2018年高考大綱公布 考生如何復習？看名師給你建議

 　　近日，教育部正式公布了《2018年普通高等學校招生全國統一考試大綱》(以下簡稱《大綱》)。與去年相比，今年大綱有沒有變化?考生又該如何復習?記者采訪了重慶市多所名校學科教師，聽聽他們對考試復習有何建議。

　　》》》語文：明確加大對文化常識的考查

　　秦久傳(重慶八中高中語文教研組組長)

　　秦久傳表示，與2017年相比，2018年高考語文考試大綱變化不大，在考核目標、能力要求、考查范圍、試卷結構等方面保持穩定。

　　大綱將“論述類文本閱讀”“實用類文本閱讀”和“文學類文本閱讀”作為必考內容，有加大閱讀量的趨勢。論述類文本特別注重對立論前提及論點、論據、論證三要素之間邏輯聯系的深度考查;實用類文本將可能繼續結合圖表進行考查;小說與散文復習宜并重;在作文板塊上，比較注重深度鏈接思維與思辨能力的考查，特別是議論文的分析、闡述能力訓練，不容忽視。

　　在他看來，大綱明確加大了對文化常識的考查，考生不能忽視，需注意名著閱讀、民俗文化、節日文化等可能新增的內容。

　　》》》數學：不要忽略邊緣性的知識

　　羅毅(重慶八中數學教研組長)

　　與2017年相比，2018年高考數學考試大綱(文/理)變化不大，對知識的要求分為了解、理解和掌握三個層次，能力上主要考查空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數據處理能力以及應用意識和創新意識等七個方面的能力。

　　理科數學涉及23個一級考點，文科數學涉及22個一級考點。其中選考內容與2017年相同，是在“坐標系與參數方程”和“不等式選講”中選擇一個作答。

　　高考數學對支撐學科知識體系的重點內容，占有較大的比例，構成數學試卷的主體。通過對近幾年全國課標卷所涉及的考點統計，可以看到，高考全國課標卷數學試題一般會包含高中數學課程的大部分知識板塊，但不刻意追求知識的覆蓋面，大致規律是主干知識每年必考，非主干知識間隔考查。所以在復習過程中應在“函數”、“解析幾何”、“概率與統計”等主干知識上花主要精力，同時，不要忽略一些邊緣性的知識。

　　建議高三學子們在復習過程中，注意挖掘題目背后的能力要求，把握基本的技能技巧，比如“三視圖”問題中的空間想象能力，“直線與圓錐曲線”問題中的運算求解能力，“導數”問題中的轉換能力等，題目的練習絕不是為了背題，而是通過做題提升自己的能力，在解題練習過程應樹立這樣的意識。

　　要充分利用高三的各種形式考試和練習，優化答題策略、思考答題技巧，培養好的答題習慣和書寫習慣。

　　》》》英語：在語法方面強調基礎性

　　鄒凌云(重慶八中高中英語教研組長)

　　跟2017年比較，今年《考綱》變化不大。英語高考在語言知識尤其是語法方面強調基礎性，語篇方面強調“一般性話題的簡短文章”，語法復習應著眼語言應用的基本原則，閱讀選材要盡量涵蓋《課程標準》里的二十四個話題。

　　自2016年高考重慶市采用全國卷始，英語試卷結構和能力考查突出“語篇意識”。例如，針對完形填空這一題型，2017年的《考試說明》把“考查學生英語詞匯應用能力”修改為“考查學生閱讀能力基礎上的詞匯應用能力”;語法、語音等英語基礎知識也都是放在語篇里面進行考查。因此，大量的語篇輸入和必要的閱讀技能訓練是高三英語應考復習的重要環節。

　　《總綱》:“高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。”鑒于近兩年全國二卷英語試題難度偏低，區分度不夠，今年的考綱在能力考查上提出了更高要求。例如，新考綱刪掉了閱讀技能細節推斷題要求“考生應能做出簡單推理和判斷”中的“簡單”二字。

　　》》》物理：動量的內容出現概率增加

　　尹小聰(南開中學高三物理備課組長)

