特級教師:06語文高考指揮棒指向何方

□上海市西中學語文特級教師唐本強

打開2006年語文上海卷，我們并不滿足于閱讀材料中清新的時代氣息和濃郁的人文情懷，而是搜索著試卷的變化和亮點，為新一屆學子所用。

●信息整合，注重整體把握以往總有不少教師將文本分割拆卸，分析其中的知識能力點，使文章的韻味蕩然無存。而上海卷越來越重視考生對信息篩選整合時的整體把握和理解。

值得一提的是，第一大題有關城市色彩研究的材料，要求“對文章主要內容作100字左右的摘要”�！罢�要”的能力是整體閱讀能力的綜合體現，它要求抓住體現城市色彩研究主要內涵的關鍵語句，然后進行語句上的整合，使之通順流暢。限字的要求，更能體現提煉概括語言的能力。

同樣，在對張可久一首小令的鑒賞中，要求就“詩眼倦天涯”中的“倦”字作簡要的說明�？疾閮H著眼于一個字，但鑒賞的過程少不了全曲的整體感悟。

●真情實感，注重理性思考今年的作文，大家關注的是一改流行的話題作文為直接命題的方式，其實寫好作文的關鍵在于寫出自己的真情實感。今年的考題《我想握住你的手》很好地體現了這一指導思想。題中的“我想”是一個意愿，一種追求，從而迫使考生再也不能從旁觀者角度來評論某種社會文化現象；而題中的“你”是選材立意的關鍵，或者生活中真人真事的原型，或者虛擬的社會人物，乃至大千世界中的任一事物，這就為考生提供了一個無限大的構思空間。

然而，一個好的題目未必催生一篇好的作文。我們常見的作文之弊：一是空而不實；一是華而不實。二者相比，前者難得好評，而后者常受青睞。我很贊同廣東高考語文評卷組長柯漢琳教授的一席話：“高考作文要得高分，不在于用了多少名言名句，用了多少排比句，關鍵是寫出真情實感。文風可能會很平實，但內容很扎實，整篇作文讀下來很實在，這樣的作文才有可能得高分。”

但是寫出真情實感并不是寫原生的生活和感情，而是要表達一種理性的思想，這就需要通過想象來凝聚和提煉我們的見聞和思想。凡對時代和社會現象多作思考的，對歷史和文學某方面有一定積淀的，就為寫好作文打下了良好的基礎。

●常識積累，注重內外貫通今年關于文化常識的內容有所加強。現代文閱讀中要求寫出課文中涉及的五四新文化運動的重要人物。詩歌閱讀中要求寫出元曲小令中關于“人月圓”的稱謂。這些問題，必須調動日常語文課上積累的各方面知識儲備，聯系學過的課文中的背景知識。這似乎在告誡我們，社會是語文學習的大課堂，那些鮮活的古語不可不察。