江蘇教育廳長(zhǎng)王斌泰：教育部決定08高考方案實(shí)施

圖為視頻聊天現(xiàn)場(chǎng)

　　 中國(guó)江蘇網(wǎng)9月30日消息: 江蘇省教育廳廳長(zhǎng)王斌泰今天下午做客中國(guó)江蘇網(wǎng)視頻聊天室與網(wǎng)友就江蘇08高考方案進(jìn)行交流時(shí)首次透露，根據(jù)目前公示搜集的意見(jiàn)修改后的方案，不可能像現(xiàn)在這樣公示這么久，教育廳要召開(kāi)會(huì)再研究,然后向教育部做正式的報(bào)告，由教育部決定什么時(shí)候?qū)嵤�。（以下為訪談實(shí)錄）

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，在這個(gè)爽涼的初秋的下午，我們一起探討一個(gè)最近讓大家情緒升溫的話題：江蘇省2008年普通高考方案。 今天來(lái)到我們直播現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓有江蘇省教育廳廳長(zhǎng)王斌泰、江蘇省教育考試院黨委書(shū)記朱衛(wèi)國(guó)、江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)陸志平。

　　08高考方案是根據(jù)江蘇實(shí)際情況制定的

　　主持人：王廳長(zhǎng)您好，在明年，2007年，廣東、山東、海南、寧夏等省區(qū)都比江蘇省早一年實(shí)現(xiàn)新課改，為什么那么新課改高考方案都反響平穩(wěn)，而江蘇的這個(gè)“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”方案為什么會(huì)引起如此多爭(zhēng)議？是不是江蘇的步子太大？

王斌泰：各個(gè)省的教育的情況不一樣，教育的基礎(chǔ)也不一樣，2008年的高考方案是根據(jù)江蘇的實(shí)際情況制定的,基于這個(gè)方向，我想很多的同學(xué)都很關(guān)注，這是一個(gè)好事，如果是不改革的，還是原來(lái)的一些方案，或者結(jié)合在原來(lái)的基礎(chǔ)作一些修改補(bǔ)充，那么可能就沒(méi)有很大的反響目前。但是我們主要是考慮高考的基礎(chǔ)教育，過(guò)去很多人都認(rèn)為，高考是一個(gè)指揮棒，我們一直想怎么發(fā)揮大作用，現(xiàn)在看是不可能的。今年這樣我們就采取了一個(gè)新的思考方案，就是利用高考來(lái)實(shí)現(xiàn)我們?nèi)绾谓咏�這個(gè)高考方案。

現(xiàn)在全國(guó)都在要求政務(wù)公開(kāi)，政務(wù)公開(kāi)是適應(yīng)人民群眾最根本利益的問(wèn)題。高考是我們非常關(guān)注的問(wèn)題，如果說(shuō)把這個(gè)問(wèn)題公布于群眾，讓群眾來(lái)討論，我想很多人是很關(guān)心的，我們公布以后，很多人給我們發(fā)來(lái)各各種意見(jiàn)。

主持人：有一個(gè)在線網(wǎng)友提問(wèn)，他說(shuō)，我是一名高二學(xué)生家長(zhǎng)，以現(xiàn)有“3+2”江蘇高考模式，孩子有把握進(jìn)全省前1000名，但現(xiàn)在新方案學(xué)業(yè)水平測(cè)試，A等級(jí)全省有第50000名，那孩子可能就會(huì)以語(yǔ)數(shù)外投檔的1分之差輸給全省第50000名學(xué)生，那孩子可能就進(jìn)不了清華、北大、南大、東大一些名校，這公平嗎？

王斌泰：我認(rèn)為這個(gè)想法有一點(diǎn)幼稚，不太可能，根據(jù)我們的分析，如果說(shuō)在1000名以上的學(xué)生，他各門(mén)功課都非常優(yōu)秀，他不可能出現(xiàn)這種情況，如果這樣他也不可能進(jìn)入前1000名，所以，如果他能夠進(jìn)入前1000名，他都能夠考到很好的成績(jī)，所以這個(gè)想法不太成立。

