高考文綜復習莫忽視點滴積累 死記硬背難得高分

漢網(wǎng)消息（記者彭欣嚴玨）昨日，“晨報名師課堂”黃金周特別奉獻“走過高三”開講文科綜合復習。三位名師提醒家長及考生：文綜復習不可忽視點滴積累。

昨日主講的三位老師分別是：主講政治的武漢市第三屆“十大名師”虞京蕾、主講歷史的武漢市歷史學科帶頭人饒曉琴， 及主講地理的武昌區(qū)地理學科帶頭人李艷。

饒曉琴指出，傳統(tǒng)的“死記硬背”難得高分，平時的學習必須建立在領悟與理解的基礎上，復習時要達到融會貫通，心領神會，舉一反三的效果。

李艷認為，無論基礎好差，考生在平時的學習和復習中不能帶有僥幸的心理去猜測其命題走向，一定要扎扎實實地從地理事物和現(xiàn)象、地理分布、地理基本概念、基本原理入手，復習到地理觀念，地理思維品質(zhì)的形成，使知識和能力呈“螺旋式”上升。

◆名師講授

政治：家長與孩子互動學習 主講人：省實驗中學政治特級教師虞京蕾

記基礎知識要會“瘦身”

政治科高考強調(diào)考查能力，反對死記硬背。因此，學生在記憶基礎知識時，要“先背重點，再背外延”。比如記憶中國共產(chǎn)黨的有關內(nèi)容時，先著重記憶“馬列主義”、“毛澤東思想”、“鄧小平理論”、“三個代表”等重點，以此為中心再鋪開記憶。這樣，考點的記憶內(nèi)容能縮短70%%，大大提高復習效率。

要關注主流媒體

目前文科綜合考試的出題模式很靈活，大量引入課本外的材料、時事政治，答案也不全來自課本理論。

考生在復習時要關注主流媒體報道的一些體現(xiàn)黨和國家意志、體現(xiàn)人類追求、深刻影響社會生活的內(nèi)容。如構建和諧社會、朝鮮核問題等等。

每年召開的全國人民代表大會，會出臺政府工作報告，里面的關鍵詞及相關內(nèi)容都是時政重點和熱點，也是高考涉及的重點。

家長要與學生互動

很多家長認為學習是孩子的事情，家長只做后勤保障即可。其實，在政治學習上，家長應積極參與進去。比如，平時和孩子一起關注新聞聯(lián)播、焦點訪談，多和孩子交流時事政治，引導孩子關注時代、關注社會和生活。

這樣，孩子不僅加深了對時事的了解，還鍛煉了用理論分析實際問題的能力。最重要的是增加了孩子的自信心和興趣。

練答題從三方下手

首先要提高審題能力。文綜試題一般包括立意、情景、設問三個要素。相應地，考生理解題意先要從整體上了解試題探討什么問題。然后，考生要會從結構上了解試題的情景涉及了哪些基本環(huán)節(jié)。最后，從要求上考生要會了解試題要求回答什么，回答到什么程度。

其次要學會研讀材料。政治試題多以“材料+設問”的形式出現(xiàn)。因此，考生要學會將材料分層次，找出關鍵詞，這樣才能迅速提取有效信息和價值。并對其進行分析和整合，形成綜合性的信息解讀。

最后要訓練學生規(guī)范答題。因為高考閱卷工作量大，答題有序、整潔，閱卷老師方便發(fā)現(xiàn)得分點。另外，對理論的表達，一定要用學科語言作答，而觀點和材料有機的結合，也能保證答案的質(zhì)量。

歷史：六大壞情緒不利復習 省實驗中學文綜教研組長饒曉琴

1.好高騖遠，喜新厭舊。二月調(diào)考時，一般完成了第一輪的單元復習，有些學生往往在復習中看不起基礎題，而去追逐高難題、新奇題，超前地做了大量無功的試卷，浪費了時間和精力。其實高難題只需要對幾種類型的試題解剖幾個即可。

2.捕風捉影、網(wǎng)羅信息。三月聯(lián)考后，往往是信息“滿天飛”，有些學生便到處打聽、收集、傳閱所謂的權威題、信息題、熱點題、風向題，搞得疲于奔命。結果計劃趕不上變化，處處陷入被動，復習無所適從。

3.勞逸錯位、日夜顛倒。有些學生放松，一松即垮；有的將個別優(yōu)生個案當普遍規(guī)律照搬，追求理想化的復習方式，追求立竿見影、事半功倍的神奇化學習效果。有的甚至白天與黑夜作息時間顛倒，導致惡性循環(huán)。

4.家長嘮叨，學生牢騷。有些家長心情急以語言來表達，成天嘮叨、告誡，多了就必然會使子女生煩，反而影響情緒。因此復習時管理好情緒很重要，家長的關照就是維持子女情緒的穩(wěn)定與愉悅，當好“調(diào)節(jié)器”。

5.教師爭搶，學生難擋。四月一到，各科“搶道”，完成第二輪專題復習時，各科教師為了爭取優(yōu)勢，往往會分別地搶時間、“甩作業(yè)”，這樣學生往往難以抵擋，被動地陷入題海之戰(zhàn)，疲于奔命。學生應當考慮因人而異，弱科優(yōu)先，課內(nèi)同一，課外自主。

6.感情用事，自我封閉。在五月的第三輪綜合復習中，要因人而異、因時而異。但此時有的學生是感情用事，喜歡哪一科便偏重哪一科；有的則不喜歡哪一科便放棄這一科，幻想在別科多撈分來彌補；還有的自己嚇自己，新信息一多，難題不會做，導致學生信心“崩盤”；也有學生覺得課堂上不能自主或課內(nèi)重復太多，便封閉在家；還有學生將長線學科（語數(shù)外）重點安排，而將短線學科（政史地）放在最后幾天沖刺，結果得不償失。

地理：要靠長期積累 主講人：省實驗中學高級教師李艷

重視教材及課本中的“圖”

高三復習階段，切忌用資料和參考書代替教材。書本中的原理是支撐地理學科的骨架，認真學習不同的原理分析以及所舉出的關于這個原理解決哪個方面問題的典型例子，是幫助我們?nèi)绾斡玫乩硇g語去分析、闡釋和評價具體社會熱點及焦點問題。

三大好習慣要養(yǎng)成

首先，正視不足，確定實際目標，制定可行計劃，緊跟老師。通讀8本教材，養(yǎng)成做筆記、整理筆記的習慣。過一段時間回頭一看，條理清晰的筆記也是自己整合知識，構建局部知識體系的成果；再者重視教材中的“圖”。要養(yǎng)成查圖、識圖、填圖、繪圖的習慣；最后，收集經(jīng)典例題、錯題、做好試題歸類、善于總結審題和答題的體驗過程。

應試技巧要鍛煉

高考的單項選擇題從形式上看分單一和組合題兩類。近幾年來以圖表成材料作為信息載體的專題類試題有不斷加強的趨勢，試題往往抓住一個點進行深層次挖掘，層層設問，多角度透析。

同時，李老師還特別提醒家長心態(tài)上切忌焦慮、浮躁，急功近利的思想。學習地理非一日之功，想通過“短平快”走捷徑得高分是不可能的，任何科目都是熟能生巧。家長在具體操作時，幫助考生處理好“非典型性錯題集匯”，把考生實戰(zhàn)及原卷中的錯題復印下來，剪貼、留白，要求考生“一題多用”，即答案，解題思路，命題思路，錯誤診斷及致錯因素分析。發(fā)現(xiàn)知識體系漏洞有助于考生查漏補缺。