高考改革，風(fēng)往哪個方向吹

本報綜合消息 我國的高考改革歷來倍受矚目。據(jù)了解，日前教育部已經(jīng)批準(zhǔn)了廣東、山東、海南、寧夏等４個省區(qū)的２００７年高考改革新方案，這也是我國第一批實行高中課程改革的４個省區(qū)。此外，江蘇省的２００８年高考改革新方案也已上報教育部，目前正在等待批復(fù)。

幾種方案都引起了社會各界的強(qiáng)烈關(guān)注，本報記者日前采訪了其中４個省區(qū)。有專家認(rèn)為，表面看來，高考改革只是考試科目和所占權(quán)重的變化、增減，實際上體現(xiàn)的卻是我們在教育理念上的不斷調(diào)整。

■山 東

測試解決實際問題的能力

各科均設(shè)選做題

在山東省２００７年的高考改革新方案中，內(nèi)容和形式都有了比較大的變化。

據(jù)介紹，新方案中，科目設(shè)置雖然仍是“３＋Ｘ＋１”，但有了比較大的變化。其中的“１”代表基本能力考試，它測試的是一個高中畢業(yè)生適應(yīng)社會生活應(yīng)具備的最基本知識、能力素質(zhì)，如觀察社會生活、進(jìn)行藝術(shù)欣賞表達(dá)感受等能力。考試內(nèi)容涉及高中課程的技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐等以及運(yùn)用所學(xué)知識解決生活和社會實際問題的能力。

山東高考新方案還引入了選做題，試卷結(jié)構(gòu)也作出了重大調(diào)整。各科試卷分為卷Ｉ和卷ＩＩ，卷Ｉ是必做題，以選擇題型呈現(xiàn)，主要考查必修內(nèi)容；卷ＩＩ含必做題和選做題，以非選擇題型呈現(xiàn)，主要考查選修內(nèi)容。選做題分為人文與社會、科學(xué)兩個部分，分別涉及兩個領(lǐng)域的必修內(nèi)容。值得注意的是，文史方向的考生只做科學(xué)部分的題目，而理工方向的考生只做人文與社會部分的題目。

■廣 東

“標(biāo)準(zhǔn)分”變成“原始分”

“文理分線”分類選拔

最近，廣東省教育廳正式下發(fā)了２００７年的高考改革新方案，該省實施了７年的高考老方案被全面調(diào)整。專家認(rèn)為，新方案有兩大變化，更加注重考核學(xué)生的綜合能力。

新方案最大的變化是將標(biāo)準(zhǔn)分變成原始分。據(jù)介紹，廣東自１９８５年起高考改用標(biāo)準(zhǔn)分。廣東教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前進(jìn)行新課程實驗的其他省區(qū)高考新方案均采用原始分，高校需要對來自不同地區(qū)的考生進(jìn)行比較，不同計分方式則不利于進(jìn)行這種橫向比較。也有專家分析認(rèn)為，為取得高的標(biāo)準(zhǔn)分，廣東有一些考生放棄了特長興趣，轉(zhuǎn)而選考?xì)v史等較易取得高標(biāo)準(zhǔn)分的科目，致使近年來本省報考物理的考生銳減一半，這不利于選拔理科人才。

“文理分線”是新方案的另一變化。廣東考生將被分為文科類、理科類、體育類、藝術(shù)類。廣州市番禺區(qū)禺山高級中學(xué)校長古殷認(rèn)為，這更有利于中學(xué)按新課程方案充分開設(shè)選修課，也更有助于公平選拔。

■海 南

會考成績的１０％計入高考

科目設(shè)置不再是大“拼盤”

目前海南省的高三學(xué)生正在全力以赴準(zhǔn)備明年高考，不過，與其他省份不同的是，他們在緊張復(fù)習(xí)之余，就已經(jīng)從剛剛結(jié)束的會考中獲得了明年高考總成績的幾十分。這些，都得益于海南的高考改革新方案。

