廣東近9萬人提前被高職錄取 按高考分數錄取模式被打破

2017-06-14 07:02:41 來源:中國教育在線

  “我已經收到了錄取通知書,不參加高考了。”與全省75.7萬高考考生等放榜、填志愿的期待心情相比,中山市楊仙逸中學高三(10)班的劉珂十分平靜,甚至高考期間仍在外兼職。

  今年,我省首次實行以普通高中學業水平考試成績作為高職院校招生錄取“文化素質”依據的改革。根據省教育考試院公布的數據,今年全省有近9萬考生提前收到錄取通知書。高職院校的分類考試招生今后將成為招生錄取的主渠道。有權威教育人士指出,廣東高考改革的這一重要嘗試,促使全省初步形成分類招生的新格局。

  省教育考試院有關負責人介紹,我省是經濟大省,社會經濟發展需要大量的應用性高級技能型人才。僅是制造業,我省每年高級技工人才缺口達數十萬人,通過推進高職院校分類考試招生錄取方式改革,將有利于專科層次高校生源的改善和我省應用性高級技能型人才的培養,也有利于拓寬職業教育人才培養的成長通道。

  與其費勁“沖本”不如選個喜歡的專業

  5月底,一份來自廣東番禺職業技術學院的通知書寄到了廣州三中高三(12)班鄧智釗的手中,離校在工廠實習的他終于放心了。

  鄧智釗在1月底收到通知,2017年普通高中、中等職業學校應、往屆畢業生和社會青年可根據自身實際情況,自主選擇參加2017年1月普通高中學業水平語文、數學、英語3門科目的考試。這3門學考成績作為報考省內高職院校分類招生“文化素質”的錄取依據,即便被高職分類招生錄取,考生同樣可以參加高考,實現“保高職,沖本科”。一心想沖本科院校的鄧智釗抱著“保底”的心態,參加了學考分類招生考試,并填報了10所高職院校60個專業的志愿,用他的話來說“題目不難,裸考就行”。

  4月底,廣州“二模”成績公布,鄧智釗還是沒能達到二本的預測錄取分數線。此時的他,已經被高職院校錄取,和父母商量后選擇離開高中,在外實習等待大學生活的到來。

  據省教育考試院公布的數據,今年全省約6.62萬名考生已依據“學考”成績被高職院校錄取,其中文科3.1萬多人、理科3.4萬多人。再加上高職院校自主招生錄取的2萬多名考生,今年全省有近9萬名考生提前收到錄取通知書。

  這些被錄取的考生中,有人感到甜蜜的“糾結”,也有人感到徹底的減壓。王杰是廣東第二師范學院龍湖附屬中學高三學生,通過學考,他順利拿到了廣東工貿職業技術學院地理測繪專業的錄取通知書。“我今年參加高考了,就算被高職提前錄取也要試一試,說不定能考上本科呢。”

  汕頭金砂中學高三學生陳添陽(化名)被茂名職業技術學院景區開發與管理專業錄取后決定不參加高考了,陳添陽說,他在高中學習過程中成績總是難以提高,與其費勁“沖本”,不如自主選擇一個喜歡的高職專業。

  至少有3次機會被高職院校錄取

  “只要參加學考,就意味著至少有3次進入高職的機會。”廣州南洋理工職業學院相關負責人接受媒體采訪時表示,廣東高職實施自主招生考試、學考分類招生考試以及普通高考3種主要的考試形式,考生參加高職自主考試未被錄取,依然可參加學考分類招生考試和普通高考;未被學考分類招生考試錄取,也同樣可以參加高考,并被本、專科學校錄取。

  早在去年3月,廣東省政府出臺的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》指出,2017年要實施分類考試招生,普通高中學業水平考試增加語文、數學、外語3門科目,高中階段畢業生自愿選擇報考,并以此成績作為報考高職院校“文化素質”的成績。

  今年的首次嘗試,就吸引了16.8萬考生報名參加。在學校方面,有87所高職院校參加學考分類招生,安排招生計劃數占高職院校年度招生計劃的30%左右,其中不乏中外合作辦學項目。最終,地處發達城市或辦學有特色的高職院校專業受到考生“追捧”,第一志愿生源多,投檔分高。文、理科分別有27所、23所院校第一志愿即滿檔,這類學校主要集中在珠三角,且多為省屬公辦高職院校。

  廣州三中高三學生黃梓澄早就“盯”上了省內幾所中外合作辦學的高職院校。成績在二本線左右徘徊的她,考慮到中外合作的本科院校學費難以承受,決定考取更為“經濟適用”的高職院校,成功被廣東輕工職業技術學院的中澳“2+1”聯合培養班錄取。

  高考綜合改革方案將于2018年公布

  早在2015年、2016年,廣東陸續啟動了考試招生制度單項改革,2018年將啟動高考綜合改革,2021年高考實行新的高考綜合改革方案。

  《關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確,2018年出臺我省高考綜合改革方案,從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施新的普通高中學業水平考試實施方案、新的普通高中學生綜合素質評價實施方案,2021年高考開始實行新的高考改革方案,基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度。高考綜合改革具體方案將在2018年制定并公布。

  中山大學教育現代化研究中心主任馮增俊則認為,高職院校分類招生打破了以往必須按高考分數錄取的招生模式,逐步走向“考試歸考試、錄取歸錄取”的自由招生。他表示,要鼓勵考生從自我發展的需求出發,選擇適合自己的教育。

  (責任編輯:郭峰)

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