　　對照2017年考綱，2018年考綱中物理部分在“考核目標與要求”和“考試范圍與要求”兩方面來看均沒有任何變化，比較平穩，繼續強調了科技、社會、經濟發展的聯系以及生產、生活的應用。

　　此外，考綱依然強調考察學生理解、推理、分析、實驗尤其是數學的能力。側重運用知識解決問題來鑒別學生能力，不單純把某些知識與某種能力對應。用應用數學處理來物理問題，比如建模、推導、求解，以及用圖像處理問題顯得特別重要。

　　值得注意的是，在考試內容上，去年加入考綱的動量部分知識點在去年并沒有進入計算綜合題的考察，而這部分知識在力學體系中又相當重要，所以在2018年高考中出現的概率大大增加了。

　　備考建議：

　　1.加強計算能力的訓練。

　　2.扎實全面地掌握基本概念、基本規律、基本技能，通過有效的復習，系統地訓練，將分散的知識點串聯起來，讓知識更系統，讓技巧更立體化。

　　3.多研究2017年全國卷。

　　》》》生物：考生要緊密關注社會熱點

　　崔維科(南開中學高三生物組備課組長)

　　2018年的考綱與2017年的相比沒有變化，仍然貫徹和延續了生物“核心素養”的考查。高中生物核心素養概括為：生命觀念、理性思維、科學探究、社會責任。從考綱來看其考查的目標和核心素養是高度一致的。具體包括：考綱中的“理解能力”：要求考生能理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系，形成知識的網絡結構。這就要求以“生命觀念”為主線，形成生物體“結構與功能”、“進化與適應”、“穩態與平衡”、“物質與能量”等生命的基本觀念，將4冊課本結合起來，形成完善的知識網絡，才能更好的對各類考題綜合分析和判斷。

　　考綱中的“實驗與探究能力”：要求考生既要掌握課本基礎實驗，又能將實驗涉及的方法和技能進行運用，并對具體情境下的生物學事實進行驗證，對實驗結果進行驗證、解釋和對數據進行處理的能力。考綱的“綜合運用能力”要求考生能理論聯系實際，解決社會生活中的生物學問題。這一要求體現了對核心素養的“社會責任”的考察。所以考生要緊密關注社會熱點，結合所學的生物學原理，解決實際問題。

　　備考建議：

　　1.深挖教材。將教材中的相關知識內容與生產、生活、科技發展和社會生活中的熱點問題聯系，進行整理，歸納和專題訓練。

　　2.回歸教材，規范答題。以教材的核心概念為重，搞清楚其生物學原理過程、不足和優點，回歸教材語言，用科學簡潔的語言表達自己的觀點。

　　》》》化學：突出對主干知識的考查

　　范興波(重慶八中高三化學備課組長)

　　2017年化學高考考綱調整幅度較大，而2018考綱保持穩定，無明顯變化。

　　縱觀近幾年的高考命題，全國卷試題突出對學生能力的考查，具有一定的思維深度和難度;不過分強調知識的記憶和覆蓋面;突出對主干知識的考查;強化化學基本方法、基本思想、基本技能、基本學科思想方法的考查;突出考查考生分析問題、解決問題的能力和實驗能力。

　　在抓好主干知識的前提下，學生應該再對以下內容進行重點關注。

　　1、注意重點知識的考查頻率和經典題型的重現率。

　　2、關注2017年考綱新增內容中還未進行考查的部分考點。如: 電子式、活化能、晶格能和金屬晶體的堆積方式等等。

　　3、要注重對圖表、圖像等信息的提取及繪制訓練。

　　4、關注真實的化學問題(如化工流程題、涉及合成的有機選考題等)。

　　5、關注與化學有關的科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展。

　　6、適當關注常見金屬、非金屬及其重要化合物的制備。

　　7、適當關注高中知識的自然增長點：如速率方程、水解平衡常數、催化劑的選擇性等等。

　　》》》政治：考生要關注社會和生活

　　何忠良(重慶一中高三政治備課組組長)

