江蘇課改“看上去很美” 高考命題面臨挑戰(zhàn)

在江蘇正在實(shí)施的高中新課改中，各門學(xué)科的選修模塊是重要的組成部分。但記者昨天在采訪中了解到，根據(jù)課改進(jìn)程，高二馬上就要全面進(jìn)入選修內(nèi)容的教學(xué)階段了，而很多中學(xué)仍在為如何開課犯愁，更有不少地區(qū)和學(xué)校將“自選動(dòng)作”變成了“規(guī)定動(dòng)作”，使得課改“變了味”。教育界有關(guān)人士指出，選修模塊的多樣性，還給2008年高考命題帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)象

各科選修內(nèi)容有N種組合

根據(jù)江蘇高中課改方案，每門學(xué)科都設(shè)置了必修內(nèi)容和選修內(nèi)容，并有相應(yīng)的學(xué)分。在各學(xué)科的選修部分，都提供了多種模塊供學(xué)生選擇。有關(guān)老師計(jì)算，根據(jù)學(xué)生的不同選擇，各門學(xué)科可以出現(xiàn)N種組合。

據(jù)記者了解，化學(xué)算是組合較少的學(xué)科。南京一位化學(xué)學(xué)科帶頭人告訴記者，化學(xué)有《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《化學(xué)與生活》、《化學(xué)與技術(shù)》六個(gè)選修模塊，要求學(xué)生選擇其中三個(gè)。本來(lái)有20種組合方式，最近江蘇省公平的學(xué)業(yè)水平測(cè)試辦法里規(guī)定理科生從前四種選三種，這樣組合就縮小到4種。

根據(jù)學(xué)生的不同選擇，多種組合在各個(gè)學(xué)科都會(huì)出現(xiàn)，有的數(shù)量之多令人驚嘆。比如，地理共有七個(gè)選修模塊，要求學(xué)生任選其中兩個(gè)。這樣一來(lái)，如果不加限制，就有21種組合。歷史有六個(gè)選修模塊，要求學(xué)生選其中兩個(gè)，就有15種組合。最多的組合可能要算數(shù)學(xué)了。南京某四星級(jí)高中的數(shù)學(xué)老師說(shuō)，數(shù)學(xué)有十個(gè)選修模塊，要求學(xué)生自選三個(gè)。從理論上講，根據(jù)不同學(xué)生的選擇，這就有120種組合！

尷尬

學(xué)校根本無(wú)法排課

“學(xué)校根本沒(méi)法排課。”不少中學(xué)老師在談到選修內(nèi)容的開課時(shí)，就發(fā)出如此感嘆。

南京某中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師告訴記者，期中考試后，馬上就要上語(yǔ)文的選修內(nèi)容了，但是現(xiàn)在老師們卻一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。現(xiàn)在用的蘇教版的語(yǔ)文教材，光選修教材就有《史記選讀》、《魯迅作品選讀》、《唐宋八大家選讀》、《唐詩(shī)宋詞選讀》等八本。按規(guī)定，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣自選其中的幾本學(xué)習(xí)，這也是課改的精神所在。但事實(shí)上，如果這樣操作學(xué)校根本沒(méi)法開課。“就這么幾個(gè)語(yǔ)文老師，如果每個(gè)選修模塊都要開，人力上根本跟不上。而且說(shuō)實(shí)話，有的選修教材比較專，中學(xué)老師并不是想開就能開的。比如《魯迅作品選讀》，對(duì)魯迅及其作品、年代沒(méi)有專門的研究，這門課是開不好的。”

“在歷史六個(gè)選修模塊中讓學(xué)生任選兩個(gè)，那老師要累死的，學(xué)校開課也會(huì)亂套的。”南京某歷史學(xué)科帶頭人表示。一些數(shù)學(xué)老師則反映，數(shù)學(xué)的十個(gè)選修模塊除帶來(lái)了無(wú)數(shù)組合外，而且有的內(nèi)容還比較深，不少涉及高數(shù)，如果不具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，中學(xué)數(shù)學(xué)老師也沒(méi)有能力開。

對(duì)策

“自選動(dòng)作”成了“規(guī)定動(dòng)作”

