廣東高考生評作文：時政熱點多 讀報更好寫
昨日，高考作文“揭盅”：選取“關鍵詞”，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。對于這一題目，不少考生笑逐顏開，表示對關鍵詞都是“熱詞”，很熟悉也思考過，有話可說。但是，數學考試出來后，不少考生臉上“晴轉陰”，有考生表示數學題“難度感人”。
作文全是熱詞
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯;選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
考生反應
對時事了如指掌 天天讀報大有裨益
昨日，在廣鐵一中考場外，一位考生對于作文題的見解讓人驚艷。
“這道題考察了考生對國家重大事項的關注，它不是死板的話題，比較貼近時事，和去年漫畫作文題比起來難度不高。只要你平常關注時事，自然會有思考，然后寫出來，描繪你眼中的中國就可以了。”考試結束后，廣鐵一中高三(2)班的湯耀森帶著輕松的笑容，走向在門外守候的爸爸，并接受了記者的采訪。
湯耀森選了三個關鍵詞——一帶一路、美麗鄉村和空氣污染。“一帶一路可以說是近年最重大的國家戰略，它把世界第二、第三大的經濟體即中國與歐盟及附近國家都聯系起來，不僅推動中國經濟發展，而且促進全球化和全球經濟發展。”他侃侃而談，“美麗鄉村是一個概念也是一個政策，要求我們在發展社會主義市場經濟的同時，不要忘記共同富裕的目標，把鄉村居民的生活水平提升上來。同時，在這些經濟成就面前，不要忘記還有一些問題，比如空氣污染。”
作為學習任務繁重的應屆考生，湯耀森是如何做到對時事了如指掌的?他表示，自己雖是理科生，但對時事感興趣，每天吃晚飯前的十幾分鐘，他都會看《廣州日報》，晚自習結束后再看《新聞聯播》。盡管高三一年沒用手機，但并不是活在“象牙塔”里。
對此，湯爸爸表示同意，“我覺得高中生都應該關注國家大事、形勢發展。首先，看報紙有助于知識的積累。《廣州日報》上有一個閑情版，上面的文章很生動，我們會把好的文章剪下來給他作參考。其次，看報有助于對時事的提煉，他看標題就知道大概的內容。最后，評論版的文章也挺好的，能夠讓孩子有觀點和思想的碰撞，鍛煉思辨能力。”
都是“熱詞”早有準備 不同組合都有得寫
對于上午的作文，個別學生表示有些意外，不過更多同學表示還挺好寫。“都是熱詞，老師之前也提到過。”一位同學說。
南武中學的考生譚沛鎣表示，她選了3個關鍵詞。一帶一路，這是她昨晚著重復習的一個知識點。中華美食，她承認自己就是一個“吃貨”，了解甚多。廣場舞，她認為很多人一起跳舞表現出中國文化的包容和活力。
“我料想今年的作文題會很開放，但沒想到放得這么開。”走出增城中學考點，陳同學和老師們擊掌相慶。他說，剛拿到題目的時候，發現這些關鍵詞可以排列組合成不同的內容，比如“美食+長城+熊貓”可以向外國友人介紹中國地理人文環境之美，“高鐵+共享單車+移動支付”可以展現中國創新創業的成就等等。“就像炒菜一樣，用不同的食材組合成不同的論點，比去年的高考作文題容易多了。”陳同學說。思來想去，他決定寫創新創業方向，“貼近時代，立意較新”。
記者隨訪后發現，選擇“移動支付”和“共享單車”為作文關鍵詞的考生居多，不少考生表示這些是社會熱詞，也是自己生活中的一部分，寫起來言之有物。一名男生直接將這兩個社會新事物進行了對比論證，“我首先講移動支付不止改變了傳統的支付方式，更體現了我們生活的積極一面。然后他結合親身經歷談共享單車需要改進的地方，最終落腳點是向外國人展示中國積極的變化及存在的問題，進而展現真實的中國形象。”
專家點評
作文想拿高分“兩耳要聞窗外事”
華南師范大學(分數線,專業設置)文學院院長陳少華教授表示，這是一則有多角度可選擇的作文題，考生可以根據自己對中國的認識，從中選出兩三個關鍵詞。比如，可以選擇“一帶一路”“高鐵”“京劇”，暢談“一帶一路”戰略，可以帶動中國高鐵的出口，可擴大以“京劇”為代表的中國傳統文化的影響。又比如，可以選擇“空氣污染”“共享單車”“移動支付”。共享單車的廣泛使用，可以在一定程度上解決空氣污染問題，有利于人們的健康，而移動支付又為共享單車的使用提供了方便和支持。同時，這也是一道引導考生關注現實的作文題，讓學生在全方位對外開放的條件下，面對中國和世界的互動，以正確立場和方法認清世界和中國。
考生要寫好作文，平時“兩耳要聞窗外事”，對這些中國關鍵詞的內容要有關心關注、深入思考，才能寫出好文章，讓外國青年更好地了解中國。
此外，他認為這還是一個適應面非常廣的作文題，適合城市和鄉村的考生，在這12個“中國關鍵詞”中，總有幾個是考生所熟悉的，這樣每個考生都有話可說。只要找到切入點，思想健康，感情真摯，注意語言文字的運用，相信寫出自己的特點與亮點。
關鍵詞的有機關聯才是立意關鍵
廣州市第六中學的肖剛老師表示，這道題目可以看成是“請用三個關鍵詞呈現你所認識的中國”。材料提供了有限制的12個與中國有關的關鍵詞。這些關鍵詞考生也都比較熟悉，有“傳統與現代”“城市與鄉村”“新與舊”等多重關系，同時這些關鍵詞涉及“政治、經濟、文化、環境、科技”等方面，可以任意進行排列組合，但是需要考生明確所選三個關鍵詞之間的“有機關聯”，這是限制性任務，也是本道作文題目審題立意的關鍵，此處要求正是新考綱對“思維品質”考查的具體體現。
其次，題目要求“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”，這里有一個隱性要求，考生要有良好的“讀者意識”，也就是要注意寫作的立場和口吻，認識到這一點有助于表達的融入感。
第三，題目要求“明確文體”，即文體必須是議論文、記敘文等中的某一種，務必清晰明確，這與近幾年“文體不限”的要求明顯不同;最后，“選好關鍵詞”“選好角度”也都隱含著“可以自主選擇，但是所選內容和角度必須有機統一，邏輯鏈條必須清晰完整”的要求。總體來說，這道題目主要是考查考生對所生活的國家、社會是否保持足夠關注，并能做出清晰描述或判斷。
僅對關鍵詞泛泛而談難拿高分
2017年全國卷I作文選材貼近中學生的生活。涉及的有關中國形象的“一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、移動支付”等內容，是考生再熟悉不過的，足以引發對國家形象的思考，探討現代生活，暢想未來發展。
同時，題目開放性強，可以在眾多關鍵詞當中選擇兩到三個，對關鍵詞本身的理解與關鍵詞之間的分析也是開放的，考生切入角度可以多樣，個人的角度、社會的角度、國家的角度、哲學的角度、文化的角度都是可以的。
有話可談的同時也要注意到題中的兩大“陷阱”：一是不能對關鍵詞泛泛而談，如果只是展開兩三個關鍵詞泛泛而談，而沒有分析關鍵詞背后的有機關聯，只能走向平庸;二是注意突出文體特征。材料要求向外國青年介紹中國，所選文體廣泛，感論文、評論文、傳統議論文、散文或者是書信體都可以，但是不能文體雜糅，如果議論文夾雜散文或者記敘文，就容易走向低分層次。
(責任編輯：郭峰)
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