　　從2018年全國統一考試大綱看，考核目標、考試范圍保持穩定。全國卷更注重能力立意，注重學科思維能力的考查，所以，對知識而言，不僅要記得住，記得詳，而且還要理得清，懂得透，要有鉆研考試大綱涉及到的知識的精神，不能只重文字記憶。

　　全國卷會對熱點話題重點考，引導考生關注社會，關注生活，因此，考生在學好課本的同時，要多了解時事。

　　全國卷注重引導核心素養的培養，如培養學生政治認同，法治意識，理性精神和公共參與，我認為還包括文化認同，如繼承中華優秀傳統文化作為文化滋養和方法借鑒。

　　》》》地理：加強對社會熱點的關注

　　葉小琦(重慶外國語學校高三地理備課組長)

　　與2017年相比，2018年的考試大綱地理部分在“考試目標與要求”、“考試范圍與要求”兩方面沒有明顯變化。

　　一、依據考綱，系統梳理。地理知識多且繁雜，考生應以考綱和課標為依據，以人地協調為主線，適當回歸教材，力爭準確、牢固地掌握基礎主干知識，注重各地理事物之間的聯系，通過思維導圖構建知識框架。另外，對于易混的地理概念要注意自己總結辨析。

　　二、注重能力，提升素養。從近幾年的高考命題來看，地理試題靈活多變，材料新穎，設問細而深，尤其注重對考生地理學習能力和學科素養的考察。因此，考生在復習中要避免死記硬背，注重對知識點的思維建模，提升考綱要求的四大能力，學會從地理視角關注和思考生活中的問題。

　　三、研究真題，反思提升。基本技能來自平時多次的嚴格訓練，建議考生多練高考真題，且最好限時訓練，提升答題速度。在解題中，考生要學會“翻譯”設問，分析材料，剖析命題人的考查意圖，將專業的情境和設問與日常訓練的常規設問相聯系，從而調動和運用相關知識分析、作答。 做題后考生要及時反思。對于選擇題中的“糾結”選項和綜合題中的漏答點要尤為關注，這往往是考生的薄弱點，也正是考生的提分點。

　　四、關注熱點，拓寬視野。地理高考試題在取材上貼近社會現實。考生在復習中應加強對社會熱點的關注，并將熱點與區域地理相結合，用原理知識分析熱點現象，從而更好的學習生活中有用的地理，提高地理核心素養。

　　》》》歷史：建構知識網絡達到融會貫通

　　郭建強(重慶外國語學校高三歷史備課組長)

　　2018年全國高考考試大綱歷史部分相對去年基本沒有變化，但根據以往全國卷命題保持穩定性的特點，高三歷史復習依然需要特別重視2017年考試大綱的修訂部分，并從以下方面去落實：

　　一、建構知識網絡。高三歷史復習要切忌走向“輕知識”的歧途，考生對歷史知識的掌握不能是碎片化的，而要經過自己的“酶化”。考生需要將具體的知識從縱向上建立聯系，弄清楚歷史的來龍去脈和發展演變，梳理歷史發展的線索和階段特征;橫向上把政治、經濟、文化等角度的知識整合在一起，甚至可以對同一時期中外歷史進行比較，建構知識網絡，以達到融會貫通的目的。

　　二、培養關鍵能力。高考題命題的發展方向是精細化，考生有必要仔細閱讀并領會考綱要求的“獲取和解讀信息”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探討問題”四個方面十二個層次的能力，將這些關鍵能力細化并滲透到平時的復習中。

　　三、學會語言表達方法。試卷語言表述是現行考試體制中學生學習成果的展示，是溝通學生和閱卷者的唯一橋梁。考生要學會語言表達方法，試卷語言表述應由隨意性向規范性轉變，做到信、達、雅。信就是求真和求實，考生的試卷語言表述必須以史料為基石，當然，還要保證所運用史料的可靠性。達是歷史敘事、歷史認識和歷史論證的通順明白，要盡量做到高考題中的評分要求。雅是語言表述的簡明優雅，并要有濃濃的歷史味，考生在作答時盡可能運用歷史學科的學科概念、學科術語，典型的史實和共識性的論斷，從而做到語言的精準凝練。

　　(責任編輯：孫龍)

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