江蘇課改“看上去很美” 高考命題面臨挑戰

在江蘇正在實施的高中新課改中，各門學科的選修模塊是重要的組成部分。但記者昨天在采訪中了解到，根據課改進程，高二馬上就要全面進入選修內容的教學階段了，而很多中學仍在為如何開課犯愁，更有不少地區和學校將“自選動作”變成了“規定動作”，使得課改“變了味”。教育界有關人士指出，選修模塊的多樣性，還給2008年高考命題帶來了巨大的挑戰。

現象

各科選修內容有N種組合

根據江蘇高中課改方案，每門學科都設置了必修內容和選修內容，并有相應的學分。在各學科的選修部分，都提供了多種模塊供學生選擇。有關老師計算，根據學生的不同選擇，各門學科可以出現N種組合。

據記者了解，化學算是組合較少的學科。南京一位化學學科帶頭人告訴記者，化學有《有機化學基礎》、《物質結構》、《化學反應原理》、《化學實驗》、《化學與生活》、《化學與技術》六個選修模塊，要求學生選擇其中三個。本來有20種組合方式，最近江蘇省公平的學業水平測試辦法里規定理科生從前四種選三種，這樣組合就縮小到4種。

根據學生的不同選擇，多種組合在各個學科都會出現，有的數量之多令人驚嘆。比如，地理共有七個選修模塊，要求學生任選其中兩個。這樣一來，如果不加限制，就有21種組合。歷史有六個選修模塊，要求學生選其中兩個，就有15種組合。最多的組合可能要算數學了。南京某四星級高中的數學老師說，數學有十個選修模塊，要求學生自選三個。從理論上講，根據不同學生的選擇，這就有120種組合！

尷尬

學校根本無法排課

“學校根本沒法排課�！辈簧僦袑W老師在談到選修內容的開課時，就發出如此感嘆。

南京某中學語文特級教師告訴記者，期中考試后，馬上就要上語文的選修內容了，但是現在老師們卻一點頭緒都沒有。現在用的蘇教版的語文教材，光選修教材就有《史記選讀》、《魯迅作品選讀》、《唐宋八大家選讀》、《唐詩宋詞選讀》等八本。按規定，學生們可以根據自己的興趣自選其中的幾本學習，這也是課改的精神所在。但事實上，如果這樣操作學校根本沒法開課�！熬瓦@么幾個語文老師，如果每個選修模塊都要開，人力上根本跟不上。而且說實話，有的選修教材比較專，中學老師并不是想開就能開的。比如《魯迅作品選讀》，對魯迅及其作品、年代沒有專門的研究，這門課是開不好的�！�

“在歷史六個選修模塊中讓學生任選兩個，那老師要累死的，學校開課也會亂套的。”南京某歷史學科帶頭人表示。一些數學老師則反映，數學的十個選修模塊除帶來了無數組合外，而且有的內容還比較深，不少涉及高數，如果不具備相應的專業知識，中學數學老師也沒有能力開。

對策

“自選動作”成了“規定動作”

據了解，由于師資差異，各地區、各校相關學科進入選修內容教學的進度快慢不一。有的學科已經開始了選修課的教學，有的學科則要拖到高二下才開始。但按照總的進度安排，高二上的期中考試后，高中課改的選修內容教學就要全面鋪開了。

記者從有關學校了解到，針對選修課難開的問題，各地區、中學都在緊鑼密鼓地研究對策。南京兩所四星級高中的語文特級教師不約而同地表示，最近學科組正在緊急研究如何開課。“因為是摸著石頭過河，我們心里一點數都沒有。所以暫時不方便對外透露。”

不過，從南京已經開始選修教學的幾個學科來看，主要采取的對策都很一致：把“自選動作”變成“規定動作”，即在全市范圍內將選修模塊統一起來，大家都學一樣的，省卻了學生選擇的環節。

南京某歷史學科帶頭人無奈地告訴記者，為了解決開選修課的棘手問題，現在南京全市已經統一定了兩個模塊，即《古今中外重大改革回眸》和《古今中外重要歷史人物》。也就是說，全市所有選考歷史的同學就學這兩本書，其他選修模塊實際上是“形同虛設”。

據南京一位物理老師透露，因為物理要學的內容多，課時緊，每個學校都在趕進度，所以可能是最早進入選修階段的學科。為了解決開課的問題，南京市大多學校已經基本確定了統一的學習模塊。

