當我們在熱議高考作文，我們在討論什么？
圍觀和議論高考作文題，近年來成了高考季的全民娛樂“嘉年華”。對高考作文的熱議，是出自歷史的慣性，還是對未來的關注?
我們為什么熱衷于討論高考作文?
“高考作文可能是整個高考考題中分值最高的主觀題，也是公眾永遠關心并且愿意參與討論的話題。”中國人民大學教師張一帆說，他的祖母生于1917年，接受過民國時期的高小教育，在她2013年去世前，老人家每年都會關注高考作文的題目。
“高考作文不只是高三學生的一次考試題目，而是有著廣泛社會影響力的公共話題。”浙江大學寧波理工學院傳媒與設計學院副院長、教授何鎮飚表示，在改革開放初期，高考作文題目就有著引領時代話題的社會功能。
國家二級作家、浙江少年作家導師團導師涂國文分析說，國人熱衷于討論高考作文，除了“每個人都看得懂，并且都能說上幾句”之外，還有以下原因：
【話題性強】其他學科、其他題型大多有標準答案，而作文沒有標準答案，評卷者欣賞口味、寬嚴度不同，評分結果可能很不同，具有話題性。在大眾傳播中，公眾可以自行進行解構、議論、表達不同聲音。
【社會風向標】高考作文是最能考察考生“三觀”的載體，它負載著許多非考試因素的社會性功能，公眾往往將其視為教育改革和社會風尚的“風向標”。
【記憶深刻】高考是考生的成人禮，高考作文更是他們的青春里程碑。若干年后，考生對高考的具體內容大多會忘卻，但有很多人都會記得自己當年高考的作文題。
命題出現三大趨勢
近年來，高考作文命題經歷了不少改革。浙江工商大學人文與傳播學院副教授沈珉說，從文體來看，應用文早就退出考場，現在主要是記敘與議論。目前是提倡論述文。從出題方式來看，前幾年是話題作文，然后到了新材料作文。主要考察考生的思維能力、思想內涵與語言表達能力。可以看出其中的趨勢是開放性、思辨性、人文性。
“我國各省市的教情與學情均不同，高考作文命題改革步伐存在著較大差異。”涂國文認為，如今高考作文命題更加關注生活、關注社會、關注當下人的生存狀況。這些變化的產生，是時代的呼聲，更是中國教育自身的改革訴求。
如何對高考作文的命題做優劣判斷?幾位專家都認為，具有人文性是必要條件。
沈珉認為，命題要有普適性。“要讓不同性格、不同程度、不同興趣的考生都有話說。”張一帆說。
何鎮飚說，高考作文命題應該不斷觸及社會思想熱點，培養學生的思辨能力。無論中外，考試注重人才的思想和表達，可謂共性。怎么樣的思想人才是時代需要的?什么樣的創造性是需要追求的?值得命題者和全社會思考。
按“套路”寫作文，會得高分嗎?
面對歷年來備考中出現的各種高考作文“速成”教材，各種層出不窮的“套路”、“模板”，專家們也表達了自己的擔憂。
“作文是有生命的。一個詞一個詞都有活力，是生命的組成分子。”浙江工商大學人文與傳播學院副教授沈珉說，由“速成”教材搭出來的是無生命體，心靈雞湯似的文章大行其道令人擔憂。
從事語文教學研究與語文報刊編輯工作逾三十年的涂國文說，所有的作文速成教材、套路作文、模板作文都是反作文，甚至反生命的。
涂國文說，我們期待作文的命題是開放性的、探究性的、思考型的，擯棄標準答案的、讓考生充分表達的、鼓勵創新的，也期待孩子們的表達是“源頭活水”。
(責任編輯：郭峰)
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