據(jù)了解，由于師資差異，各地區(qū)、各校相關(guān)學(xué)科進(jìn)入選修內(nèi)容教學(xué)的進(jìn)度快慢不一。有的學(xué)科已經(jīng)開始了選修課的教學(xué)，有的學(xué)科則要拖到高二下才開始。但按照總的進(jìn)度安排，高二上的期中考試后，高中課改的選修內(nèi)容教學(xué)就要全面鋪開了。

記者從有關(guān)學(xué)校了解到，針對(duì)選修課難開的問(wèn)題，各地區(qū)、中學(xué)都在緊鑼密鼓地研究對(duì)策。南京兩所四星級(jí)高中的語(yǔ)文特級(jí)教師不約而同地表示，最近學(xué)科組正在緊急研究如何開課。“因?yàn)槭敲�著石頭過(guò)河，我們心里一點(diǎn)數(shù)都沒(méi)有。所以暫時(shí)不方便對(duì)外透露。”

不過(guò)，從南京已經(jīng)開始選修教學(xué)的幾個(gè)學(xué)科來(lái)看，主要采取的對(duì)策都很一致：把“自選動(dòng)作”變成“規(guī)定動(dòng)作”，即在全市范圍內(nèi)將選修模塊統(tǒng)一起來(lái)，大家都學(xué)一樣的，省卻了學(xué)生選擇的環(huán)節(jié)。

南京某歷史學(xué)科帶頭人無(wú)奈地告訴記者，為了解決開選修課的棘手問(wèn)題，現(xiàn)在南京全市已經(jīng)統(tǒng)一定了兩個(gè)模塊，即《古今中外重大改革回眸》和《古今中外重要?dú)v史人物》。也就是說(shuō)，全市所有選考?xì)v史的同學(xué)就學(xué)這兩本書，其他選修模塊實(shí)際上是“形同虛設(shè)”。

據(jù)南京一位物理老師透露，因?yàn)槲锢硪獙W(xué)的內(nèi)容多，課時(shí)緊，每個(gè)學(xué)校都在趕進(jìn)度，所以可能是最早進(jìn)入選修階段的學(xué)科。為了解決開課的問(wèn)題，南京市大多學(xué)校已經(jīng)基本確定了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)模塊。

記者了解到，化學(xué)、地理等學(xué)科也是“如法炮制”。比如化學(xué)，南京市統(tǒng)一確定了三個(gè)模塊，即《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》和《化學(xué)反應(yīng)原理》。有關(guān)老師透露，市里雖然沒(méi)有明確規(guī)定，但是大多學(xué)校已從內(nèi)部渠道獲知了這個(gè)“精神“，也按照這個(gè)思路開課。有地理老師透露，在七個(gè)選修模塊中，市里也已確定了《環(huán)境保護(hù)》和《城鄉(xiāng)規(guī)劃》兩個(gè)模塊。

據(jù)了解，在正在研究對(duì)策的學(xué)科中，也傾向于統(tǒng)一選修模塊這種辦法。

看法

課改方案“看上去很美”

“高中新課改的理念是好的，但過(guò)于理想化，一旦進(jìn)入實(shí)際操作階段，就發(fā)現(xiàn)很多東西根本沒(méi)法實(shí)施。”南京某重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)表示，多種選修模塊的設(shè)置是為了讓學(xué)生根據(jù)興趣自由選擇，一旦變成統(tǒng)一內(nèi)容，課改也就變味了，有點(diǎn)回到老路的意味。

南京一位不愿透露姓名的老師認(rèn)為，有關(guān)部門在制定相關(guān)方案的時(shí)候，過(guò)多地從積極的理念出發(fā)，缺乏對(duì)實(shí)際操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，也缺乏對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題的預(yù)期。最主要的是，在制定相關(guān)政策，沒(méi)有充分聽取教學(xué)一線教師的意見。

南京教育界有關(guān)專家還認(rèn)為，其實(shí)江蘇高中課改方案堪稱先進(jìn)，和國(guó)際接軌，但是在現(xiàn)行的高考選拔制度下，這種方案也只能是“看上去很美”，根本無(wú)法落實(shí)到位。尤其是全社會(huì)對(duì)教育、對(duì)高考的不正常的關(guān)注度，必然導(dǎo)致課改走向畸變。

問(wèn)題

高考命題面臨大挑戰(zhàn)

“其實(shí)讓學(xué)生任選選修模塊，最傷腦筋的地方還不是教學(xué)，而是在高考。”南京市教研室有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，雖然在命題時(shí)，各學(xué)科試卷都會(huì)設(shè)置相應(yīng)模塊的試題，供學(xué)生選考。但是各模塊的難度如何做到等值，就是一個(gè)大問(wèn)題，給命題者帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。