主持人：還有一個(gè)東臺(tái)市中學(xué)的劉華清老師問(wèn)，他說(shuō)，學(xué)校有一些邏輯思維很強(qiáng)、頭腦靈活的考生，俗稱(chēng)為很聰明的學(xué)生，創(chuàng)作力都是通過(guò)物理、化學(xué)體現(xiàn)的，從分班也看出，一般成績(jī)最好的學(xué)生都是選擇物理、化學(xué)組合，這點(diǎn)在各個(gè)學(xué)校都有體現(xiàn)，而他們的語(yǔ)文、外語(yǔ)一般都不特別突出，僅僅通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的A不能形成差異、如果只按語(yǔ)數(shù)外這三門(mén)總分投檔，這些學(xué)生不能象往年一樣進(jìn)一流高校的，會(huì)不會(huì)埋沒(méi)一些頭腦靈活的特長(zhǎng)，以往的文科生獲利？

王斌泰：一個(gè)是我們的高考方案，他是把三門(mén)考試的綜合的成績(jī)與學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)的成績(jī)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考慮，所以他不單純是化學(xué)的問(wèn)題，這是一個(gè)誤解，這個(gè)情況如果說(shuō)三門(mén)成績(jī)不是非常好，原來(lái)的物理化學(xué)比較好，好象是吃虧了，我們不能這樣看，這個(gè)三門(mén)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)，是給所有的學(xué)生最基礎(chǔ)的要求，如果你的基礎(chǔ)都學(xué)不好，不扎實(shí)，即使你物理化學(xué)成績(jī)學(xué)的不錯(cuò)，上大學(xué)以后可能也不會(huì)得到很好的鞏固和提高。

主持人：還繼續(xù)這個(gè)問(wèn)題。就是說(shuō)學(xué)業(yè)水平測(cè)試分等級(jí)的話，如果說(shuō)有些著名院校想招一些特長(zhǎng)生，他對(duì)選才的話，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一些困難，這個(gè)情況會(huì)不會(huì)在招生過(guò)程中產(chǎn)生，錄取會(huì)有暗箱操作的情況的發(fā)生？

王斌泰：暗箱操作是不可能的，但是在學(xué)習(xí)物理化學(xué)這些成績(jī)特別優(yōu)秀的，能不能到一個(gè)好的學(xué)校，得到認(rèn)可或者看重這個(gè)學(xué)生，那么我們?cè)谶@個(gè)下面還有一些具體的操作的新的要求，對(duì)有些特長(zhǎng)生，應(yīng)當(dāng)如何考慮。在我們劃分等級(jí)要求上，雖然是劃四級(jí)，但是我們還會(huì)有一些具體的細(xì)分。比如給一些A+，這樣讓高校看得更清楚點(diǎn)。我假設(shè)，我們?cè)贏里面可以有A+，A-等區(qū)分，這是我們還要繼續(xù)討論研究的問(wèn)題，能使這個(gè)更加科學(xué)合理。

　　應(yīng)試教育思想對(duì)新方案有點(diǎn)不適應(yīng)

主持人：一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，物理是學(xué)科的帶頭學(xué)科，大家將重點(diǎn)注意力集中到語(yǔ)數(shù)外，盡管會(huì)考也考理化，但是已經(jīng)很弱化了，可能會(huì)產(chǎn)生一種質(zhì)變，是不是以后就暗示我們大學(xué)生就學(xué)好英語(yǔ)向外國(guó)學(xué)習(xí)，而不是搞自主創(chuàng)新？

