高三學生節后不愿返校
楊女士的兒子曉朋（化名），在武漢一所普通高中讀高三，今年6月就要參加高考了，成績中等偏上。春節前，學校補課一直補到臘月二十八，然后給考生們放假，讓其在家休整，直到正月初八才返校上課。初八當天早上，曉朋在房間里磨蹭了半天，最后在母親的反復催促下出了家門。臨近午時，曉朋的班主任給楊女士打來電話，聲稱曉朋沒有按時返校，手機也打不通。楊女士打遍所有親戚的電話，都沒有兒子的消息，很是著急。
傍晚時分，兒子背著書包回家了。面對父母的質疑，他平靜地表示他不想上學，因為“身心太累”。這一整天，曉朋都在街上閑逛。“你在家里休息了整整10天，怎么還累啊？”話一出口，楊女士就后悔了。她告訴記者，孩子在家的這些天里，一直都呆在房間，連除夕的晚上都是在房間里，春節期間也沒有走親訪友。楊女士還說，在春節期間，因為怕孩子有壓力，她從不會貿然進入孩子的房間，更不會催促孩子學習，實在不知孩子的“疲憊”從何而來！
在武漢大學特聘心理學教授尹鄧安的介入下，曉朋道出了實情：“春節期間，我放松不下來！”原來，在1月份的一次考試中，曉朋的成績大幅滑坡，春節長假后即將面臨武漢市的二月調考，這都讓他心存忐忑。雖然父母沒有在口頭上給他壓力，但他房門上新貼上的“金榜題名”的對聯，每看一眼都讓他心弦一緊。曉朋說：“新年鐘聲敲響的時候，我還在背古詩。真希望爸媽把我拉出來，共慶春節，可是他們沒有，我知道他們很看重我的學習。”
尹鄧安表示，曉朋的問題在于不知道如何調整情緒，家長也沒有恰當地介入幫其調整，因而出現了這種過度緊張的局面，家長應該警醒。他說，對于像曉朋這樣自尊心強、敏感的學生，家長應該有意識地幫助他們解壓。以往，不少優秀高考生的家長，在孩子備考期間，還拉孩子去聽音樂、打球放松，這些都是在幫孩子解壓。楊女士雖然沒用言語給孩子施壓，但不作為也是在對孩子消極施壓。
尹鄧安建議家長與班主任商量對策，讓孩子真正放松一兩天，然后再讓其去學校。這時，一味強行將孩子塞進學校，是不理智、不可取的。
(責任編輯：王曉冬)
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