各地區(qū)選修模塊仍有差異

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，中學(xué)一線老師現(xiàn)在最關(guān)心的也是選修內(nèi)容高考怎么考。“雖然各學(xué)科都在相對(duì)范圍內(nèi)統(tǒng)一了選修內(nèi)容，但是這個(gè)地區(qū)選修這兩本，那個(gè)地區(qū)選修那兩本，仍然存在差異，因此在高考時(shí)很難做到公平。”不少中學(xué)老師表示出這樣的擔(dān)心。

南京一位化學(xué)名師指出，各科的選修內(nèi)容在各大市可能會(huì)統(tǒng)一，這也是為了全市組織教學(xué)研究、搞調(diào)研方便考慮。不過(guò)，為了體現(xiàn)選修內(nèi)容選擇的多樣性，各市可能會(huì)出現(xiàn)差異。

各模塊命題難度難等值

不同的選修模塊，如何考呢？據(jù)這位化學(xué)名師介紹，以化學(xué)為例，120分的卷，如果拿出20分考必修內(nèi)容，剩下的100分就要切成四塊，分給針對(duì)四個(gè)選修模塊出的試題，每個(gè)模塊占到33.3分，學(xué)生選考其中三個(gè)。“題量、分值好控制，但是各模塊的難度就很難把握一致了。”

他說(shuō)，這就和江蘇這兩年實(shí)行的“3 2”一樣。因?yàn)榻y(tǒng)一劃線，每年都在努力使得各種學(xué)科組合難度達(dá)到一致，但是這幾年實(shí)行下來(lái)，仍然無(wú)法做到這一點(diǎn)。比如去年，化學(xué)就是最難的學(xué)科，考得學(xué)生叫苦連天。“根本不可能做到絕對(duì)的等值，因此不公平是難以避免的。”

建立題庫(kù)并非一朝一夕

據(jù)知情人士透露，為了解決不同選修模塊的等值問(wèn)題，也有人提過(guò)這樣的設(shè)想：高考時(shí)按新課標(biāo)命題，而不是根據(jù)教材命題。這樣學(xué)生就不需要選考了。但是這種設(shè)想實(shí)施起來(lái)也有很多問(wèn)題。

該人士說(shuō)，現(xiàn)行的課標(biāo)太粗，有時(shí)一句話你怎么理解都行。比如說(shuō)一個(gè)學(xué)生優(yōu)良，但怎么優(yōu)良卻沒(méi)說(shuō)。因此對(duì)老師來(lái)說(shuō)，課標(biāo)不具有操作性，最有指導(dǎo)作用的應(yīng)是各門學(xué)科的教學(xué)要求，告訴大家應(yīng)教到什么程度最好，因此老師們覺(jué)得，高考命題按照這個(gè)教學(xué)要求最為合理，而按課標(biāo)出，令人方向不明、摸不著頭腦。所以這種方法不可行。

也有人建議設(shè)立高考題庫(kù)，命題時(shí)抽取等值難度的試題。但是不少老師認(rèn)為，建立題庫(kù)并非一朝一夕，需要非常大的容量。“把江蘇省過(guò)去十年的化學(xué)高考卷搜集來(lái)，也就三百多道題，對(duì)于一個(gè)題庫(kù)來(lái)說(shuō)，未免太少了。”另外，有老師認(rèn)為，建題庫(kù)也很難保證難度等值，因?yàn)楹芏囝}目只有等到用了后才知道它的難易度。

對(duì)后面模塊選擇會(huì)產(chǎn)生影響

一些中學(xué)老師還認(rèn)為，隨著不同選修模塊在高考中的命題出現(xiàn)，其不同難易度很可能對(duì)以后中學(xué)選擇選修模塊產(chǎn)生影響。南京某重點(diǎn)中學(xué)物理老師指出，現(xiàn)在大家都不知道哪些模塊好考，哪些難考，因此各校在替學(xué)生選擇選修模塊時(shí)基本上是遵從所在市的指示，老師們也不敢擅自作主，生怕一不小心選到難考的模塊，耽誤了學(xué)生的前程。等到2008年高考以后，各模塊的難易度有所體現(xiàn)，可能會(huì)對(duì)后面學(xué)