家長必讀：高三如何改變孩子的懶惰行為

今天上午，我收到一位博友的郵件，談到了孩子目前的學習懶惰情況。出于保密的考慮，我將其中的一些個人信息隱去，基本內容如下：

“ 宋老師：您好！我的孩子現在讀高三，十一期間參加了《Veryedu學習測評及規劃》的測試，上周從學校回來后看了分析報告，他自己說分析得差不多，只是內容太多了，看起來費勁，也不愿按照其中的建議和方法去做。

其實，孩子對于所有我介紹的各種學習方法、心理輔導等與他有關的事情都有抵觸情緒（我經常向他介紹有關內容，并且學著去做），他常常是聽過就過，沒有按照去做，他現在有很多事情也不愿跟我說，愿意向同學說，我多次跟他溝通也不見效，問多了嫌煩；現在學習任務很緊了，可我看他仍舊是老樣子，音樂照聽，游戲照玩，網照上，他一直說想考重點大學，說正在努力，可行動又無法讓人相信，我看著不管心不安，管了他又不聽，還生氣發脾氣，我的心如同被揪著一樣難耐，周末學校休息一天，他常常是先玩一晚上（到半夜），上午再睡個懶覺，下午學習三、四個小時，晚上機動，這個樣子是在努力嗎？我知道他也有壓力，也想成績好，可到了具體落實時就不是這樣了，數學看得多但是不太做題，英語是單詞背的很少，題也少做，我很著急，卻又幫不上忙。希望能得到您的指點和幫助！”

從這位博友所說的情況來看，首先孩子內心是很想學好的，同時，盡管表面看起來有些懶惰，但是，孩子還是付出了一些努力，比如，周末下午學習三、四個小時。當然，我們家長可能很不滿，認為孩子仍然很懶惰。但是，目前我們要考慮的是如何面對孩子的這種懶惰情緒，并且，如何激發和引導孩子更加主動地努力學習。為此，我想給這位博友幾條建議和忠告：

一、不要總是向孩子灌輸和推薦太多的參考資料和高考內容，以免引起他的反感。目前，孩子在學校有各科老師為他們全面分析，應該說，只要他能夠認真執行都會有較好的效果。家長完全沒有必要在這方面下太多功夫，否則，往往適得其反。

二、在孩子的高考啟動階段，家長一定要多鼓勵，少打擊。不要每天都看他的缺點，今天只干了什么！而要學會良性心理暗示，（前面我講了很多，大家可以參考。）經常看到孩子的努力和進步，今天孩子已經完成了什么！這樣，孩子才會有成就感，才會越來越主動。

三、不妨直接告訴孩子，每個人都有懶惰情緒，他的懶惰是很正常的。（如果你不斷譴責他的懶惰，那么雙方沒有談話基礎。）但是，我們要知道，很多懶惰的孩子會認為自己很聰明。因此引導他們發揮自己的聰明才智是一個很好的方法。你可以告訴孩子，懶惰可以說是人類進步的一個動力。比如：遙控器的產生就是典型的懶惰行為，就是為了省事而設計開發的。目前，高考有很多的事情要做，壓力也很大，但是，聰明的人可以找到很多行之有效的方法，比如：題型分析和出題法，可以輕松解決數理化的深入復習問題。從而，引導他對學習方法和復習策略感興趣，而不是簡單地把所謂方法灌輸給他就算了。

四、父母一定不要站到孩子的對立面，要讓孩子感覺父母是和自己一個陣營的，這樣，他就不會因為反感你，而故意在你面前做出沒精打采、愛搭不理、拖拖拉拉等行為，從而因為你的態度而影響了他的學習。從你的敘述就可以看出，孩子有事情不愿和你說，而更愿意和同學交流，也是因為這個原因。

以上是我對此的一些個人建議，希望廣大博友們也可以通過這個案例分析，對高三孩子的懶惰行為多一些思考、方法和對策，不要一味地采取強制作法，造成孩子心理的進一步失衡。