[街談]“有想法”應該成為高考作文的加分項
又到全國高考季。每年高考的第一天，作文話題都是輿論關注的焦點，各地都有哪些作文題，命題水平如何，好不好寫，槽點實在太多。2017年的高考作文題，有比較好入手不容易跑題的，如天津卷“重讀長輩這本書”，江蘇卷“車輛與時代變遷”;有比較“硬”難以啃掉的，如北京卷“說紐帶”和“為共和國拍照”;也有延續過去作文題云山霧罩型的，如上海卷“預測”，浙江卷“有字的書無字的書心靈的書”。
我個人最愿意寫的，是全國卷的第三個題目“我與高考或我看高考”。現在參加高考的學生，如果以好寫論，最好寫“我與高考”，而要寫“我看高考”，恐怕就要了解一些40年前恢復高考前后的歷史與故事，了解幾個年代以來，高考與一代代人命運之間的關聯。“我看高考”恐怕是今年最能考驗學生獨立思考能力的題目。
獨立思考能力的高低，也決定了以下這幾個題目能否寫得好看、到位，“老外眼中的中國關鍵詞”，學生從試題給出的12個關鍵詞當中，要選出三個關鍵詞來寫作文。選詞挺難，解讀詞更難。因為這些關鍵詞有不少具有兩面性和復雜性，比如“廣場舞”，往好了看是老年人自娛自樂安度晚年，往差里看就是噪音擾民，比如“空氣污染”，可以說成“這是發展經濟、改善民生的必然代價”，也可以說成“地方政府懶政”……這會對學生的價值觀是否堅定、邏輯思辨能力是否強大帶來不小的考驗。
作文要不要有思想?這幾年網上經常流行的高考零分作文，以及外界對過去高考套路化作為的厭倦與批評，已經給出了答案，那些真假難辨的高考零分作文，其實真正指向的是日常語文教學的弊病———作文的標準化和空洞化，作文教學過程中的套路化，以及作文所透露出來的學生的內心與精神世界，令人多少有點擔憂。高考作文的傾向性，決定了學校與老師的教學方向，今年高考作文多數給學生留下了發表觀點、積極思考的入口與空間，還是值得欣喜的。
有了獨立思考能力，寫出的作文就算詞藻不豐富，語句不是多么潤滑，也遠遠勝過照著《作文選》扒的套路文章。有了獨立思考能力，應對“預測”這樣難寫的題目，也可以輕松從容應對，預測什么不重要，重要的是通過預測展示一名學生的視野寬度、思考深度，當一名學生拋出他的預測題目和詮釋方向時，他的格局就已經顯山露水了。
高考作文命題越來越開放，能夠出一些有助于學生發揮獨立思考能力的題目，這種命題方向值得點贊，學生在答卷時能夠膽子大一些，寫出雄辯色彩的文章是好的，接下來就需要判卷老師在打分時，敢于給有獨立思考能力的高考作文打高分了。這三個層面如果能達到統一，才能夠真正體現高考作文的價值與意義。
(責任編輯：郭峰)
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