王斌泰：這個(gè)可能性比較小，因?yàn)檫@樣的理解是不準(zhǔn)確的，我就是學(xué)物理的，我認(rèn)為物理學(xué)科在整個(gè)的學(xué)科當(dāng)中，只有一些基礎(chǔ)學(xué)作用，但是我們并沒(méi)有否定物理和化學(xué)的作用，還是很重要的。如果是不重要的，就不會(huì)列入高中的課程去，所以我們現(xiàn)在的方案設(shè)計(jì)是加強(qiáng)它不是削弱它，我也接觸了一些高中的學(xué)生，高中的學(xué)生普遍都講，這樣要求對(duì)他們要求更高了，本來(lái)只要學(xué)一兩門(mén)，對(duì)學(xué)校里的學(xué)生會(huì)有一些偏科性，所以對(duì)學(xué)生是一個(gè)全面的要求。

主持人：我們遇到很多報(bào)道說(shuō)南京有些中學(xué)已經(jīng)開(kāi)始著手調(diào)整一些科目的設(shè)置了，重新洗牌以后，物理和化學(xué)就削弱了，語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)就加強(qiáng)了，有一個(gè)報(bào)紙講，中國(guó)古代之所以落后，就是因?yàn)橹匚恼螺p科技，是我國(guó)近代科學(xué)技術(shù)落后的主要原因之一。

王斌泰：調(diào)整課時(shí)，我覺(jué)得是可能的，但是我覺(jué)得在方案出現(xiàn)之前，他盲目的調(diào)整，也是不行的。而且現(xiàn)在還是一個(gè)應(yīng)試教育的指導(dǎo)思想，他有點(diǎn)不適應(yīng)的，他為了更快的適應(yīng)，作一些調(diào)整，我覺(jué)得是可以的，也就是說(shuō)，調(diào)整了以后，重視了語(yǔ)數(shù)外，其他就不重視了，是一個(gè)誤解，我認(rèn)為有很多問(wèn)題是有一些誤解。

主持人：下面的問(wèn)題是問(wèn)朱書(shū)記的，有些大學(xué)生問(wèn)，高考是為中國(guó)選擇人才，而不是為外國(guó)選拔，現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)大多數(shù)是為了考級(jí)，拿文憑，并沒(méi)有拿到實(shí)際意義，中國(guó)古代文學(xué)研究生，他根本不需要用到英語(yǔ)，他也要學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)的要求，可能已經(jīng)超過(guò)了對(duì)我們母語(yǔ)的要求。學(xué)英語(yǔ)的好壞，并沒(méi)有反應(yīng)一個(gè)人的智商，他只是一個(gè)工具而已，把它放到與語(yǔ)數(shù)放到一樣的位置合適嗎？

朱衛(wèi)國(guó)：高校選拔人才，應(yīng)當(dāng)是選拔基礎(chǔ)素質(zhì)比較高的人才，而外語(yǔ)作為基礎(chǔ)學(xué)科，放在高考統(tǒng)考科目里面，是根據(jù)現(xiàn)在高中課程的需要，根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，也根據(jù)高校選拔人才的情況來(lái)的，所以今后真正上了大學(xué)，走上工作崗位，外語(yǔ)用的程度，是個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題，我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)的問(wèn)題。

主持人：下面問(wèn)陸處長(zhǎng)，我們現(xiàn)在不談外語(yǔ)的學(xué)習(xí)高度是否合理，但是在城市和鄉(xiāng)村，外語(yǔ)的師資和條件都是很不平衡的，但是試卷是一樣的，這樣公平嗎？

陸志平：外語(yǔ)的考試，剛才你說(shuō)了，城里、農(nóng)村是否因?yàn)榻虒W(xué)條件的差異，影響他的英語(yǔ)成績(jī)，我首先要講的就是說(shuō)我們農(nóng)村也好，城市也好，我們使用的是同樣的課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國(guó)家的課程方案，還是他的語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)課程，根據(jù)國(guó)家的要求，比如我們的語(yǔ)文的要求是10個(gè)學(xué)分，數(shù)學(xué)也是10個(gè)學(xué)分，英語(yǔ)也是10個(gè)學(xué)分。而比如說(shuō)物理化學(xué)等等他們的學(xué)分是6個(gè)學(xué)分。所以語(yǔ)數(shù)外作為核心課程，是同等的地位。所以把它放在高考的時(shí)候，也作為同樣的地位來(lái)對(duì)待，應(yīng)該說(shuō)是合適的。至于學(xué)校有差異，我們不能簡(jiǎn)單拿城市農(nóng)村來(lái)講，有些差異是客觀存在的，這需要我們用各種方法來(lái)推進(jìn)教育改革。