記者了解到，化學、地理等學科也是“如法炮制”。比如化學，南京市統一確定了三個模塊，即《有機化學基礎》、《物質結構》和《化學反應原理》。有關老師透露，市里雖然沒有明確規定，但是大多學校已從內部渠道獲知了這個“精神“，也按照這個思路開課。有地理老師透露，在七個選修模塊中，市里也已確定了《環境保護》和《城鄉規劃》兩個模塊。

據了解，在正在研究對策的學科中，也傾向于統一選修模塊這種辦法。

看法

課改方案“看上去很美”

“高中新課改的理念是好的，但過于理想化，一旦進入實際操作階段，就發現很多東西根本沒法實施。”南京某重點中學校長表示，多種選修模塊的設置是為了讓學生根據興趣自由選擇，一旦變成統一內容，課改也就變味了，有點回到老路的意味。

南京一位不愿透露姓名的老師認為，有關部門在制定相關方案的時候，過多地從積極的理念出發，缺乏對實際操作環節的指導，也缺乏對可能出現的問題的預期。最主要的是，在制定相關政策，沒有充分聽取教學一線教師的意見。

南京教育界有關專家還認為，其實江蘇高中課改方案堪稱先進，和國際接軌，但是在現行的高考選拔制度下，這種方案也只能是“看上去很美”，根本無法落實到位。尤其是全社會對教育、對高考的不正常的關注度，必然導致課改走向畸變。

問題

高考命題面臨大挑戰

“其實讓學生任選選修模塊，最傷腦筋的地方還不是教學，而是在高考�！蹦暇┦薪萄惺矣嘘P負責人表示，雖然在命題時，各學科試卷都會設置相應模塊的試題，供學生選考。但是各模塊的難度如何做到等值，就是一個大問題，給命題者帶來巨大的挑戰。

各地區選修模塊仍有差異

記者在采訪中發現，中學一線老師現在最關心的也是選修內容高考怎么考�！半m然各學科都在相對范圍內統一了選修內容，但是這個地區選修這兩本，那個地區選修那兩本，仍然存在差異，因此在高考時很難做到公平。”不少中學老師表示出這樣的擔心。

南京一位化學名師指出，各科的選修內容在各大市可能會統一，這也是為了全市組織教學研究、搞調研方便考慮。不過，為了體現選修內容選擇的多樣性，各市可能會出現差異。

各模塊命題難度難等值

不同的選修模塊，如何考呢？據這位化學名師介紹，以化學為例，120分的卷，如果拿出20分考必修內容，剩下的100分就要切成四塊，分給針對四個選修模塊出的試題，每個模塊占到33.3分，學生選考其中三個。“題量、分值好控制，但是各模塊的難度就很難把握一致了�！�

他說，這就和江蘇這兩年實行的“3 2”一樣。因為統一劃線，每年都在努力使得各種學科組合難度達到一致，但是這幾年實行下來，仍然無法做到這一點。比如去年，化學就是最難的學科，考得學生叫苦連天�！案�本不可能做到絕對的等值，因此不公平是難以避免的�！�

建立題庫并非一朝一夕

據知情人士透露，為了解決不同選修模塊的等值問題，也有人提過這樣的設想：高考時按新課標命題，而不是根據教材命題。這樣學生就不需要選考了。但是這種設想實施起來也有很多問題。

該人士說，現行的課標太粗，有時一句話你怎么理解都行。比如說一個學生優良，但怎么優良卻沒說。因此對老師來說，課標不具有操作性，最有指導作用的應是各門學科的教學要求，告訴大家應教到什么程度最好，因此老師們覺得，高考命題按照這個教學要求最為合理，而按課標出，令人方向不明、摸不著頭腦。所以這種方法不可行。

也有人建議設立高考題庫，命題時抽取等值難度的試題。但是不少老師認為，建立題庫并非一朝一夕，需要非常大的容量。“把江蘇省過去十年的化學高考卷搜集來，也就三百多道題，對于一個題庫來說，未免太少了�！绷硗猓�有老師認為，建題庫也很難保證難度等值，因為很多題目只有等到用了后才知道它的難易度。

對后面模塊選擇會產生影響

一些中學老師還認為，隨著不同選修模塊在高考中的命題出現，其不同難易度很可能對以后中學選擇選修模塊產生影響。南京某重點中學物理老師指出，現在大家都不知道哪些模塊好考，哪些難考，因此各校在替學生選擇選修模塊時基本上是遵從所在市的指示，老師們也不敢擅自作主，生怕一不小心選到難考的模塊，耽誤了學生的前程。等到2008年高考以后，各模塊的難易度有所體現，可能會對后面學