2017高考語文病句修改技巧分享

 　2017年高考如何復習一直都是考生們關注的話題，考生必須掌握一定的學習和復習方法才能在考試中取得好的成績，下面是育路網編輯的高考語文病句修改，供參考，祝大家高考大捷！

　　2017高考語文病句修改技巧分享

　　辨析病句也可以做到“一目了然”。“一目”即是很快看到某些病句的標志，抓住了這些標志，了解了容易出錯的類型，病句也就“了然”了。

　　應對策略：

　　1、明確六種語病類型(語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯)的典型特征;

　　2、先從搭配是否得當、成分是否殘缺入手思考--利用壓縮句子主干的方法快速找出語病。

　　3. 每種病句類型記熟一個例子。

　　一、抓三個“字”

　　1、抓“和”(包括頓號及其他表并列關系的詞語)

　　2、抓“是”(也是、就是、總是等判斷詞)

　　3、抓“的”( "的”字在一些病句考題中常常多用或少用 )

　　二、抓六個“詞”

　　1、抓關聯詞 2、抓否定詞 3、抓兩面詞 4、抓代詞 5、抓介詞 6、抓副詞

　　一、抓“并列短語”

　　1、抓頓號、逗號

　　頓號用于句子內部并列短語之間。病句往往是屬種概念的并列，或者分類標準不一，出現類似數學“交集”的情況。

　　例1、最近一段時間，各種媒體、報紙、電視、廣播、互聯網大量的報道了黑龍江、陜西、山西、湖南等煤礦瓦斯爆炸傷人的事件。(概念大小，不能并列 )

　　例2、去年冬天，村里辦起了農業技術短訓班，許多青年、婦女、老人報名參加學習。(概念交叉，不能并列)

　　例3、今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。(并列短語不能一起與謂語搭配)

　　例4、對于自己的路，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。

　　(句子排列順序不恰當)

　　2、抓“和”字

　　“和”作為連詞，組成并列短語后，往往出現前后不能照應的情況。

　　例1、聽了動員報告后，同學們都訂出了本學期學習的計劃和決心。(訂出了“決心”搭配不當 )

　　還須指出“和.跟.同.與.等都有連詞和介詞兩種用法，往往造成句子的歧義

　　例2、他背著總經理和副總經理偷偷的把這筆錢分別存入兩家銀行。

　　(”和”作連詞時，是他一人所為;“和”作介詞時，是他和總經理兩人所為)

　　例3、文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。(句中成分前后不能一一照應)

　　總結一：句中出現“并列短語”要注意：并列關系是否互相包含交叉;排列順序是否恰當;并列短語是否與句中成分搭配;句中成分前后能不能一一照應。

　　二、抓判斷詞“是”

　　例：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種。

　　總結二：病句考題中如出現判斷詞“是”，則應考慮主賓搭配是否恰當。

　　抓助詞“的”

　　(1)大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。(少一“的”字大家氣憤的對象歧義了)

　　(2)今年夏熟又奪得了豐收，小麥產量超過去年的百分之二十八，比前年增長近一倍。(多一“的”字豐收變減產)

　　總結三：“的”字在一些病句考題中常常多用或少用 ，做題時應考慮這“的”是多用了還是少用了。

　　四。抓關聯詞

　　1、如果人們連續看上四五個小時的電視節目，就會感到十分疲勞。

　　2、要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

　　3、如果有了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中就能正確地理解文章的含義了。

　　4、強強聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步。

　　5、只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為工農兵服務。

　　6、有一些電視劇本不能采用的原因，是因為它們格調太低，只能迎合少數人的口味。

　　總結四：句中出現“關聯詞、固定搭配類詞”要注意：

　　1、位置是否正確：一般來說，兩個分句主語相同時，關聯詞語應放在主語后面;主語不相同時，關聯詞語應放在主語前面。2 、是否符合邏輯;3 、是否規范地搭配;4、是否贅余;

　　五 、抓兩面詞

　　1、電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。

　　2、高三階段學習成績提高的快慢，全在于認真聽講，科學地安排作息時間。

　　3、中國正在經歷一場從“吃飽”向“吃好”、“吃健康”的轉變，在這一歷史進程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執政水平，事關老百姓的切身利益。

　　(此題正確。“政府的執政水平”就含著高低兩面)

　　總結五：病句考題中如出現“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成敗”“高低”“好壞”“冷暖”等“正反意同時陳述的詞語”，則考慮可能存在一面與兩面搭配不當的語病。

　　六、抓否定詞與反問句

　　1、中學生寫作文，要留心觀察各種事物、各種現象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

　　2、為了防止大災之后無大疫，駐鄂某部醫務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。

　　3、校長十分果斷地作出了決定，避免了事態不再進一步惡化。

　　4、雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢?

　　總結六：句中出現帶有否定意思的詞要注意，再有否定詞時，表意是否合乎語境;特別要注意已帶有否定意義的詞語 "切忌” "以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”的句子;是反問句本身就是一重否定。

　　七、抓代詞

　　1、王老師經常為李成補課，李成總是努力學習，他這樣做是為了讓家長放心。

　　2、從延安路到勝利橋只有六七里，從勝利橋到紅旗渠只有七八里，這段距離并不遠。

　　總結七：病句考題中出現代詞，往往有指代不明的毛病。

　　八。 抓介詞

　　例1、從這個故事里告訴我們一個真理：虛心使人進步、驕傲使人落后。

　　例2、他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到力量，樹立了克服困難的信心。第二個介詞“在”應改為“從”

　　例3、3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會，第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。(“關于……”作狀語，只能用在主語前)

　　例4、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可是對四十歲以上的人卻是很熟悉的。

　　例5、科學工作者需要開闊的心胸，就是和()自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。(“和”字后面缺“與”)

　　總結八：句中出現介詞時要注意：

　　特別是句首介詞，往往掩蓋了全句的主語，造成成分殘缺;是否顛倒了主客體關系;句子中的介詞也時有誤用、少用的情況。

　　九。 抓副詞

　　例1、對于部分社員之間收入懸殊很大的問題，要采取正確政策，保護合法收入，取締非法收入，調節過高收入。

　　例2、 "雪蓮”牌襯衫，無論在款式上、質量上還是包裝上，都可以堪稱全國一流。

　　(以上各例，都有語義重復現象)

　　高考語文病句修改就到這兒了，體會每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!!!育路網幫助大家輕松愉快地進行高考復習。

　　(責任編輯：郭峰)

　　特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調整與變化，育路高考網所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權威部門公布的正式信息為準。