主持人：那我們現(xiàn)在來(lái)談一下性別差距，新方案出臺(tái)后，市區(qū)某重點(diǎn)高中一位校長(zhǎng)進(jìn)行了一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析，他按語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)課，對(duì)2006年高考成績(jī)進(jìn)行的沖擊分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市前100名考生中，女生增加了36%，前1000名考生中，女生增加了41%，前5000名考生中，女生增加了17%，從他的統(tǒng)計(jì)看，在新高考方案中，女生占得了優(yōu)勢(shì)，女生比男生更適合搞科學(xué)研究，您如何看待這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果？

王斌泰：我認(rèn)為這個(gè)數(shù)據(jù)分析，依據(jù)不準(zhǔn)，因?yàn)槲覀冞@些年對(duì)高考的檔案從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)公布，所以他取的這個(gè)數(shù)據(jù)，1000也好，500也好，他的數(shù)據(jù)是哪來(lái)的，第二個(gè)，這個(gè)怎么比，我不太清楚，所以我覺(jué)得這個(gè)依據(jù)不準(zhǔn)。

主持人：下面我們來(lái)講一下減負(fù)的問(wèn)題，84年的奧運(yùn)冠軍卡爾劉易斯100米、200米、跳遠(yuǎn)和100米接力4塊金牌，劉翔只參加110米，4項(xiàng)比一項(xiàng)，你能說(shuō)劉翔訓(xùn)練的時(shí)間比劉易斯輕松嗎？淮安師院附中的李老師說(shuō)，86年，96年，到2006年乃至到2016年，只要有考試，學(xué)生就不敢放松，住校學(xué)生都是從5點(diǎn)40學(xué)到10點(diǎn)30，學(xué)業(yè)水平測(cè)試的科都是A才能加10分，真正用功的學(xué)生會(huì)放松嗎？

王斌泰：對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有壓力這是絕對(duì)的，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)里要把每一個(gè)課程都學(xué)好，能夠完成這個(gè)學(xué)業(yè)，他肯定是有壓力的，沒(méi)有壓力他通過(guò)什么來(lái)好好學(xué)習(xí)呢？但是我們現(xiàn)在的高考方案不能簡(jiǎn)單的說(shuō)是減少壓力或者是增加壓力。我想我們的方案是既要有全面發(fā)展，同時(shí)也要給他一個(gè)合理的方案設(shè)計(jì)，這就是我們?cè)趺茨軌蜃龅礁�加科學(xué)的方法，也是大家研究時(shí)間比較長(zhǎng)的問(wèn)題。我們目前的要求就是不偏科，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我們現(xiàn)在是逐步來(lái)處理，在這個(gè)過(guò)程中來(lái)完成，相對(duì)來(lái)要減輕。

主持人：有個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，王廳長(zhǎng)怎么會(huì)說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的好，學(xué)物理就能好呢？

王斌泰：不是我說(shuō)，是我們前三年高考成績(jī)做了一個(gè)分析，發(fā)現(xiàn)就是，外語(yǔ)和什么相關(guān)？學(xué)外語(yǔ)和數(shù)學(xué)的相關(guān)比語(yǔ)文更大一點(diǎn)。就是說(shuō)數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生，多數(shù)的情況下，外語(yǔ)不差，而相比之下，比學(xué)語(yǔ)文的外語(yǔ)要好一點(diǎn)。所以有些人講，你三門(mén)學(xué)科，兩門(mén)語(yǔ)言，一門(mén)數(shù)學(xué)不合理，我并不是說(shuō)學(xué)了數(shù)學(xué)就物理好。

