課改生物篇：內容變化不大自學要求提高

27中學生物老師王科研認為，高中新課改生物教學內容變化不大，知識點做了適當的更新，但知識體系、教學要求有了較大改變。

生物課內容分必修、選修兩部分，共六個模塊。這種結構體系很好解決了以往知識點出現重復的現象。必修包括“分子與生物”、“遺傳與進化”、“穩態與環境”三個模塊，它是學習選修內容的基礎，突出強調了生物科學發展最迅速，成果應用最廣泛、與社會和個人生活關系最密切的領域。選修包括“生物技術實踐”、“生物科學與社會”、“現代生物技術專題”三個模塊，這部分內容可以滿足學生多元化發展的需要。教學過程中增設了“本節聚焦”、“相關信息”、“思考與討論”等小欄目，開闊了學生視野、給了學生更大的思維空間和時間。這種知識體系的建立符合課改的需要，更加有利于個人、社會的發展。

王老師認為，新課改給學生最大的觸動，是學習程序的改變。以前，老師往往是“開宗明義”，一堂課從頭講到尾。以后，老師上課拋出的恐怕就是一連串的問題了。學生課堂上將不再忙于習題的演練。做實驗，互相研究探討會成為課上學習的主流。在這一過程中，學生的自我學習能力，自我反省能力將得到提高。