、運用術語);
注意細節： "兩比較"："橫比"--"縱比"; "三結合"：設問--圖表內容--涉及背景; "三忌諱"：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。
分析做答：⑴注意表格標題的中心主旨作用，總攬表格。
⑵表格內容既要“縱比(事物自身前后不同階段比較，最明顯標志是表格中的不同時間)”→說明“什么在變以及如何變”，更要“橫比(不同事物之間比較)”→說明事物間的差異或差距(既要總體分析，也要分項說)。中國和外國對比，應該以中國情況為主分析。
⑶注意表格小注的補充說明作用，小注是圖表不可缺少的部分，要把小注和圖表內容結合分析才不會有遺漏知識點。
⑷注意表格中的特殊年號隱含重大時政背景。
⑸設問是問“材料或圖表分別反映了什么經濟現象，”還是“共同反映什么經濟現象”;是問“談談對圖表經濟現象的認識”還是“如何解決材料中的問題?”
⑹有些時候設問還問“表格間的關系”：最常見的有因果關系、并列關系、遞進關系，有時是一分為二的關系。
②意義類主觀性試題。
其解題要領：注意限定詞語的特殊要求;解剖主體和意義對象的關系;把握意義內容的層次和角度(先直接，后間接;先當前，后長遠;先微觀，后宏觀;先經濟，政治。
常見分析有：⑴客體分析：即受它影響對象，分別所受的影響，經濟生活中常見的有“對國家、對企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會、市場、資源、產業結構等具有的影響。
⑵性質分析：積極影響和消極影響
⑶內容分析：根據設問和材料反映的方面和字句對應分析。
⑷范圍分析：國內影響和國際影響，對區域影響和整體影響等。
從教材和黨中央國務院最新的有關提法找有關說法。
③認識評價類主觀性試題。
常見設問“如何(怎樣)認識或看待材料中的經濟現象?”或“評析材料中的經濟現象?”
其解題要領：定性(是什么)--對象的性質判斷;分析(為什么)--分析原因、影響、意義;結論(怎么辦)--我們的態度、做法。
⑴把涉及的現象、事物、觀點劃分為兩種基本類型：積極型和消極型
⑵積極型的處理辦法：從是什么(對現象所反映的本質或觀點的含義作必要的解釋)、為什么角度展開。
⑶消極型的處理辦法：對于消極現象的認識，從為什么出現、有什么危害、根治措施的角度展開;對于錯誤觀點，主要說明其錯誤的表現，或用正確的觀點印證其錯誤。
⑷混雜型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個方面均要從簡。
④分析原因類主觀性試題;
第一種方案：從必然性、重要性的角度展開
第二種方案：從為什么要、為什么能的角度展開
第三種方案：從政治經濟與文化、歷史與現實、內因與外因的角度展開。
在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。
⑤措施對策類主觀性試題;
⑴主體分析：國家(政府)、企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會輿論(新聞媒體、消協等)等四個方面進行做法分析。
⑵內容分析：根據設問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應找辦法。
⑶從教材和黨中央國務院最新的有關提法找辦法。
⑥指定原理類主觀性試題(略)。
【一】見到經濟學角度分析如何經營時。從這些方面回答。1,市場：要面向市場，進行產業、產品結構調整。生產適銷對路的商品。2,科技：科教興國戰略，運用高新技術。3,管理：加強人才管理，貫徹人才強國戰略。4,素質：提高勞動者、經營者素質。 5.效益：提高經濟效益，走新型工業化道路。6,品牌：樹立良好的企業形象，創立品牌，生產優質產品，沖破國際“綠色壁壘”。7,競爭力：對外開放，堅持引進來與走出去相結合。增強國際競爭力。
【二】圖表類主觀題。第一問一般是反應了什么現象：要看清題目，從圖表語言轉變為文字語言，還要答出反應的本質性問題。第二問：一般問：表一與表二的關系。第三問：對反應現象的認識。結合圖表、文字認識。思路：是什么、為什么、怎么做。注意，要結合材料
【三】意義影響的主觀題。一、經濟意義：1,有利于調動積極性，解放生產力，提高經濟效益，增加收入，提高人民的生活水平。2,有利于發揮市場在 資源配置中的基礎作用，促進結構調整，促進就業。3,有利于落實科學發展觀。4,有利于實現共同富裕。5,有利于統籌區域發展。6,有利于提高農業綜合能 力生產。提高農業經濟效益
【描述對外經濟意義】：有利于提高對外開放水平，促進對外貿易，增強國際競爭力。充分利用國內、國際兩個市場，兩種資源。吸收資金、計術。為我國的現代化建設創造良好的國際環境 二，政治意義：1.有利于人民當家作主，實現廣大人民的根本利益，促進社會主義政治文明建設。有利于依法治國 依法執政，轉變政府的職能。有利于為現代化建設創造良好的社會環境，民族團結，社會穩定，國家長治久安，提高綜合能力，構建和諧社會
【對外開放的意義】 有利于提高我國的國際環境，綜合國力，國際影響力 維護國家安全 進一步對外開放促進國際合作 維護國家利益 有利于經濟全球化 世界多極化 國際關系民主化 建立國際新秩序 促進世界和平發展
【對黨】 有利于提高執政能力，鞏固執政地位 保持黨的先進性 密切黨同人民群眾的聯系 真正做到 立黨為公 執政為民 關系到社會主義事業的興衰
【思想文化意義】 有利于為社會主義精神文明的建設提供精神動力 智力支持 思想保證 發揚愛國主義 民族精神 樹立正確的世界觀 價值觀 提高國民素質
★【答題技巧】★
當題目問“為什么”時的答題思路 要說 這件事的依據 重要性(作用 意義 目的 等)必然性(這件事存在的客觀實際) 可能性(存在的主觀條件) 或者不做的危害(導致消極后果)
【啟示類】 一要說明材料體現的道理 二 要說我們應該怎么辦(原理+材料說明的道理=應該怎么說)
【反映類】 原理 方法論+分析
高考政治答題要點介紹到這里，大家一定不要慌，做好最后的沖刺，考生還想知道更最新信息，就請繼續關注育路網。
(責任編輯：郭峰)
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