主持人：以前參加5門(mén)考試，稍微一門(mén)閃失一點(diǎn)，還可以讓別的課程彌補(bǔ)一點(diǎn)，那現(xiàn)在只有3門(mén)，“拼搏”的“主戰(zhàn)場(chǎng)”就完全集中在語(yǔ)數(shù)外三門(mén)，不容許一點(diǎn)點(diǎn)閃失，會(huì)不會(huì)考試時(shí)壓力更大？

朱衛(wèi)國(guó)：我們現(xiàn)在高考決不是只考三門(mén)，包括學(xué)業(yè)水平測(cè)試都要考慮進(jìn)去的，壓力的問(wèn)題，有選拔就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有壓力。我們現(xiàn)在的高考方案就是想通過(guò)這個(gè)的設(shè)計(jì)，把集中的壓力分散，那剛才網(wǎng)民講到劉翔的問(wèn)題，我想如果他有四個(gè)項(xiàng)目集中在一天之內(nèi)完成，他的壓力也會(huì)很大，所以把四個(gè)項(xiàng)目分散到幾個(gè)階段，一年兩年來(lái)攻一個(gè)項(xiàng)目，他的壓力就減輕了，我是這么理解的。

主持人：下面提到一個(gè)問(wèn)題，高考方案理應(yīng)與中學(xué)的新課改相銜接、相匹配。然而，我們看到，高中階段的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域116個(gè)必修學(xué)分中，列入三門(mén)高考統(tǒng)考的僅僅是兩個(gè)領(lǐng)域30個(gè)學(xué)分——20個(gè)學(xué)分的“語(yǔ)言與文學(xué)”和10學(xué)分的“數(shù)學(xué)”——分別占領(lǐng)域的和必修分學(xué)的四分之一。而占總必修學(xué)分41.3%的兩大領(lǐng)域“人文與社會(huì)”（17個(gè)學(xué)分）和“科學(xué)”（21個(gè)學(xué)分）均未進(jìn)入文化統(tǒng)考，而安排在“學(xué)業(yè)水平測(cè)試。”的這樣的設(shè)計(jì)更體現(xiàn)中學(xué)新課改的實(shí)際和重點(diǎn)所在，也難以起到指揮棒的作用，能受到“有利于中學(xué)推進(jìn)課程改革，提高教育質(zhì)量”的實(shí)效嗎？

陸志平：高中新課程的學(xué)分安排，其實(shí)我剛才已經(jīng)說(shuō)了一些，這個(gè)110的畢業(yè)學(xué)分當(dāng)中，還包括了社會(huì)實(shí)踐，還包括了研究性學(xué)習(xí)，還包括了醫(yī)術(shù)體育健康，還包括基礎(chǔ)、通用技術(shù)信息技術(shù)等學(xué)分，這些學(xué)分他是表示了他在高中階段是一定要完成的課程，同時(shí)在考核這些課程的時(shí)候，在高考的整體方案中，是分解開(kāi)來(lái)的。這個(gè)完整的方案，高考不是只考三門(mén)，剛才三門(mén)也不是只有20，語(yǔ)文10個(gè)數(shù)學(xué)10個(gè)外語(yǔ)10個(gè)，加上一些選修學(xué)分，他們的總學(xué)分就應(yīng)該是有50幾個(gè)。

王斌泰：我再補(bǔ)充一下，我們不能只看三門(mén)，如果說(shuō)用點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們的方案設(shè)立了一個(gè)點(diǎn)，三門(mén)統(tǒng)考，加上七門(mén)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，再加上綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)六個(gè)方面，就是16個(gè)點(diǎn)，實(shí)際上對(duì)一個(gè)學(xué)生是通過(guò)16個(gè)點(diǎn)全面的評(píng)價(jià)，所以16個(gè)點(diǎn)體現(xiàn)一個(gè)人要更加全面一點(diǎn)。

