山西師范大學數學教育專業介紹
山西師范大學創建于1958年。學校所在的古堯都臨汾市，是華夏文明的重要發祥地。學校充分利用和發揮這一地域資源優勢，使濃郁的地方文化和教師教育、基礎研究、服務區域發展構成了學校的四大辦學特色。
數學教育(專科類)
一、培養目標
本專業培養系統掌握數學基本理論與方法，受到科學研究的嚴格訓練，掌握數學教育的基本規律，受到計算機的使用和編程、數學建模實驗等方面技能的良好訓練，能在政府機關、事業單位、中小學、科研和經濟等部門從事管理、教學、科研、技術與開發的專門人才。
二、培養規格
知識結構：
1.社會科學知識：學習馬克思主義哲學、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的思想、科學發展觀、法律、道德修養等。對學生進行科學的世界觀和方法論的培養。使學生有良好的思想品德、社會公德和職業道德。
2.外語與體育：學習外語基本知識，訓練聽、說能力，英語達到全國高職高專英語能力測試水平以上，學習體育基本知識與技能，
教育文摘
《數學教育專業描述介紹》(http://www.unjs.com)。
3.基本理論：學習數學理論與基本方法，計算機基礎理論與知識，物理基礎理論，數學教育基本理論與教學方法;使學生受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數學科學的思維方法。
4.程序與算法;學習程序設計方法、語言、問題求解。培養學生的程序設計與實現能力和初步的算法的設計能力。
5.了解數學科學的某些新進展和應用前景。
能力結構：
1.具有應用數學知識去解決實際問題，特別是建立數學模型的初步能力。
2.具有一定的計算機實驗能力，以及初步編寫應用程序的能力，能熟練使用計算機(包括語言、工具及一些常用數學軟件)。
3.具有良好的語言表達能力，教育教學能力。
4.能閱讀外文資料，能用外語進行簡單交流。
5.初步掌握科技文獻資料的查詢、檢索以及運用現代信息技術獲取相關知識信息的基本方法，具有一定的科學研究能力。
6.掌握科學鍛煉身體的基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣。
三、課程設置
專業基礎課程：數學分析、高等代數、解析幾何、常微分方程、概率論與數理統計、離散數學、計算機應用基礎、普通物理、數學建模與數學實驗。
專業課程：近世代數、復變函數、計算方法、算法語言與程序設計、數學軟件、教育學、心理學、數學方法論、中學數學教育學、初等數學研究、數學史。
四、就業方向
主要到政府機關、事業單位、科研機構、金融、保險公司、中小學等部門從事管理、科學研究、技術開發和教學工作。
(責任編輯：趙華)
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