福建省著手調(diào)研2009年新高考方案

　　要不要會(huì)考，怎么考，考幾科

　　高考科目如何設(shè)置

　　如何突破只看分?jǐn)?shù)的弊端

　本報(bào)訊 2009年我省高考方案要“變臉”，這已經(jīng)是確定的消息。但是，要怎么變革，有哪些變化呢？來(lái)自教育部門(mén)最新的消息是，福建省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)高校招生考試改革課題組上周分赴全省各地開(kāi)展調(diào)研，這條看起來(lái)不太起眼但事實(shí)上卻是十分重要的消息表明，我省已經(jīng)開(kāi)始高考改革方案調(diào)研。

　　省教育廳表示，課題研究人員分為高校組、中學(xué)組及普教組三個(gè)小組，分赴全省各地進(jìn)行我省2009年高考改革方案調(diào)研工作。圍繞2009年高校招生考試改革方案調(diào)研題目，從符合課程標(biāo)準(zhǔn)、符合高招三個(gè)“有助于”、與我省現(xiàn)行“3＋小綜合”高考模式平穩(wěn)過(guò)渡、為中學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及基礎(chǔ)學(xué)業(yè)會(huì)考留有空間、體現(xiàn) 福建特色等方面，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行。

　　同時(shí)，省里已經(jīng)下發(fā)了福建省2009年高校招生考試改革方案調(diào)研題目，題目主要有以下幾類：一是會(huì)考問(wèn)題，在現(xiàn)行的高中里，會(huì)考被形容為“雞肋”，那么，高中課改后，會(huì)考還有沒(méi)有必要進(jìn)行？如果有，要考幾科。據(jù)說(shuō)，調(diào)研題目還征詢了是否同意將會(huì)考成績(jī)按一定比例計(jì)入高考總成績(jī)。二是高考科目的問(wèn)題，例如是否語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)都要成為必考科目，對(duì)于政治、歷史、地理(或物理、化學(xué)、生物)的考試，應(yīng)該綜合起來(lái)考，還是分科考；此外，高考要考幾科？要實(shí)行現(xiàn)行的“3＋文綜/理綜”，還是其他方法？第三，是否能改革高考只看分?jǐn)?shù)的弊病，即能否在評(píng)價(jià)問(wèn)題上有所突破。例如，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如何做到可信和公平？如何將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體現(xiàn)在高考中，如何在高考方案中體現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)的發(fā)展，等等……

　　當(dāng)然，上述題目只是調(diào)研課題，距離新高考方案出臺(tái)還有一段時(shí)間。

　　教師來(lái)信：減少教材容量，縮小考試范圍

　　10月23日，教育周刊《看五省高考新方案，探未來(lái)高考之變》一文引起廣大讀者的關(guān)注。一位不愿署名的中學(xué)高級(jí)教師給本報(bào)來(lái)信，作為一名十八年始終在教學(xué)一線，今年又擔(dān)任高一新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師，他對(duì)高考改革方案有頗多感想。

　　這位老師表示，看了廣東、山東、海南、江蘇這4個(gè)省2007年高考改革新方案，考試方案分別為：3+文科基礎(chǔ)理科基礎(chǔ)+X，3+X+1，3+3+基礎(chǔ)會(huì)考，3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。這些方案的出臺(tái)，大大淡化了傳統(tǒng)高考的文理分科，考試內(nèi)容涉及面很廣，會(huì)考過(guò)的科目高考還要再考，選修科目也要考，能力要求大大提高，明顯是趨向”3+大綜合”模式。他認(rèn)為，這些改革方案大大提高了對(duì)學(xué)生知識(shí)面與能力的要求，加上目前教材容量多，難度大，這必然會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　多年來(lái)，我省的高考方案是3+文綜理綜。在這種模式下，學(xué)生還無(wú)法很好地應(yīng)對(duì)高考考試要求，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，原因就在于教材難度大、容量多、教學(xué)課時(shí)不足，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間與精力非常有限，很多學(xué)生無(wú)法感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。現(xiàn)在，新課程實(shí)驗(yàn)全面鋪開(kāi)，要求各學(xué)科均衡發(fā)展，必修課、選修課都得上好、學(xué)好，這也對(duì)學(xué)生提出很高的要求。多少年來(lái)，高校選修科目都只是考查科，而中學(xué)選修科目即使設(shè)置選考題也成了考試科目，對(duì)擔(dān)負(fù)基礎(chǔ)教育的中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，這樣的要求似乎太高了。