主持人：王廳長(zhǎng)，為什么不干脆把語(yǔ)數(shù)外也分等級(jí)呢？

王斌泰：語(yǔ)數(shù)外分等級(jí)，就是對(duì)評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，分等級(jí)人們還不能完全接受，未來(lái)會(huì)不會(huì)，那可能還要進(jìn)入實(shí)踐以后，也不是說(shuō)沒(méi)有可能，現(xiàn)在我們是綜合性的來(lái)看。

主持人：鎮(zhèn)江網(wǎng)友說(shuō)，鎮(zhèn)江去年已經(jīng)分了大文大理。

王斌泰：分大文大理的問(wèn)題，我們國(guó)家在這20年間，中學(xué)都是文理分配，這就是過(guò)多的分配文理，后來(lái)很多的專(zhuān)家研究要進(jìn)行高考制度的改革，因此在1997年，國(guó)家就出臺(tái)了后來(lái)的3+X，那這個(gè)3就打破了以前的文理分配的問(wèn)題。現(xiàn)在這個(gè)3就是基礎(chǔ)，所以就打破了以前的大文大理的思想。經(jīng)過(guò)這個(gè)思想的影響，很多的中學(xué)以文為主或者以理為主的現(xiàn)象是改變了。實(shí)際上我們江蘇從03年實(shí)現(xiàn)3+2后就打破了這個(gè)現(xiàn)象，現(xiàn)在我們是在更加促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

主持人：網(wǎng)友還是問(wèn)，就是說(shuō)三門(mén)語(yǔ)數(shù)外，別的分?jǐn)?shù)再高，我只要這三門(mén)不達(dá)線，還是沒(méi)有用，有沒(méi)有什么辦法，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)？

王斌泰：我覺(jué)得是什么呢，是學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)三門(mén)課劃線來(lái)說(shuō)，是綜合的，他對(duì)學(xué)生錄取到哪一個(gè)學(xué)校不重要，對(duì)能不能進(jìn)本科一批二批重要的。

朱衛(wèi)國(guó)：實(shí)際上簡(jiǎn)單的理解，三門(mén)劃線是不完全的。按照新的方案，在三門(mén)劃線之前，首先要有學(xué)業(yè)水平測(cè)試的得等級(jí)要求，比如說(shuō)我們隨便講，本科劃線，那么首先是要達(dá)到兩個(gè)B的選修，選修達(dá)到兩個(gè)B的人，才能參加三門(mén)劃線，也就是說(shuō)在三門(mén)劃線之前，已經(jīng)把有達(dá)到兩個(gè)B的已經(jīng)歸納進(jìn)來(lái)以后，再去進(jìn)行三門(mén)劃線，所以未來(lái)的方案，劃線的影響因素，不單單是語(yǔ)數(shù)外三門(mén)的分?jǐn)?shù)，而是包括到學(xué)業(yè)水平測(cè)試，也要參與到劃線的因素里面去。

　　統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一批卷，保證全省公正

主持人：除了高考我們知道六七八月，那學(xué)業(yè)水平測(cè)試怎么保證公平性？也統(tǒng)考嗎？

朱衛(wèi)國(guó)：學(xué)業(yè)水平測(cè)試我們也是實(shí)行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試。統(tǒng)一批卷，所以我想還是能夠保證全省的公正的。

主持人：王廳長(zhǎng)，是不是可以把這個(gè)方案在明年的中考中先試行一下？

王斌泰：中考是中考的問(wèn)題，但是這個(gè)目前的方案是高考方案，不是中考方案。

主持人：還是問(wèn)朱書(shū)記的，雖然現(xiàn)在是給我們學(xué)生減負(fù)了，但是實(shí)際上，這么多課程都要達(dá)到A才能加10分，所以對(duì)他們的壓力并沒(méi)有減輕。

朱衛(wèi)國(guó)：六個(gè)A可以加10分，主要是鼓勵(lì)一些優(yōu)秀的學(xué)生，全面發(fā)展的學(xué)生。但是我們并不是要求所有的考生都要達(dá)到六個(gè)A。

