高考資訊：山西省2009年起高考成績只通知考生本人

　11日召開的全省教育工作會議，對我省2009年的教育工作進行了安排，中小學教師隊伍的整頓、學校經費的保障、學校的標準化建設以及高校安全等，每一項都針對我省現實情況來進行調整。
　　今后高考成績只通知考生本人
　　今年開始，高考成績只有考生自己知道，各級招生考試機構不得向除考生本人外的任何機構和個人提供高考考生成績信息。
　　近年來，我省一些縣市把高考成績、考生升學率作為評價該地區教育成果的惟一標準，這一做法嚴重損害了我省的高中教育。省教育廳廳長李東福介紹，他曾去3個縣市調研，發現各縣市都掛出條幅宣傳“今年高考錄取全省第一”。令人納悶的是，教育廳從來沒有排過名，各地卻能如此宣傳。
　　李東福重申，各市縣和高中學校不得進行任何形式的高考成績排隊、宣傳和獎懲，進一步減輕教育部門和師生的高考壓力。
　　教師編制將直接分配到縣到校
　　會上，省教育廳副廳長劉惠民首次向各市縣區教育局局長通報了我省教師隊伍情況。目前，全省中小學教師空編16000多個，60%以上的縣都存在空編。據介紹，空編700名以上的3個縣，空編500個以上的6個縣，空編400個以上的5個縣，空編300個以上的8個縣，空編200個以上的25個縣。
　　同時，我省一直在清理臨時代教人員，數量卻沒能得到控制。據統計，全省臨時代課教師高達30384人，87.2%縣市區存在臨時代教；使用代教數量600人以上的縣有6個，500人以上的縣有4個，400人以上的縣有4個；有的縣使用代教的數量占到了農村教師的30%。
　　我省在編不在崗人員達14656人，許多學校都表示缺教師、要編制，但有的市卻有編不補，雇用代教人員上班，這都影響了正常的教育教學秩序。
　　為此，省教育廳提出，今后編制將直接分配到縣到校。今年，中小學將實行崗位設置，編制在到縣的基礎上到校，且原則上不再使用代教。編制到校后，用兩到三年的時間，由學校逐步補充教師。
　　今后不會再出現大規模的學校結構布局調整
　　近年來，一些地市在合并學校，進行資源整合。我省各地不斷對學校進行優化整合，調整學校布局。相關負責人介紹，調整布局已進入了關鍵年，今后不會再出現大規模的學校結構布局調整。“從現在開始后的兩年，對于各地是一個機會，各地要抓住這次機會，把學校布局調整合理。”省教育廳副廳長張卓玉說，根據估計，我省中小學校數量將穩定在14000所，而高中數應該在350所左右，這是按照每10萬人口有一所高中的標準推算出來的。因為現在我省高中數量在547所，因此，今后我省不會再新建高中。
　　如晉中市，計劃從2008年的1590所中小學調整到1000所。
　　今年要把優質高中指標均衡分配到初中
　　“今年，全省要把優質高中的大部分招生指標均衡分配到區域內初中。”教育廳李東福廳長宣布，以此來推進義務教育的均衡發展。
　　因為各種原因，初中發展出現了差別，隨著學校差距不斷拉大，導致很多人愿意將孩子送到條件好的初中。為了能解決這個問題，省教育廳制定了這項政策，讓家長知道，無論上哪所初中都能夠進入好高中，以此來扶持薄弱學校。
　　另外，我省還要均衡配置公共義務教育資源，加強薄弱學校建設，努力辦好每一所學校；均衡配置教師資源，逐步推進校長和教師定期交流。省政府將把區域義務教育均衡發展作為對各級政府及主要領導干部考核的重要指標。
　　出臺辦法提高輔導員的行政待遇
　　高校輔導員一直處于尷尬地位，工作繁雜，卻沒有得到相應的待遇，這是輔導員隊伍水平不高的原因之一。
　　輔導員不但要傳播知識，還要承擔道德教育。但現在我省輔導員數量很少，尤其是專職輔導員還非常稀缺，更多的還是兼職，而且工作方法單一，能力水平有待提高。
　　我省以后選擇輔導員，將優先考慮心理健康知識，逐漸建成一支專業化、專家化、職業化的輔導員隊伍。至于待遇不高的問題，我省正在出臺單獨評審輔導員工作的辦法，辦法將著重體現輔導學生工作的能力，提高輔導員的行政待遇。

　　(責任編輯：盧雁明)

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