這一新方案規(guī)定，海南省明年高考的科目設(shè)置為：“３＋３＋基礎(chǔ)會考”，總分為７９０分，比以前增加了４０分。考試科目除語文、數(shù)學(xué)、外語之外，文史類組合科目為政治、歷史、地理，理工類組合科目為物理、化學(xué)、生物，而“基礎(chǔ)會考”則按卷面成績的１０％計入高考總成績。

海南省教育廳副廳長石秀慧認(rèn)為，海南的新方案有自己的鮮明特點(diǎn)：一是與會考緊密聯(lián)系。作為檢測高中階段辦學(xué)水平的手段，會考過去往往流于形式。而改革后，高考不涉及的內(nèi)容將放在會考里，其成績的１０％還將被計入高考總成績，不至于讓高考成為惟一的指揮棒；二是在考試科目設(shè)置上將綜合變成了單科，脫離了以前的“拼盤”模式，使學(xué)生的選擇余地更大了。

■江 蘇

外語分值“縮水”

學(xué)業(yè)水平測試計入高考

江蘇省２００８年高考改革新方案在上報教育部之前，曾向社會進(jìn)行了為期兩周的公示，引起了各界強(qiáng)烈反響。據(jù)了解，上報的新方案在原公示方案的基礎(chǔ)上又作出了多項調(diào)整，其中一個引人矚目的變化是：將外語的分值權(quán)重從等同于語文、數(shù)學(xué)調(diào)整為相差４０分，即語文、數(shù)學(xué)各增至１６０分，外語降至１２０分。

調(diào)整后的新方案實行“３＋學(xué)業(yè)水平測試＋綜合素質(zhì)評價”的模式。３門統(tǒng)考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語。學(xué)業(yè)水平測試科目包括政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等７門。選修測試科目由考生在歷史、物理中選擇一門，在政治、地理、化學(xué)、生物４門中選擇一門，這２門之外的５門則為必修測試科目。

學(xué)業(yè)水平測試安排在每年的４月進(jìn)行，必修科目在校期間可報考兩次，選修只能考一次，均實行等級記分。在招生錄取階段，江蘇將按照語文、數(shù)學(xué)、外語３門總分加附加題的分?jǐn)?shù)，從高到低進(jìn)行相關(guān)投檔。對第一次參加必修科目和選修科目測試、６門科目成績均達(dá)到較高等級的考生，在劃線前適當(dāng)加分計入統(tǒng)考成績。

對將外語分值“縮水”的調(diào)整，江蘇不少教師表示贊同，認(rèn)為外語科目本身更側(cè)重于工具性，分值過大不利于選拔人才。許多農(nóng)村中學(xué)教師稱此舉更有利于城鄉(xiāng)學(xué)生的公平競爭。不過，也有教師擔(dān)心，這會影響到學(xué)校、學(xué)生對外語學(xué)科的重視程度。

（綜合本報記者劉成友、賀林平、馬應(yīng)珊、申琳報道）

近年高考改革情況（延伸閱讀）

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人近日接受記者采訪時表示，近年來，我國的高考制度改革從來沒有停止過。比如，１９９９年，一些省區(qū)試行“３＋Ｘ”科目改革，試點(diǎn)網(wǎng)上錄取，２００２年，這種做法推廣到全國；２００３年，２２所高校試行自主招生改革，部分省市試行分省命題；２００６年，上海幾所高校實行面試自主招生等。

這位負(fù)責(zé)人說，當(dāng)前，人們對高考改革高度關(guān)注，要求加快改革的呼聲也很高。但必須強(qiáng)調(diào)的是，高考制度仍是迄今為止老百姓認(rèn)可度最高、最能體現(xiàn)社會公平的制度之一，高考改革必須既積極又穩(wěn)妥。而如何與素質(zhì)教育接軌，如何使高考更好體現(xiàn)素質(zhì)教育原則，這應(yīng)該是今后高考改革的主旋律。