主持人：虧10分啊！

王斌泰：我想大家很看重這個(gè)10分，好事，如果大家都能拿到的話，那大家都學(xué)得非常非常好了。但是實(shí)際上是不可能的。對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有兩門(mén)三門(mén)拿到A是比較多的，但是每個(gè)都拿到，這是比較少的。那我們?yōu)槭裁醇舆@10分，主要是鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

主持人：等級(jí)考試如果在學(xué)校自己考，也會(huì)真實(shí)公平嗎？

朱衛(wèi)國(guó)：這個(gè)等級(jí)測(cè)試，就是學(xué)業(yè)水平測(cè)試，不是給學(xué)校考，是我們統(tǒng)一考。

主持人：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)這一塊它會(huì)不會(huì)有很多人情的東西在里面。

陸志平：這個(gè)基礎(chǔ)課程里面，有兩個(gè)，一個(gè)是通用技術(shù)一個(gè)是信息技術(shù)。信息技術(shù)是全省統(tǒng)考。通用技術(shù)是由學(xué)校考核，然后要由省市該教育部認(rèn)可、監(jiān)督它。我相信這個(gè)成績(jī)也是可靠的。至于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是由學(xué)校來(lái)完成，但是我們有很多監(jiān)督制度來(lái)保證它的誠(chéng)信和公平。

主持人：以物理學(xué)科為例，共有五個(gè)模塊給學(xué)生選擇，其中第一個(gè)模塊是必考，其他四個(gè)模塊，考試可以自行選擇三個(gè)模塊，這樣就造成了考生們選修的內(nèi)容有多種組合，因此，如何命題、如何考試，因此盡早作出詳細(xì)的規(guī)定。

陸志平：這個(gè)我們可以盡快的等高考方案正式公布以后，得到批準(zhǔn)以后，我們會(huì)盡快的來(lái)完成配套的一些文件。

王斌泰：因?yàn)檫@個(gè)方案現(xiàn)在在討論當(dāng)中，我們也爭(zhēng)取盡快出臺(tái)，在方案還沒(méi)有出臺(tái)之前，大綱不可能出來(lái)，這是一個(gè)程序問(wèn)題。

主持人：一個(gè)考生問(wèn)這個(gè)方案對(duì)其課個(gè)改的指導(dǎo)還不夠，比如選修課，學(xué)習(xí)可選擇不同的模塊學(xué)習(xí)，但具體高考時(shí)考哪些內(nèi)容不得而知了，以物理為例，不同的學(xué)校的教材不同，學(xué)生選修的模塊不同，所做的練習(xí)題型題量都有差異，如何在高考試卷中有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在還不明朗，關(guān)于對(duì)新課改的指導(dǎo)會(huì)實(shí)行更具體的舉措嗎？

王斌泰：我們對(duì)應(yīng)屆生，往屆生都考慮的比較細(xì)。對(duì)40、50歲的參加高考的，這些學(xué)生雖然是少數(shù)的，但是我們還是會(huì)進(jìn)一步研究來(lái)規(guī)范。

主持人：很多目前高三的學(xué)生就是說(shuō)今年參加高考的學(xué)生，就是說(shuō)只能今年，明年參加的話就改革了，是不是這些往屆生，處在這個(gè)變革期間，他們?cè)趺催m應(yīng)變革？

王斌泰：比如說(shuō)07年的畢業(yè)生，他還想在08年參加高考，那他08年必須參加像08屆一樣的考。在學(xué)業(yè)水平測(cè)試上，我們可以把07年的成績(jī)劃到學(xué)業(yè)水平測(cè)試上，那么他參加統(tǒng)考的測(cè)試，實(shí)際上他有一年時(shí)間準(zhǔn)備，他應(yīng)該能夠適應(yīng)，如果他完全不適應(yīng)，那他就不要參加。

