自主招生學(xué)生素質(zhì)報(bào)告：自主型學(xué)生優(yōu)點(diǎn)明顯
據(jù)悉，這也是全國高校首個(gè)自主招生學(xué)生素質(zhì)報(bào)告。
楊嘯寒，歷史學(xué)院大二學(xué)生，在日前落幕的“CCTV杯英語演講大賽”獲得季軍；李金蔓，外語學(xué)院大二學(xué)生，剛剛在首屆全國俄語大賽中獲得低年級組第三名，其還將獲得教育部提供的全額獎學(xué)金公派留學(xué)俄羅斯一年；丁怡，國際軟件學(xué)院大四學(xué)生，曾經(jīng)的“電腦黑客”如今已跟隨專家進(jìn)行高端科研……過去的5年，不少有特長的學(xué)生通過自主選拔走進(jìn)了武漢大學(xué)。
“自主型”學(xué)生和千軍萬馬擠過獨(dú)木橋的學(xué)生有何不同？武漢大學(xué)招生就業(yè)工作處對5年來通過自主招生進(jìn)校的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查追蹤。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，5年來，共有2．2萬人報(bào)名參加了該校自主選拔，最終錄取進(jìn)校1299人。該調(diào)查涉及學(xué)校28個(gè)院系，其中，自主招生的學(xué)生分為自然過線和降分錄取兩個(gè)組，后者是指通過自主招生資格選拔、在高考時(shí)未達(dá)到武大省分?jǐn)?shù)的學(xué)生。
調(diào)查報(bào)告顯示，過半院系認(rèn)為自主招生的學(xué)生在社會活動能力、創(chuàng)新思維、溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識和發(fā)展?jié)撡|(zhì)等方面表現(xiàn)明顯優(yōu)秀；在學(xué)業(yè)水平上，自然過線組的學(xué)生明顯優(yōu)于普通高考學(xué)生，降分錄取組與普通高考學(xué)生能力相當(dāng)；在動手能力上，自然過線組存在明顯優(yōu)勢，而降分錄取組的能力則稍遜于普通高考學(xué)生。
據(jù)了解，截至2008年，全國已有68所高校試點(diǎn)自主招生。教育部在部分高校實(shí)行自主招生，是希望將綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和潛質(zhì)的人才納入高校，實(shí)現(xiàn)高校招生選拔制度的評價(jià)多元化和多樣化，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。
武漢大學(xué)招生就業(yè)工作處負(fù)責(zé)人介紹，比較各個(gè)學(xué)校的招生方案不難發(fā)現(xiàn)，四類考生最有可能成為高校自主招生的“幸運(yùn)兒”，即：在中學(xué)階段一貫表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)業(yè)成績突出的“特優(yōu)生”；在人文科學(xué)、體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力等方面具有較高素質(zhì)和能力的“特長生”；在中學(xué)階段德、智、體全面發(fā)展、社會活動能力突出的學(xué)生；具有學(xué)科特長、高考單科成績特別優(yōu)秀、具有明顯發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生。
該負(fù)責(zé)人表示，自主招生是為了識別和選拔具備個(gè)性才能和發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生，如果把這種學(xué)生稱為“自主型”，把通過高考進(jìn)入高校的學(xué)生稱為“高考型”的話，兩者之間并不是截然相對的，“我們建議中學(xué)生在參加自主招生之前先對自己進(jìn)行客觀分析，確定自己是否適合參加自主選拔。”
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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