山東：萬名考生過本科線 報考大于上線增幅

　　記者昨日從市招考辦了解到，今年我市高考成績與去年相比有了大幅提高，達到本科軍檢線的考生為75

　　99人，比去年增加745人，增幅達11%。其中文科達線1901人，增加427人；理科達線考生5698人，增加318人。據市招考辦相關負責人介紹，由于青島有高考招生計劃單列優(yōu)惠，即從本科二批錄取，我市考生可享受低于全省分數20分的待遇，該項優(yōu)惠可以為青島考生增加3000個到4000個升本名額。這意味著，今年我市至少有11000名考生能讀本科。

　　報考增幅大于上線增幅

　　雖然今年我市本科軍檢達線率的增幅較大，但與報考人數增幅相比，今年我市的錄取形勢未必樂觀。

　　據統(tǒng)計，今年我市普通高考報名人數文科為16480人，比去年增加3457人，理科為25165人，比去年增加1974人。今年我市普通高考報名人數整體增幅高于本科考生上線人數。

　　重點高中一本達線率穩(wěn)中有升

　　記者昨日采訪我市部分重點高中了解到，多數重點中學一本達線率與往年相比，穩(wěn)中有升，部分學校增幅突出。

　　“相比往年，今年我們學校高三生入學基礎稍差一些，但一本上線人數卻出乎學校意料之外。”五十八中負責人告訴記者，據不完全統(tǒng)計，本校今年600多名考生目前已知能有150名考生成績進入一本線，其中一名叫孫磊的考生在大多數考生反映數學試卷偏難的情況下，該科取得了150分的滿分成績。

　　達線率提高應歸功于素質教育

　　青島二中今年689名高三生292人成績進一本，達線率高達42%，創(chuàng)下該校一本上線人數歷史新紀錄。據介紹，二中考生203人成績達到本科一批線，加上保送的89人，今年將有292學生進入本科一批院校。青島二中校長孫先亮說：“目前的統(tǒng)計沒有把提前批的藝術、體育類考生計算在內，如全部匯總一本錄取人數能突破300人。”

　　提到刷新一本上線紀錄的原因，孫先亮把這歸功于始終堅持素質教育和改造教師隊伍。他說，二中老師授課從來不加班、加點，學校要求教師在40分鐘的課堂時間內解決知識傳授的“教”問題。把更多的課外時間留給學生，通過社團、社區(qū)等多種課外活動刺激學生的求知熱情。為學生創(chuàng)造一個熱愛學習的整體教學環(huán)境，使得更多人發(fā)揮出了學習的潛力。另外，連續(xù)多年引進和培育骨干教師對提高教學和整個師資隊伍素質起到了很好的效果。(記者 劉延青)

　　區(qū)市成績“一片紅”

　　昨日，記者采訪各區(qū)市教育部門獲知，今年的高考成績比往年均有不同程度提高。

　　【平度】今年平度市共有7764人參加高考，一批重點本科上線首次突破1000人大關，達1111人，比去年增加161人；省軍檢本科線上線，首次突破2000人大關，達2004人，比去年增加270人；普通本科上線又創(chuàng)歷史新高，達2809人，比去年增加330人。目前考生正在準備填報高考志愿。(原野)

　　【萊西】據招生考試部門統(tǒng)計，萊西市今年有5254名考生參加高考，達到省一批本科線531人，省二批本科線1028人，青島市線(暫定省二批軍檢線下20分)1501人，文化課達線首次突破1500人。(原野 黃莉華)

　　【即墨】即墨今年參加高考的考生人數不僅比往年有所增長，而且達到軍檢線的人數也比去年增長了30%左右。據介紹，今年全青島市達到軍檢線的人數比去年增長700多人，即墨占200多人。(記者 康曉歡)

　　【膠州】膠州市今年的高考達線率比往年有上升趨勢。其中，今年普通文理科的一本達線人數528名，通過分析省軍檢線來看，二本，三本的達線人數為1427人，總體達線人數比去年增加了300人。(記者 牟成梓)

　　【開發(fā)區(qū)】開發(fā)區(qū)今年高考本科達線人數為703人。其中，文科達線人數為143人，600分以上4人，最高分623,理科達線人數為302人，650分以上4人(670分以上2人)最高分674。與去年相比均有新的提升。

　　據了解，今年開發(fā)區(qū)報名參加普通高考的人數為1917名。其中，文科610人，理科957人；藝術文科188人，藝術理科77人，體育85人。(記者 尹建筑)

　　【膠南】今年膠南市高考人數7152人，一批本科達線521人，比去年提高了14.5%，二批本科以上達線1781人，藝體本科達線618人，總計達線2399人。本科總達線人數比去年提高了12.8%，萬人比達到21.95,繼續(xù)保持青島市第一的好成績。(趙玉勛 張復生)

　　【嶗山區(qū)】記者從嶗山區(qū)教體局了解到，今年該區(qū)參加高考的學生總數不足千人，與往年相差不大，目前，一本過線的人數還沒有最后統(tǒng)計出來。預計今年二本過線人數將較去年有大幅增加。