主持人：下面一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生為老師喊屈。就是我們要組織像高考一樣的考試，這樣老師累死了，是不是給我們發(fā)一點(diǎn)費(fèi)用補(bǔ)助一下。

王斌泰：實(shí)際上組織考試，參加監(jiān)考的人員，實(shí)際上累是在我們的行政部門(mén)。我們有一個(gè)想法，共同都要減輕這個(gè)負(fù)擔(dān)。絕對(duì)不能考慮為了我們工作的累減負(fù)了，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　人文素質(zhì)不高，以后也沒(méi)有多大出息

主持人：有個(gè)考藝術(shù)類(lèi)的考生，他說(shuō)對(duì)藝術(shù)類(lèi)來(lái)說(shuō)，本來(lái)就是藝術(shù)細(xì)胞，特長(zhǎng)的東西，他的語(yǔ)數(shù)不是很好，對(duì)學(xué)科上，他們對(duì)理科知識(shí)，他們覺(jué)得根本用不上，是不是在這方面可以適當(dāng)?shù)慕o他刪減？

陸志平：不管他藝術(shù)上有沒(méi)有特長(zhǎng)，首先他是一個(gè)合格的高中畢業(yè)生，所以藝術(shù)類(lèi)對(duì)高考生的基本要求，也是一個(gè)普通的合格的高中畢業(yè)生，這是根據(jù)國(guó)家課程的基本要求來(lái)設(shè)計(jì)的，他應(yīng)該來(lái)完成這樣的學(xué)業(yè)，也應(yīng)該取得一個(gè)基本的考試成績(jī)。

王斌泰：我想對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他除了考慮到未來(lái)，如果考藝術(shù)的人，他人文素質(zhì)不高，那以后也沒(méi)有多大出出息。

朱衛(wèi)國(guó)：搞藝術(shù)本來(lái)就是搞文化的，搞文化的就更更要注重自己的文化基礎(chǔ)。

陸志平：搞動(dòng)漫等等的，如果他沒(méi)有文化基礎(chǔ)，他可能也不夠用。

主持人：王廳長(zhǎng)，按照2008年高考方案是不是意味著我們以后高中老師的壓力就更輕了一點(diǎn)，第二個(gè)問(wèn)題就是說(shuō)，每年是不是四月份以后，老師就沒(méi)有事情做了，我們獎(jiǎng)金也拿不到了？我們也不需要他很重，我們也不想閑在那里。

王斌泰：我想中學(xué)的教師，在2008年高考方案這個(gè)任務(wù)來(lái)說(shuō)，就是把高中的課程全部完成他的工作。并沒(méi)有減輕負(fù)擔(dān)，仍然承擔(dān)著繁重的任務(wù)。可能有兩個(gè)月的時(shí)間，就是他清閑一點(diǎn)。實(shí)際上他并沒(méi)有閑。學(xué)校還有研究和進(jìn)修的問(wèn)題。當(dāng)然我們還可以繼續(xù)研究。

主持人：今年5月份的時(shí)候，我們?cè)诨窗矌煼秾W(xué)院搞了一個(gè)教師助援蘇北，蘇北本來(lái)就缺老師，那現(xiàn)在高考數(shù)學(xué)外語(yǔ)和語(yǔ)文的基礎(chǔ)會(huì)不會(huì)把蘇北的優(yōu)秀教師引起新的一輪的變動(dòng)？

王斌泰：蘇北老師相比是差一點(diǎn)，但是這個(gè)主要的集中在義務(wù)教育階段，就是小學(xué)和初中，蘇北相當(dāng)一部分的高中是很好，蘇北的成績(jī)也是很不錯(cuò)的。所以不能講蘇北就差到哪里去。我們前段時(shí)間支援蘇北，主要對(duì)中小學(xué)進(jìn)行支持和幫助，所以我們這個(gè)方案，你說(shuō)你這個(gè)地方差，應(yīng)該想怎么解決這個(gè)差，而不是想方案去保護(hù)你的差。