2007年廣東新課標高考大綱有三大亮點

　　一、市招考辦負責人認為：教育部考試中心頒布的新課標高考大綱有多樣化、選擇性和探究性三大亮點。

　　隨著高中新課程改革的逐步推廣，參加新課程改革的省區逐年增加，2005年新增江蘇，2006年又增加了天津、浙江、福建、安徽和遼寧5個省市，到目前共有10個省市參加高中新課程改革實驗，涉及的考生大幅度增加。國家教育部考試中心編制的07年新課標高考大綱及4省區的高考方案的出臺，不僅關系到4個省區明年的高考，而且在很大程度上預示著今后新課標高考的走向。

　　讓學生全面而有個性的發展是這一次高中新課程改革的亮點，而新的大綱在維護統一考試的前提下，盡可能反映新課標教學中倡導的這種多樣性和選擇性，體現學生的個性化發展。以前考試大綱要求所有題目都是必做題目，現在新大綱增加了選考內容，在選考的范圍內，考生有選擇性，可以選做部分題目，只要必考與選考的分值總和達到規定即可。廣東省各科“選做題”根據考生選修科目的不同而設置，由考生選擇答題。選做題的題型與分值與必答題一樣，總量不超過10%(5-10%)。選考內容基本上在選修的范圍內，但選修與選考并不是完全對應的，有些內容雖是選修，但如認為很重要的話，也可列入必考范圍。

　　新課標大綱是課改省份高考命題的依據，但各省要再出《考試說明》。可以說：新課標是一個大圓的話，那么新大綱就是一個中圓，各省市的考試說明則是一個小圓，考生答題的范圍要比小圓還小，新大綱不可能包羅新課標的方方面面，可考可不考的內容不考。新大綱在試題設計中注意發掘考生觀察問題、發現問題和解決問題的能力。廣東省將在12月底前出臺各科《考試說明》。

　　二、市招考辦負責人認為：2007年廣東省高考將“標準分”改用“原始分”，強化理科趨勢明顯。

　　廣東自1985年進行標準化考試試驗，即實行標準分制度。“標準分”的計算方法是根據考試成績占所有考生中的百分數而定，不管“原始分”，‘標準分’可以很通俗地稱為‘排隊分’，標準分更能促進學生全面發展，但也有其“弊”端，特別是在有了“X”科目的選擇時，很多學生就為了“排名靠前”而選擇人數少、競爭低的科目，比如生物、地理等“冷”科目，而放棄未來的擇業理性思考及個人興趣特長。如：廣東報考物理的考生由開始選科時的10多萬人選報，迅速降到五六萬人。而未來中國仍然需要大量理工農醫類人才。物理、化學等都是這些學科的基礎課程。如果高考繼續沿用“標準分”，就會造成文科學生越來越多、理科學生越來越少。所以不少高中生得知“新高考”是采用“原始分”時，表現興奮。他們認為“這樣”的高考可根據興趣選擇“X”，能考出自己的實力。當然，使用原始分的話，有可能容易導致學生偏科。總的來說，原始分取代標準分，肯定是利大于弊。

　　三、2007年全國普通高考考試時間表